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文档简介

1、谁的得分高导学案备时： 授时：次数：第二课时教学目标：1、掌握连加的运算顺序和竖式计算的书写方法。2、培养工整书写，认真计算的好习惯。3、培养学生发现数学信息，解决问题的能力。教学重点：掌握竖式计算的简便写法。教学难点：利用竖式计算解决问题。预习汇报生成问题1、温故互查用竖式计算46+54二100-79=24+30+4仁23+44+29二2、列竖式计算+ 163 、直接选出几名学生上黑板作答自主学习质疑交流第二次第三次奇思304026202 、根据这张统计表，能提出哪些数学问题?(1)你能看出奇思和妙想谁获胜吗？(2)奇思一共得了多少分？妙想呢?3 、选学生代表说一说。重点问题展示解决2*三个

2、小组一共有多少人?1 、学生独立完成。2、小组讨论选学生代表说一说。拓展训练提升能力4.下表是我国运动贾在近几晶奥运會上荻得的奖牌数。悵牌2000 斗216152004 苹3217142003 X5121282012 4-3S2723(1) 2000年一共获禅奖牌多：y技？(2) 2008年一其荻得奖牌多少枚？ )请你再梶出一个数学问题*井尝试解苓1、小组内互相交流找到的数学信息。2、选学生代表上黑板作答提升意义畅谈收获通过本节课的学习，你有什么收获？课堂检测知识应用1、母鸡28只，公鸡18只，一共有多少只鸡？2、一年级（1）班36名，一年级（2）班有31名，一年级（3）班有33人。三个班一共有多少人？3、学生独立完成。作业设计必做题1、用你喜欢的方式算一算。24+35+27二23+27+32二19+3

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