部编RJ人教版 二年级数学 下册第二学期春季(导学案)第8单元 克与千克 (全单元 优质导学案)

1、 二年级数学学科（下）导学指导案（第 8 单元 克与千克）课题：克和千克的认识使用说明及学法指导：课型 ： 新授探究课课时：第 1 课时教师复备1、结合问题自学课本第 100、101、102 页例 1、例 2 以及 103 页的做一做。用红笔勾画出疑惑 栏或学生笔 记 栏学习目标：2、在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受1 克和 1 千克的实际质量，建立 1 克和 1 千克的实际概念并理解克和千克的关系。3、认识常见的秤，知道用秤称物体的方法，能进行简单的计算。培养估算意识和能力。学习重点：建立克和千克的观念，知道它们的关系。比较克和千克。克和千克质量观念的建立。学习难点：克

2、和千克质量观念的建立。教法: “引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。学法：自主探究发现与合作交流 。 一、导学目标（一）、独立尝试（预习）自学课本第 100、101、102页例 1、例 2的内容。（二）、复习并检查（温固）。1、在括号里填上适当的数。（）6=4865+（3（ ）=27（三）引入课题：1、拿出一本数学教科书和一支笔，提问：哪个重些？让学生掂掂，然后让学生说说有什么样的感觉。得出结论：物体有轻有重。2、（课件出示）超市购物画面。你看到了什么？合作找找：在各组物品中，有大约重 1克的物品吗？互相说说：你是怎么找到的？2、认识天平，介绍天平的使用方法，并称出1克黄豆的质量。小结：

3、比较轻的物品的质量通常用“克”作单位。练习：做一做。（课件出示）3、感知 1千克的质量。解“净含量”。（课件出示）一袋盐，谁知道它有多重？你怎么知道的？那两袋盐有多重呢？克与千克有什么关系？要知道物品的轻重，可以用秤称。（出示几种常见的称）（课件）介绍盘秤的使用方法：（先看单位，认识 0刻度，认识指针，放在盘子里，指针转动， 当指针停下时就可以读出它的质量了）（实物操作）称 1千克重的洗衣粉和 1千克的苹果。4、体验 1千克有多重。想一想：1千克爆米花和 1千克沙子比较，哪个重些？*四、拓展作业。（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）填上合适的单位“克”或“千克”。）150（ ） 2（

4、 ） 1（）一个鸡蛋约重 55（）一只母鸡重 4000（一袋大米 50（）一辆卡车可以装货 5000（爸爸的体重是 75（）4、一袋盐重 500克，两袋这样的盐重（）克，也就是（）千克。五、预习新课 六、板书设计克和千克千克 （ kg ）克（ g ）500克+500克=1000克1千克=1000克1 kg=1000 g教学反思： 二年级数学学科（下）导学指导案（第 8单元 克与千克）课题：解决实际问题课型 ： 新授探究课课时：第 2课时使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第 104 页例 3 以及练习二十；。用红笔勾画出疑惑 教师复备学习目标：教法: “引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相

5、结合。学法：自主探究发现与合作交流 。（一）、独立尝试（预习）自学课本第 104页例 3的内容。）克）千克爸爸的体重是 80克。（）2千克铁比 2000克棉花重。（小刚的身高是 120克 。（）（三）、引入课题：（课件出示“苹果园）秋天到了，苹果熟了。王奶奶去果园摘苹果。摘下一个大苹果。 王奶奶摘了多少个苹果？要解决一个什么问题呢？你能解答这个问题吗？2、交流方法。谁来说说是怎样估计的。3、小结：估计的时候根据苹果的大小，先想几个苹果大约1千克。解答正确吗？你可以怎样检验？交流方法。三、自主练习、达成目标(监测达标)。“做一做”估计 24个梨大约重多少千克。2、练习二十第 9题。调查一下 50

6、0克鸡蛋有几个。估一估 65个鸡蛋约重多少千克。3、圈出下面物品正确的重量。桃子小兔鸡蛋克千克克千克千克（一）、计算 。(1)1千克=( )克(4)72克32克=(2)4000克=( )千克 (3)25千克+10千克=(5)35千克5= (6)6克8=1、一块橡皮重 5克，6块这样的橡皮重多少克？ 2、小华体重 26 千克，小芳体重 23 千克，小华比小芳重多少千克？3、小芳抱着两个玩具一起称，共重 30 千克，每个玩具重 2 千克，小芳体重是多少千克？4、食堂第一天运来 60 千克大米，第二天运来 40 千克大米，计划这些大米吃5 天。平均每天吃多少千克？五、板书设计解决实际问题如果 5 个

7、苹果重 1 千克，这些苹果重多少千克呢？205=4答：如果 4 个苹果重千克，这些苹果重 5 千克。如果 5 个苹果重 1 千克，这些苹果重 4 千克。 二年级数学学科（下）导学指导案（第 8单元 克与千克）课题：练习二十课型 ：复习课课时：第 3时课使用说明及学法指导：教师复备1、结合问题自学课本第 105 页练习二十；。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合 栏或学生作探究任务，并总结规律方法。笔 记 栏学习目标：学习重点：掌握所学知识。学习难点：运用所学知识解决实际问题。教学准备：多媒体课件、小黑板。教法: “引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。学法：自主探究发现与合作交流

8、。一、导学目标（一）、独立尝试（预习）作单位。表示比较重的物品的质量，常用（）。）袋精盐正好是 1千克。）千克，1千克又叫 1000（6千克（ ）克）。(2)6000克6千克(3)700克1千克 (4)3千克2900克(5)9克11克（7）2千克2000克（8）950克1千克（三）引入课题：闭上眼睛想一想这个单元我们都学习了哪些内容。小组交流，在小组汇报。）千克）千克2、指导练习。（1）练习二十第 5题。先说这些物品大约有多重。用线连一连，并说说自己的想法。左边的天平表示什么意思？（左边的物体比右边的物体重）你从上面的物品中能找出哪些呢？学生独立找，并写下来。集体订正右边的天平表示什么意思？学

9、生独立练习，集体交流。（5）练习二十第 10题。你能提出哪些数学问题并解答吗？学生独立思考。集体交流。（6）练习二十第 11题。学生看图回答。（7）练习二十第 12题。填写合适的单位，说说你的想法。（8）练习二十第 13题。学生调查并做好记录。3、拓展练习 （1）练习二十第 14题。学生自己思考。小组交流讨论。全班交流汇报：说说你的想法。1千克棉花和 1千克铁比较，哪个重一些？两样物体的质量都是1千克，所以一样重。（3）练习二十“你知道吗？”。读一读。三、自主练习、达成目标(监测达标)。）（3）小刚的身高是 120克。（）（1）一列货车，其中一节车厢装的煤大约重6000（a.克 b.千克（2）表示物品有多重，可以用（a.克或千克 b.米或厘米（3）一桶色拉油重 4千克，5桶色拉油重（）。7000千克 700克70千克 4、爸爸买回 3000克豆油，吃掉 1000克后，又买回 2000克菜油，还有油多少千克？5、食堂原有大米 1300千克，吃掉 300千克，还剩