优品课件之Unit4Passmeanegg,please(22-24)

1、优品课件 Unit4 Pass me an egg, please(22-24) LESSON TWENFTWO Lesson 23教学设计示例 【课题】LESSON TWENTY_THREE重点】句型“表示介绍自己日常生活安排”的用语 词汇we wash go home【难点】 理解 Classes are over at four thirty.After school we clea n our classroom. 发音 classes出舌音 then, teethwash, brushby bus【过程】一、热身/复习 1师 生交流Goodm orning.Is every one

2、here? What day is today? How s the weather today?Whaf s the time, please? It s time for class. Let s begin.2.表演 Lesson 22 的课文对话道具：traffic lightred, yellow, green ，提前用硬纸板做好一位学生手持交通灯，并根据剧 情需要出示相应颜色的灯。另一位学生做旁白，还有两位学生扮演 Yang Ming和Li Yan。二、介绍新语言项目与教学方法1教 师示范，学生模仿出示主题图教师边说边指图I get up at six thirty.。第二遍再说时

3、速度适当放慢学生模仿教师，一起 说句子I get up at six thirty.（板书句子）慢慢放开让个 别学生重复，分组重复2.学生看图说句子依次出示主题图 I go to school at I go homeat I go to bed at 在这个环节中出现了两个新的动词词组 go home和go to bed,教师直接将词组板书或贴此卡，学生看到单词就可以说出词 组。不用教师在一一讲解。教师请其他学生听到句子以后，一位 课文录音两遍，做听力小练习改编录音材料：I get up at six thirty in the mornin g. I go to school at sev

4、e n thirty. I get home at 学生将时间用钟表的形式表现在相应的主题图旁边。 3.学生听 five. Wehave dinner at six thirty. I go to bed at nine or ten. 听力练习：I get up at . A. six B. seven thirty C. six thirtyIat seve n thirty.A. go to school B. wash myface C. get up I get homeat A. four B. five C. threeIat nine or ten.A: have dinner

5、 B. go to bed C. brush my teeth教师和学生一 起订正答案：找学生念答案，教师纠正。4.学生听录音两遍找 答案教师提问： What do they do at eight in the morni ng? How many classes do they have in the afternoon?What time are the classes over? What do they do after school? 学 生听录音，回答：They have class at eight in the morning.Two classes. Classes are

6、 over at four thirty.After school they clean their classroom.教师重点强调 classes 的发音 siz，分组读，个别学生读，出示几个含有同样发音规则的单词找 学生读 faces, noses, horses, glasses, buses，以巩固学生对此 类词汇发音的记忆。5.学生打开书，听录音跟读课文一遍教 师注意纠正by bus两个词汇中的元音，特别是双元音一定要发音到 位 Classes are over at four thirty.一句可以用课堂用语 Class begins 禾口 Class is over.帮助学生理

7、解After class we clean our classroom.中的after class，教师告诉学生中文，然后让学生 再说出几个类似的词组，如：after school, after dinner, after lun ch, after suppper三、新语言项目操练与操练方法1学 生以课文中主人公的身份，叙述自己一天的时间安排教师将主题图 中没有的内容制作成图片，请学生贴在相应的位置上2.看图 说句子出示Let s practise中的图片学生根据画面的内容， 说出相应的句子I get up at six.I go to school at I get home at I g

8、o to bed at 3.自我介绍学 生根据板书中的主题图或依据课文原文进行改编，将自己一天的生活 时间安排用英文介绍给大家。也可以采取打擂台的形式，将全班 学生分为三个大组，每组选出56名学生，第一组的一位学生上前做 一个动作（包括时间和所做的事情），做完后下一组的学生赶快说出 该句子，说对加一分，然后第三组的学生做动作，第一组的学生猜， 这样轮流进行，直至所有的学生都做过或说过一次。4.猜一猜 课件：Powerpoint教师给学生呈现投影片第一张的钟表，学 生看到时间后想象在这个时间做什么事。将Fun time中的小韵 文配好录音和音乐，全班学生一起说四、练一练配套课堂练习五、 作业：朗

9、读并抄写本课课堂练习中的单词和句子【板书设计】 LESSON TWENTY_THREE Lesson 24教学设计示例 【课题】LESSON TWENTY_THREE 【重点】句型“介绍自己、表示欢迎、谈论学校和学习”的用语 词丫匚 pass, give, sun, read, do, weather, water, sorry, hurry, we, wash , go home 【难点】理解 Welcome to our school! Yes, very much. 发音O的发音和常见组合 go box come do boat work for 语调的升降 【过程】 一、热身/复习 1

10、师生交流 Good morning. Is every one here? What day is today? How s the weather today? Whaf s the time, please? It s time for class. Let s begin. 2. 齐唱英文歌曲Twinkle, twinkle, little star，或观看歌 曲 its a small world 二、介绍语言项目与教学方法 1. 老师放课文对话的录像片，学生认真听对话。播完后，教师 让学生说出这个对话的主要内容有哪些，学生尽量回忆对话的内容。 2. 学生再听录音或看影片，认真听哪一句

11、没有被说出来。 在这个环节中出现了两个难理解的句子Welcometo our school! 和 Yes, very much.教师一一讲解。 老师跟读录音，学生跟读录音，学生分组进行朗读。 3. 教师示范，学生说出英语。示范一些动作，让学生用Don t do句型来造句。如举手、坐下、模拟小跑、吃东西、看书、踢球 等。还可以让学生传递一些东西，同时，用英语交流。 4. 教师重点强调come, do, who等单词的发音，分组读，个别 学生读，出示几个含有同样发音规则的单词找学生读，以巩固学生对 此类词汇发音的记忆。 听力练习： 听录音Weather report Beijing. A.fi ne B.cloudy C. wi ndy Ha