个人成长档案在国防生培养中的应用研究

1、个人成长档案在国防生培养中的应用研究国防教育学院 郑海龙摘要 国防生个人成长档案是国防教育学院为每个国防生设立的，体现其大学四年学习、生活、训练和个人健康等方面发展变化规律的信息档案。为国防生建立个人成长档案，是国防教育学院加强国防生的在校管理，提高国防生的综合素质，促进国防生长远发展的重要举措。个人成长档案的实施，在国防生培养远校内具有非常广阔的应用推广空间，是符合国防生成长发展规律的教育方式。关键字 国防生 个人成长档案 应用the personal growth file living the application study in the development of the nat

2、ional defence studentabstract the national defence student personal growth the file be what national defence educate college student to establish for each national defence, body now its university four year study, life, train with personal health etc. development variety regulation of information fi

3、le.for the country defend to student an establishment personal growth file, is a national defence education college to strengthen national defence student of in the school management, exaltation national defence student of comprehensive character, promote national defence growth far development of i

4、mportance raise cuo.personal growth file of implement, in the national defence student development far the school have very vast of application expansion space, is match national defence born long development regulation of education way.key words the national defence student;personal growth file;app

5、lication正文国防生是我校的特殊群体，有着大学生和准军官的双重身份，近年来，随着学校的发展，我校的海军国防生培养工作越来越规范，并取得了一定的成绩，尤其是国防教育学院成立后，国防生工作便逐渐成为我校人才培养品牌战略的一项重要内容，因此，培养素质优、基础厚、信念强、学习专的国防生是我校实现国防生培养品牌战略的必然要求。给国防生设立个人成长档案，是国防教育学院为加强国防生的在校管理而采取的一项重要措施，也是实现国防生学风建设工作目标的有效途径，对我校国防生的培养工作有着重大意义。一、个人成长档案简介国防生个人成长档案是国防教育学院为每个国防生设立的，体现其大学四年学习、生活、训练和个人健康等

6、方面发展变化规律的信息档案。它主要包括五个主要方面的内容：个人基本信息部分、学习部分、综合能力部分、身体健康部分和总结部分，学院将国防生在校期间的八个学期作为记录单元，把国防生在校期间的各种表现情况详细记录到档案当中。此档案由学院的学生工作办公室负责管理，到国防生毕业离校时，学院将会把个人成长档案连同他们的人事档案一起邮寄到部队。二、个人成长档案应用的意义1能够促进国防生的健康成长国防生既是在校大学生，又是未来的准军官，他们的这种特殊身份决定了我校在对国防生进行培养时，不仅要提高对国防生的管理要求，而且要有一套符合国防生成长规律的教育管理模式，促进国防生健康成长。个人成长档案可以记录国防生在大

7、学学习期间的成长经历，帮助国防生进行自我总结，查找自身不足。以个人成长档案为主线，以日常的教育管理为重点，集中教育与自我管理相结合，是国防生在校期间能够健康成长的必经之路。2有利于实现我校人才培养的目标我校在第二次党代会时提出了人才培养品牌战略的要求，我院根据这一要求，把为部队输送哈尔滨工程大学国防生品牌作为我校国防生培养工作的目标，培养素质优、基础厚、信念强、学习专的国防生是我院实现国防生培养品牌战略的具体要求。为国防生建立个人成长档案是实现这一目标的有效途径。档案所反映出的国防生各项成长记录和综合表现情况，能够有效的促进国防生的学习，提高他们的素质，增强他们从军报国思想观念，为将来的海军建

8、设打下坚实的基础。3能够为国防生毕业分配提供参考每年国防生到毕业分配时，海军政治部干部部人才办都会向我校下发分配计划，海军驻我校的选培办与学院一起，根据分配计划以及国防生个人的专业、在校表现、学习成绩等情况，决定每个国防生到部队工作的具体去向。近几年，随着部队对国防生培养工作要求的发展，海军每年要求国防生到部队进行“4+1”（4+1”即让毕业的国防生先到部队军校学习一年，由军校对他们将要从事的具体工作岗位再进行分配）的人数越来越多，这大大降低了我校对国防生毕业分配工作的可控性，造成了国防生的在校表现与毕业分配脱节的现象。而有了个人成长档案，学院就可以记录国防生在校的一切表现，这些档案记录不仅会

9、激励国防生的在校成长，而且在它被邮寄到部队后，还会为部队对我校国防生作出正确的分配决定提供有价值的参考。三、个人成长档案应用的程序1设置并建立档案国防生从入学开始，学院就将会为每个人建立个人成长档案。我们会按照五个部分的要求，统计并整理国防生的各项信息，同时根据国防生在校期间成长成才的规律，详细设定个人成长档案的内容。国防生的个人成长档案材料都会存放在统一的档案袋中，放在学生工作办公室集中保管，档案的更新、借阅都要进行登记，以防止档案的丢失。国防生个人成长档案建档后所包含的具体内容如下：个人成长档案内容设置表序号类别内容具体要求1个人基本信息个人基本信息参考人事档案的个人基本信息2学习部分学习

10、成绩情况记录每个学期各科成绩（包括英语四、六级、计算机等级考试通过情况）学习发展趋势图根据成绩绘制的成绩变化图表3综合能力部分参加学生会情况记录记录学员在学生会等组织内的表现情况参加科技创新活动记录记录学员科技创新取得成果情况参加学生社团情况记录记录学员在学生社团的表现情况组织工作能力鉴定对学员组织参加各项活动形成总体评价，并予以打分4身体健康部分个人健康档案记录学员在校期间的体育测试达标、身体健康检查是否合格等情况5总结部分学期总结学员对本人所做的学期内学习、生活、工作情况的总结早操出勤记录记录学员每周的早操出勤情况，并对参训情况进行打分内务卫生检查记录记录学员每周的内务卫生整理情况，并予以

11、打分荣誉、奖励记录记录学员每个学期获得奖学金、校三好、优干或省级以上奖励情况违纪记录记录学员违反学院规定，受通报或处分的情况成长鉴定对学员大学四年的学习、思想、生活、工作和训练等方面进行详细深入地总结，对学员的个人能力给出总体评价，并提出岗位分配建议2更新并整理档案国防生个人成长档案的更新是档案应用过程中最重要的环节，只有在更新的过程中做到及时、准确，才能真正发挥个人成长档案的作用。为了提高国防生的军政素质，培养他们良好的生活习惯，为他们适应将来的军营生活打好基础，学院在每周的周一到周五都会组织国防生进行早操训练，并且在早操结束后还要进行内务卫生的检查。早操出勤记录和内务卫生检查得分的情况就是

12、个人成长档案每周都需要更新的内容，学院会安排院学生会办公室做好检查记录，每周计算一次个人的早操、内务平均分，并将国防生没人每周所得的平均分记录到本人的成长档案当中，这是国防生个人成长档案的周更新。周更新的特点是周期短、信息量小，它是维持国防生个人成长档案真实性的前提。此外，对于国防生变化得比较慢的成长信息，我们会采取年更新的方式进行更新。所谓年更新，就是以学期为单位，也就是每半年对国防生的综合能力、身体健康和总结部分进行信息更新，在更新过程中，我们会根据国防生每个学期的学习成绩，为其绘制学期成绩发展变化图表，以直观地显示国防生在学习上的成长进步情况。档案年更新的特点是周期长、信息量大，它是维持

13、国防生个人成长档案真实性的必要条件。3档案的反馈国防生个人成长档案的反馈是指我们在对档案信息进行更新的过程当中，定期将档案内的部分信息以公示的形式对国防生进行反馈，以便及时发现信息记录的错误而进行更改，保持个人成长档案的真实性和可靠性。档案信息向学员的反馈是不定期的，要根据当时档案信息的更新量和重要程度而定，如果信息量很多，容易出现遗漏，并且该信息对于学员的影响很大，我们便会对档案中更新的部分信息向学员公示，以便及时更改，否则，我们会在学员毕业之前再进行档案信息反馈。对于每个需要更改的档案信息，我们都会要求学员提供相关的佐证材料，确保更新后档案信息的真实性，而不能提供佐证材料的，我们不会做任何

14、更改。档案信息的每一项更改，我们都会做详细登记，且在信息更改后，当事人和经办人都要签字确认，以承认档案信息更改的合法性。4档案的鉴定这一部分是国防生个人成长档案维护的最后环节，所谓档案鉴定，就是学院在国防生毕业前，对国防生的个人成长档案各项信息进行彻底一次核对，在各项记录无误的情况下，为每个人撰写成长鉴定报告，最后将档案邮寄到部队，概括地说，这部分主要包括三项工作，核对信息、撰写鉴定和邮寄档案。其中，撰写鉴定是这部分工作的重要环节，也是国防生个人成长档案价值的核心体现，因此在进行此项工作时，我们应该注意以下两点：（1）鉴定内容要全面。对国防生所进行的成长鉴定应该主要包括国防生的学习、思想、生活

15、、工作和训练等五个方面，每个方面的表现除了要进行客观陈述之外，还要有一个总体评价。（2）鉴定结语要客观。鉴定结语是在总结学员大学四年的表现之后，对他们的综合素质与实际能力所作出的最终评价，在撰写评价陈词时，一定要公正、公平，不能带有个人的主观色彩，更不能用主观臆断的言语描述学员，以保证档案的客观性。四、个人成长档案在国防生在校培养中的作用1有利于加强国防生的在校管理我校国防生培养工作从一开始就实行了准军事化管理，学院的目的就是要通过加强对国防生的日常管理和训练，打牢他们从军报国的思想基础，坚定他们献身海防的理想信念，不断缩短他们从大学生到准军官之间的差距。然而对国防生的管理没有严格的规定是不行

16、的，有了规定而不去督促执行也是不行的。在日常管理中，国防生有很多量化的考核规定，如一日生活制度、请销假制度、违约淘汰制度、学籍管理制度等，这些制度必须依靠一套完善的执行体系才能最终得到落实，而国防生个人成长档案就是一种制度执行体系，它通过记录各项规章制度的执行情况，来加强国防生的在校管理，量化国防生的教育要求，从而提高国防生教育管理的科学性。2有利于提高国防生的军政素质国防生个人成长档案记录的是国防生在校期间的成长足迹，学员在每个阶段所取得的成绩、每天所进行的训练都在档案中有所体现。从某种意义上来说，个人成长档案相当于毕业生向用人单位所做的推荐表，要想在档案中加入吸引用人单位的个人闪光点，就要

17、在大学期间付出努力，刻苦学习，不断提高自身素质。因此，用优异的成绩去装扮自己的成长档案，将会成为国防生不断奋斗的动力之一，而学员们为各自档案增光添彩的过程，就是不断提高自身军政素质的过程。3有利于国防生在部队的长远发展部队对军人档案的审理是比较严格的，对于军人的成长经历也比较重视，在选人用人的时候，部队常常会根据军人的成长发展情况而作出决定，而国防生的个人成长档案就恰恰起到了为部队干部调配提供参考的作用。经过我们在校期间的更新、整理，国防生个人成长档案已经能够从客观上比较全面的反映国防生的综合素质情况，特别是里面分周、分学期所作的详细数据记录，既体现了档案的延续性，又增强了档案的可信性。在国防

18、生“4+1”分配模式越来越普遍的形势下，国防生个人成长档案能够让部队对我校的毕业国防生有一个先入为主的了解，在他们接受部队训练培养时，部队就可以根据档案提供的情况，对他们进行有针对性地教育和引导，使他们能够更快取得进步。经过一年的有针对性的培训之后，我校国防生在军政素质方面一定会有很大收获，加上部队对我校国防生的了解相对比较全面，在部队重新对“4+1”学员进行工作分配的时候，我校毕业国防生必然会走在其他院校国防生的前面。参考文献1 谢伦立国防生海军的新生力量海军工程大学学报，2007（2）：96-982 段军钢大海在召唤当代海军，2005（2）：18-193 中央军委普通高等学校国防生军政训练

19、计划r 20014 黄建军浅谈大学国防生管理应注意处理的几个关系海事大观2006（2）-下面是赠送的excel操作练习 不需要的下载后可以编辑删除（excel 2003部分）1. 公式和函数1. （1）打开当前试题目录下文件excel-10.xls；（2）利用函数计算每个人各阶段总成绩，并利用函数计算各阶段的平均成绩；（3）“平均成绩”行数字格式都为带一位小数（例如0.0）格式；（4）同名存盘。步骤：a) 文件在各阶段总成绩单元格内，点插入，点函数，在对话框中选择求和函数“sum”，在对话中number1内点右侧的按钮，将出现另外一个对话框，在文件中选择需要求和的单元格，然后点该对话框的右侧按

20、钮，点确定（完成一个总成绩求和后，利用填充柄完成其他的总成绩求和，或者重复上面的顺序）在平均成绩单元格内，点插入，点函数，选择算术平均值函数average，出现对话框后，采用求和时的相同方法，完成操作选中平均成绩行，点右键点设置单元格，点数字，在分类项下点数值，设小数位为1，b) 确定保存2. （1）打开当前试题目录下文件excel-13.xls；（2）根据工作表中给定数据，按“合计=交通费+住宿费+补助”公式计算“合计”数，并计算交通费、住宿费和补助的合计数；（3）所有数字以单元格格式中货币类的“￥”货币符号、小数点后2位数表现（如：￥2,115.00格式）；（4）同名存盘。打开当前试题目录

21、下文件excel-13.xls在合计下的一个单元格内输入“=交通费（在该行的单元格，假如说是e3）+住宿费（同上）+补助（同上）”，回车（其他的合计可以采用填充柄完成，或者重复上面的顺序）利用求和函数，参考1中的方法完成交通费、住宿费和补助的合计选择文件中的所有数字单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点货币，选择货币符号为“￥”，设置小数点后为2位，确定保存文件本题完成3. （1）打开当前试题目录下文件excel-2.xls；（2）根据工作表中数据，计算“总成绩”列的数据。总成绩=一阶段成绩0.3+二阶段成绩0.3+三阶段成绩0.4；（3）“总成绩”列数据格式为小数点后2位小数（例：6.

22、20）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-2.xls在总成绩下的一个单元格内输入“=一阶段成绩（在该行的单元格，假如说是e3）*0.3+住宿费（同上）*0.3+补助（同上）*0.4”，回车（其他的合计可以采用填充柄完成，或者重复上面的顺序）选中总成绩列的数据单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点数值，设置小数点后为2位，确定保存文件本题完成4. （1）打开当前试题目录下文件excel-3.xls；（2）计算“审定费”和“税后款”，“审定费=全书字数10003，税后款=审定费-审定费5%”；（3）利用菜单将“审定费”和“税后款”列格式设置为货币类的“￥”货币符号、小数点1位

23、（例￥1,280.0）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-3.xls在审定费下的一个单元格内输入“=全书字数（在该行的单元格，假如说是e3）/1000*3”，回车（其他的审定费可以采用填充柄完成，或者重复上面的顺序）在税后款下的一个单元格内输入“=审定费（在该行的单元格，假如说是f3）-审定费*5%”，回车（其他的税后款可以采用填充柄完成，或者重复上面的顺序）选中审定费及税后款列的数据单元格，点右键，点设置单元格格式，点货币，选择货币符号“￥”，设置小数点后为1位，确定保存文件本题完成5. （1）打开当前试题目录下文件excel-8.xls；（2）利用函数计算“总成绩”，利用公

24、式“平均成绩=总成绩3”来计算“平均成绩”；（3）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-8.xls在总成绩下的一个单元格，点插入，点函数，在对话框中选求和函数“sum”，在对话中number1内点右侧的按钮，将出现另外一个对话框，在文件中选择需要求和的单元格，然后点该对话框的右侧按钮，点确定（完成一个总成绩求和后，利用填充柄完成其他的总成绩求和，或者重复上面的顺序在平均成绩下的一个单元格内，输入“=平均成绩（在该行的单元格，假如说是b3）/3”，回车（其他平均成绩可以采用填充柄完成，或者重复上面的顺序）保存文件本题完成6. （1）打开当前试题目录下文件excel-1.xls；（2）利用公

25、式计算每个项目的“合计”；（3）“合计”列数据的格式和其它数据的格式相同；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-1.xls在合计下的一个单元格，点插入，点函数，在对话框中选求和函数“sum”，在对话中number1内点右侧的按钮，将出现另外一个对话框，在文件中选择需要求和的单元格，然后点该对话框的右侧按钮，点确定（完成一个总成绩求和后，利用填充柄完成其他的总成绩求和，或者重复上面的顺序利用格式刷将合计的列的数据格式刷成与其他数据格式相同的格式（使用格式刷的方法是，先选中合计列外的其他任意一个单元格，点格式刷，然后再点需要刷成该样格式的单元格即可）保存文件本题完成7. （1）打开当前

26、试题目录下文件excel-6.xls；（2）计算出“净资产收益率”，净资产收益率=净利润净资产总额；（3）“净资产收益率”行以保留三位小数的百分数形式表现（如：32.310%）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-6.xls在净资产收益率下的一个单元格，输入“=净利润（在该行的单元格，假如说是b3）/净资产总额”，回车（完成一个单元格后，可以利用填充柄完成其他的单元格的操作，或者重复上面的顺序）选中净资产收益率列下的数据单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，单百分比，将小数位数设为3位，确定保存文件本题完成8. （1）打开当前试题目录下文件excel-7.xls；（2）分别利

27、用函数计算出“总成绩”、“平均成绩”；（3）平均成绩设置带两位小数格式（例如：78.00）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下的excel-7.xls文件在总成绩对应的单元格内，点插入，点函数，在对话框中选择求和函数“sum”，在对话中number1内点右侧的按钮，将出现另外一个对话框，在文件中选择需要求和的单元格，然后点该对话框的右侧按钮，点确定（如果有多个总成绩项，完成一个总成绩求和后，利用填充柄完成其他的总成绩求和，或者重复上面的顺序）在平均成绩对应的单元格内，点插入，点函数，选择算术平均值函数average，出现对话框后，采用求和时的相同方法，完成操作选中平均成绩对应的单元格，点右键，

28、点设置单元格，点数字，点数值，设小数位为2，确定保存文件本题完成9. （1）打开当前试题目录下文件excel-16.xls；（2）计算出“全套优惠价”，公式为：全套优惠价裸机价+入网费-送话费；（3）所有数字都以单元格格式中货币类的“￥”货币符号、小数点后1位小数表现（如：￥1,450.00）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-16.xls在全套优惠价对应的单元格，输入“=全套优惠价裸机价（在该行的单元格，假如说是b3）+入网费（同上）-送话费”，回车（如果有多个全套优惠价项，可以利用填充柄完成，也可以重复上面的顺序）选中所有的数字单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点货

29、币，选择货币符号为“￥”，设小数位为2位，确定保存文件本题完成10. （1）打开当前试题目录下文件excel-71.xls；（2）利用函数计算奖金项的值，公式是“满工作量为40，满工作量的奖金为800元，工作量不足的奖金为600元”；（3）利用公式计算实发工资项的值，公式是“实发工资为基本工资加奖金，再减去住房基金和保险费”；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-71.xls选中奖金项下的一个单元格，点插入，点函数，点if函数，在对话框中，第一个条件格式内输入“该行工作量项下的单元格（比如是e3）=40（即e3=40）”，在true内输入800，在false内输入600，确定（其余

30、行可以采用填充柄完成，或重复上述的顺序）选择实发工资项下的一个单元格，输入“=基本工资（在该行的单元格名）+奖金（同上）-住房基金（同上）-保险费（同上）”，确认（回车）（其余单元格采用填充柄完成，或重复上述顺序）保存文件本题完成11. if函数的应用：根据教师工作表教师职称确定其职务津贴练习excel2003p140：excel2003电子表格的编辑操作2. 排序3. （1）打开当前试题目录下文件excel-24.xls；（2）在b4单元格内键入数字“45637”；（3）表格所有数字格式为带1位小数格式（如：23456.0）；（4）将sheet1的所有内容复制到工作表sheet2的相应单元格

31、内，并以“电器”为关键字，对四个季度所有数据递减排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-24.xls点b4单元格，输入“45637”选中表格内的所有数字格式，点右键，点设置单元格格式，点数字，设小数位为1，确定全选sheet1（即当前的文件），点复制，点开sheet2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“电器”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择电器，点降序，确定保存文件本题完成4. （1）打开当前试题目录下文件excel-29.xls；（2）根据工作表中数据，在b4单元格内键入数据“2580”；（3）表格数字数据设置为“0,000.0”的格式；（4）以“1997年”为关

32、键字，对不同规格所有相应数据进行递减排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-29.xls点b4单元格，输入“2580”选中表格内的所有数字格式，点右键，点设置单元格格式，点数值，设小数位为1，点使用千分分隔符为有效，确定点“1997年”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择1997，点降序，确定保存文件本题完成5. （1）打开当前试题目录下文件excel-33.xls；（2）根据工作表中数据，在e4单元格内键入数据“商务出版社”；（3）将sheet1所有内容复制到工作表sheet2的相应位置，并以“单价”为关键字，递减排序；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-3

33、3.xls点e4单元格，输入“商务出版社”全选sheet1（即当前的文件），点复制，点开sheet2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“单价”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择单价，点降序，确定保存文件本题完成6. （1）打开当前试题目录下文件excel-23.xls；（2）根据工作表中数据，在a4单元格内键入数据“李四”；（3）“总成绩”列数据都设置为带一位小数格式；（4）将所有内容复制到sheet2工作表中相应单元格，并以“总成绩”为关键字递增排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-23.xls点a4单元格，输入“李四”选中总成绩列的全部数据，点右键，点设置单元格

34、格式，点数字，点数值，设小数位为1位，确定全选sheet1（即当前的文件），点复制，点开sheet2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“总成绩”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择总成绩，点升序，确定保存文件本题完成7. （1）打开当前试题目录下文件excel-36.xls；（2）根据工作表中数据，在a4单元格内键入数据“狮子座”；（3）a4单元格数据格式与该列其它相应数据格式保持一致；（4）将sheet1的所有内容复制到sheet2中，并以“赤纬（度）”为关键字，递减排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-36.xls点a4单元格，输入“狮子座”选中a4单元格所在列的

35、其他单元格，点格式刷，点a4单元格全选sheet1（即当前的文件），点复制，点开sheet2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“赤纬（度）”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择赤纬（度），点降序，确定保存文件本题完成8. （1）打开当前试题目录下文件excel-21.xls；（2）根据工作表中数据，在b5单元格内键入数据2719840；（3）b列、c列数字都以单元格格式中货币类的“￥”货币符号、小数点后2位小数表现（如：￥3,200,000.00”）；（4）将所有内容拷贝到sheet2中相应位置，并按关键字“增长率”递减排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-21.xl

36、s点b5单元格，输入“2719840”选中b、c列下的数字（单元格），点右键，点设置单元格格式，点数字，点货币，设货币符号为“￥”，设小数点位为2位，采用千分隔符，确定全选sheet1（即当前的文件），点复制，点开sheet2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“增长率”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择增长率，点降序，确定保存文件本题完成9. （1）打开当前试题目录下文件excel-30.xls；（2）根据工作表中数据，在c4单元格内键入数据“3650”；（3）所有数字所在格式为0,000.0格式；（4）将sheet1的所有内容复制到sheet2相应单元格并以“木材”为关键字，递减排

37、序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-30.xls点c4单元格，输入“3650”选中所有数字单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点数值，设小数位为1位，采用千分隔符，确定全选sheet1（即当前的文件），点复制，点开sheet2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“木材”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择增长率，点降序，确定保存文件本题完成10. （1）打开当前试题目录下文件excel-27.xls；（2）根据工作表中数据，在b3单元格内键入数据“1000200015”；（3）设置报价列数据带1位小数格式；（4）将所有内容复制到工作表sheet2的相应位置，并以“

38、报价”为关键字，递减排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-27.xls点b3单元格，输入“1000200015”选中报价列下的数字单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点数值，设小数位为1位，确定全选sheet1（即当前的文件），点复制，点开sheet2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“报价”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择报价，点降序，确定保存文件本题完成11. （1）打开当前试题目录下文件excel-22.xls；（2）根据工作表中数据，在e8单元格内键入数据40115.7；（3）“房价款（元）”列数字都以单元格格式中货币类的“￥”货币符号、小数点后2位

39、小数表现（如：￥44,886.20）；（4）将所有内容拷贝到sheet2中的相应单元格内，并按关键字“房价款”递增排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-22.xls点e8单元格，输入“40115.7”选中“房价（元）”列下的数字单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点货币，设货币符号为“￥”，设小数位为2位，确定全选sheet1（即当前的文件），点复制，点开sheet2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“房价款”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择房价款，点升序，确定保存文件本题完成12. 图表13. （1）打开当前试题目录下文件excel-47.xls；（2）根

40、据工作表中数据，建立折线图；（3）生成图表的作用数据区域是a2:a6和e2:e6，数据系列产生在列，使用前一列为分类（x）轴坐标刻度标志，使用前一行作为图例说明；（4）图表标题为“消费水平调查表”；（5）生成新图表工作表（不是在原工作表中嵌入），图表工作表的名称为“图表1”；（6）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-47.xls点插入，点图表，在标准类型下，点折线图，选择一种折线图，点下一步，点数据区域右侧的按钮，出现另外一个对话框，在工作表中选择“a2:a6”数据区域，点对话框右侧的按钮，返回到数据区域对话框，选择系列产生在列，点下一步，点标题，图表标题内输入“消费水平调查表”，点下

41、一步，选择“作为新工作表插入（即第一个选择）”，名称为“图表1”，确定保存文件本题完成14. （1）打开当前试题目录下文件excel-56.xls；（2）根据工作表中数据，建立数据点折线图；（3）生成图表的作用数据区域是a2:e4，数据系列产生在“行”；（4）图表标题为“净利润”，图例不显示，数据标志显示类别名称；（5）生成新图表工作表存于原工作表中；（6）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-56.xls点插入，点图表，在标准类型下，点折线图，选择数据点折线图，点下一步，点数据区域右侧的按钮，出现另外一个对话框，在工作表中选择“a2:e4”数据区域，点对话框右侧的按钮，返回到数据区域对

42、话框，选择系列产生在行，点下一步，点标题，图表标题内输入“净利润”，点图例，选择显示图例，点数据标志，选择类别名称为有效，点下一步，选择“作为其中的对象插入（即第二个选择）”，名称为默认的设置，确定保存文件本题完成15. （1）打开当前试题目录下文件excel-43.xls；（2）根据工作表中数据，建立数据点折线图；（3）生成图表的作用数据区域是a3:b7，数据系列产生在列，使用前一列为分类（x）轴坐标刻度线标志；使用前一行作为图例说明；（4）图表标题为“销售额统计表”；（5）生成新图表工作表（不是在原工作表中嵌入），图表工作表的名称为“图表1”；（6）同名存盘。打开当前试题目录下文件exce

43、l-43.xls点插入，点图表，在标准类型下，点折线图，选择数据点折线图，点下一步，点数据区域右侧的按钮，出现另外一个对话框，在工作表中选择“a3:b7”数据区域，点对话框右侧的按钮，返回到数据区域对话框，选择系列产生在列，点下一步，点标题，图表标题内输入“销售额统计表”，点下一步，选择“作为新工作表插入（即第一个选择）”，名称为图表1，确定保存文件本题完成16. （1）打开当前试题目录下文件excel-49.xls；（2）根据工作表中数据，建立簇状柱形图；（3）生成图表的作用数据区域是a2:a5和f2:f5，数据系列产生在列，使用前一列为分类（x）轴坐标刻度标志，使用前一行作为图例说明；（4

44、）图表标题为“总成绩图”；（5）生成新图表工作表（不是在原工作表中嵌入），图表工作表的名称为“图表1”；（6）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-49.xls点插入，点图表，在标准类型下，点柱形图，选择簇状柱形图，点下一步，点数据区域右侧的按钮，出现另外一个对话框，在工作表中选择“a2:a5”数据区域，点对话框右侧的按钮，返回到数据区域对话框，选择系列产生在列，点下一步，点标题，图表标题内输入“总成绩图”，点下一步，选择“作为新工作表插入（即第一个选择）”，名称为图表1，确定保存文件本题完成17. （1）打开当前试题目录下文件excel-41.xls；（2）根据工作表中数据，建立簇状条

45、形图；（3）生成图表的作用数据区域是a2:c6，数据系列产生在列，使用前一列为分类（x）轴坐标刻度标志，使用前一行作为图例说明；（4）图表标题为“家电销售情况图”；（5）生成新图表工作表（不是在原工作表中嵌入），图表工作表的名称为“图表1”；（6）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-41.xls点插入，点图表，在标准类型下，点条形图，选择簇状条形图，点下一步，点数据区域右侧的按钮，出现另外一个对话框，在工作表中选择“a2:c6”数据区域，点对话框右侧的按钮，返回到数据区域对话框，选择系列产生在列，点下一步，点标题，图表标题内输入“家电销售情况图”，点下一步，选择“作为新工作表插入（即第

46、一个选择）”，名称为图表1，确定保存文件本题完成18. （1）打开当前试题目录下文件excel-51.xls；（2）根据工作表中数据，建立折线图；（3）生成图表的作用数据区域是a2:e5，数据系列产生在行，使用销售类型作为图例说明；（4）图表标题为“计算机市场销售额”；（5）生成新图表工作表（不是在原工作表中嵌入），图表工作表的名称为“图表1”；（6）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-51.xls点插入，点图表，在标准类型下，点折线图，选择其中的一种折线图，点下一步，点数据区域右侧的按钮，出现另外一个对话框，在工作表中选择“a2:e5”数据区域，点对话框右侧的按钮，返回到数据区域对话

47、框，选择系列产生在行，点下一步，点标题，图表标题内输入“计算机市场销售额”，点下一步，选择“作为新工作表插入（即第一个选择）”，名称为图表1，确定保存文件本题完成19. （1）打开当前试题目录下文件excel-46.xls；（2）根据工作表中数据，建立簇状柱形图；（3）生成图表的作用数据区域是a2:e5，数据系列产生在列，使用前一列为分类（x）轴坐标刻度标志，使用前一行作为图例说明；（4）图表标题为“企业财务指标”；（5）生成新图表工作表（不是在原工作表中嵌入），图表工作表的名称为“图表1”；（6）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-46.xls点插入，点图表，在标准类型下，点柱形图，

48、选择簇状柱形图，点下一步，点数据区域右侧的按钮，出现另外一个对话框，在工作表中选择“a2:e5”数据区域，点对话框右侧的按钮，返回到数据区域对话框，选择系列产生在列，点下一步，点标题，图表标题内输入“企业财务指标”，点下一步，选择“作为新工作表插入（即第一个选择）”，名称为图表1，确定保存文件本题完成20. （1）打开当前试题目录下文件excel-53.xls；（2）根据工作表中数据，建立三维簇状柱形图；（3）生成图表的作用数据区域是a2:b5，数据系列产生在“行”；（4）图表标题为“2000年净资产收益率”，图例在底部显示；（5）生成新图表工作表存于原工作表中；（6）同名存盘。打开当前试题目

49、录下文件excel-53.xls点插入，点图表，在标准类型下，点柱形图，选择三维簇状柱形图，点下一步，点数据区域右侧的按钮，出现另外一个对话框，在工作表中选择“a2:b5”数据区域，点对话框右侧的按钮，返回到数据区域对话框，选择系列产生在行，点下一步，点标题，图表标题内输入“2000年净资产收益率”，点图例，选择在底部显示，点下一步，“作为其中的对象插入（即第二个选择）”，名称为默认的设置，确定保存文件本题完成21. 工作表22. （1）打开当前试题目录下文件excel-62.xls；（2）对“财务指标”复制新工作表“指标2”，移至工作表sheet3前；（3）将工作表名“sheet2”标签设为

50、红色；（4）设置工作表“sheet3”的显示比例为125%；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-62.xls点“财务指标”工作表名，点右键，点移动或复制工作表，在“下列工作表之前”项下选择sheet3，选择建立副本，确定右键点击“财务指标（2）”，点重命名，将名称改为“指标2”，确认（回车）右键点工作表名“sheet2”，点工作表标签颜色，点红色，点确定点开工作表“sheet3”，点视图，点显示比例，设比例为“125%”（在自定义内输入），确定保存文件本题完成23. （1）打开当前试题目录下文件excel-61.xls；（2）对“彩色图表”复制新工作表“复制图表”，移至最后；（3）设置新表“复制图表”的显示比例为50%；（4）把表“彩色图表”的a3:e7范围内的底色设为无；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-61.xls点“彩色图表”工作表名，点右键，点移动或复制工作表，在“下列工作表之前”项下选择移到最后，选择建立副本，确定右键点击“彩色图表（2）”，点重命名，将名称改为“复制图表”，确认（回车），点视图，点显示比例，设比