2021年小班语言课活动方案

1、most people are not satisfied with what we have, just as every horse thinks that it bears the heaviest burden.简单易用轻享办公（word文档/a4打印/可编辑/页眉可删）小班语言课活动方案 小班语言课活动方案篇1 一、活动目标 1.了解春天里所拥有的事物，比如鲜艳的花朵、美丽的蝴蝶、嫩绿的小草等等。 2.培养幼儿听说的能力，能大致复述故事内容，理解故事表达的意思。 3.感受故事中所表达的朋友间不离不弃的情感，学会相亲相爱，使幼儿乐于交朋友，增强社会适应能力。 二、活动准备 1.美丽的.

2、花手指游戏 2.蝴蝶、花的图片教具 三、活动过程 1.活动导入，引发兴趣。 老师通过一个有关春天的手指游戏来进行活动导入。 师：小朋友们，你们最喜欢哪个季节?为什么? 师：老师最喜欢春天了，因为春天有花儿，有蝴蝶，现在老师来给你们做个手指游戏，让我们看看春天还有什么东西。 2.讲述故事，初步了解。 师讲述三只蝴蝶的故事，并且结合教具。 师：现在让我们去花园里找找春天吧。花园里有几位美丽的朋友在等着我们，他们都穿着不同的漂亮衣裳，你们看看是谁来了呀。(拿出准备好的教具三只蝴蝶)他们发生了些什么故事?现在让我们来听一听。 3.再次讲述，分段详解。 师：谁来告诉我，故事里都有哪些事物?(蓝蝴蝶，红蝴

3、蝶，黄蝴蝶，蓝花，红花，黄花) 师：他们遇到蓝花时，蓝花怎么说?他们又是怎么做?(蓝花只准蓝蝴蝶进来躲雨，他们要在一起，于是继续飞) 他们遇到红花时，红花怎么说?他们又是怎么做?(红花只准红蝴蝶进来躲雨，他们要在一起，于是继续飞) 他们遇到黄花时，黄花怎么说?他们又是怎么做?(黄花只准黄蝴蝶进来躲雨，他们要在一起，于是继续飞) 最后他们的结局是什么呢?(太阳公公出来了，他们又在一起玩耍了) 4.总结故事，角色扮演。 师总结故事，这三只蝴蝶告诉我们朋友是要相亲相爱不分离，你们愿意和自己的好朋友一起相亲相爱不分离吗? 师让几个幼儿上来说出自己的好朋友是谁，并和他牵手，一起说我们是好朋友，我们要相信

4、相爱不分离。再请这些好朋友来一起扮演这三只蝴蝶，三朵花，从扮演的游戏中，感受乐趣。 四、活动延伸 让幼儿把三只蝴蝶的故事讲述给妈妈听，不仅让幼儿学会相亲相爱，也让家长感受这份爱，把友情这份爱延伸到对母亲，老师，共同感受爱。小班语言课活动方案篇2 活动名称：语言活动 活动内容：为什么我不能 活动目标： 1、 理解故事内容，尝试用“我为什么不能”表达自己的想法。 2、 能够安静地、愉快的倾听故事。 活动准备： 1、 经验准备：认知动物的生活习性; 2、 物质准备：多媒体课件、动物头饰、森林动物图 3、 空间准备：二十五个小椅子呈半圆形摆放; 活动过程： 1、 情境“森林里的小动物”，导入主题;“看

5、看今天森林里来了哪些小动物?”“它们七嘴八舌的在争论，我们来听听它们都在说什么呢!” 2、观看课件，倾听观察，初步感受故事内容;顺序播放课件，引导幼儿观察页面中角色、场景、行为动作，鼓励幼儿大胆猜测。提问：“画面上是谁?发生了什么?” 3、完整欣赏故事，理解故事 教师有表情地表达页面上的内容，吸引幼儿认真倾，听启发幼儿思考，尝试理解小动物的情绪、困惑。提问：“_看见_的时候是怎么想的?”引导幼儿学习句式：“为什么我不能” 4、 角色扮演，在教师引导下尝试复述“为什么我不能.” 5、 经验迁移，生活中“为什么我不能.” 提问：我们会像小动物一样很多“为什么我不能.”的问题，谁来说一说? 活动延伸

6、： 1、 开展以自己价值为核心的社会活动能干的我，让幼儿在活动中发现自我的价值，肯定自己的长处。 2、 在主题展板上制作一个智慧树，让幼儿家长将幼儿的困惑写在便签上，并将便签贴于智慧树上，教师收集信息与幼儿进行讨论。小班语言课活动方案篇3 捉老鼠(土家儿歌) 执教：龚祥伦 长阳第一幼儿园 活动目标： 1、乐意与小伙伴合作游戏，学习规范、清晰的发音。 2、通过游戏更好的体验土家儿歌作品的趣味。 3、能区分普通话和方言的发音。 活动准备： 活动大图一张、儿歌图谱一张、木鱼一个 活动过程： 一、 情景设置，理解儿歌大意。 1、出示吊脚楼，边添画边讲述。 下起雨来了，屋檐上、地上发生了什么变化?屋子里有谁?他们在干什么? 2、看图谱，学习儿歌内容。 3、跟着木鱼熟念儿歌。 4、幼儿结伴合作，熟练掌握儿歌。 二、 介绍游戏规则和玩法。 1、介绍游戏名称。 猫儿吃饱了，有力气了，会干什么呢?引出名称捉老鼠。 2、师示范参与游戏，帮助幼儿理解和掌握游戏规则。 3、师引导幼儿游戏：分组、集体。 4、