提高管理水平促进学校发展

1、提高管理水平 促进学校发展在教育改革中， 如何与时俱进、 全方位地实施对学校的管理 正成为一个重要课题， 要想把学校管理得有声有色， 想花较少的 精力做出更多的事，“经营”出师生认可、组织认可、社会认可 的好学校，就应从几个方面做好：一是教学制度管理；二是教师 管理；三是领导自我素质的提高。 本文主要从教学制度管理方面 谈谈对学校管理方式的体会。一、教育教学管理必须重视素质教育1. 良好的教学管理是落实素质教育的前提。素质教育的目 的是两方面： 一是培养学生成为高素质的人。 即具备高尚的道德 品质，完善的人格，对社会的发展起到积极的推动作用。二是培 养学生成为具备一定技能的人才。 这样的人才能

2、够利用手中的技 能推动社会进步。 学校教育的目的就是培养高素质的对社会有用 的人才。所以，学校必须要确立素质教育的大方向，从这个方面 出发去进行教学管理。 在教学管理中， 管理者要跟上时代的脚步， 运用先进的管理观念， 深入分析学校所处的环境如何， 拥有哪些 资源，正确评价学校现在的发展水平， 找准学校未来发展的定位， 找到自己的价值取向、 发展策略和基本目标。 有了这些管理思想， 学校的教育教学管理一定能更上一个台阶， 为素质教育的有效落 实奠定基础。2. 先进的管理办法是素质教育顺利进行的保证。在教育教 学管理中，要有先进的管理方法， 这是素质教育顺利进行的保证。 所以，在实践中，学校要进

3、行全面的教育， 进行创造性、 多样性、 开放性和个性化的教育，培养学生的个性发展，培养多种层次、 多种规格、高素质的人才，探索符合自己学校实际的管理方法， 借鉴先进的经验， 提高管理者的管理水平， 最终促进素质教育的 有效实施。二、提高教师的管理意识，加强对教师的管理1. 明白教师参与管理的重要性，提高教师的管理意识。说 到教育教学管理， 很多人都认为这是学校的领导者的工作， 比如 校长、教导主任或教研组长，他们直接参与学校的管理，其他人 和教育教学管理是没有关系的， 这种观点是错误的。 我们必须要 正确认识教师的职责， 明白教师参与管理的重要性， 提高教师的 管理意识。教师是学生的管理者，也

4、是学校设备的管理者，这就 直接和教学管理挂钩， 所以说教师时刻进行着管理工作， 也是教 育教学管理中的重要组成部分。我们要加大对教师的培训力度， 利用各种手段提高教师的管理意识， 让教师明白自身也是一个教 育教学过程的管理者， 所以要有意识地加强对学生的管理， 这对 提高教学管理的有效性有着非常重要的影响。2. 加强对教师的管理。教师是学校管理的重要组成部分， 而且教师是教学的主导，对教学质量的高低起着非常重要的作 用，所以要加强对教师的管理。首先，加强对教师的培训力度。 教师要不断提升自身的水平，就要不断地进行培训、进修，学校 要尽可能地给教师提供条件， 支持教师提升自我。 学校要有专人 负

5、责教师培训、进修、提高，要利用新任教师进修、以老带新、 个别指导、举办讲座、观摩教学、组织教学研究会等机会提升教 师的素质。其次，加强对教师的评价管理。对于教师的评价是教 师管理的重要方面，积极地评价，能够激发教师教学的积极性， 反之则不然。所以，学校要建立科学的评价标准，要加强形成性 评价，使评价真正起到发现问题和提高教师水平的作用。三、动员各方面力量参与教学管理1. 调动全校员工参与教学管理。教学质量的提高，要通过 全校师生员工的共同努力才能卓有成效地实现。 单靠教师个人的 努力，没有良好的教学环境，没有规章制度的保证，没有学生的 全力配合，也是不可能出现的。所以学校要动员全校员工，从校 长到门卫，都要让他们为教育教学服务，只有动员、组织学校的 全体成员参与教学管理，才能促进教学质量的提高。2. 联系家长及校外有关人员，让他们参与教学管理。家长 是孩子在学校以外接触最多的人， 是教育的有机组成部分。 如果 家长不参与教育， 那么孩子很难形成良好的学习习惯， 很难提高 教学质量。所以，我们可以借鉴国外学校的经验，在校外设有教 师、家长及社会有关成员的联合组织， 吸收他们参与学校教学的 管理工作， 共同为学生的教育教学负责， 这也提高教育教学质量 的有效举措。3. 建立健全各方面的教学监督组织。学校可以牵头设立家 长联合会、老教师监督会等一些组织