部编五下《刷子李》公开课教案

1、刷子李教学设计【教学目标】1 认识 6 个生字。读读记记“刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索、威严、露馅、发怔、 发傻、半信半疑”等词语。2 通过朗读、默读，感受刷子李粉刷技艺高超。了解作者运用细节描写的方法刻画鲜活的人物形象。 3通过揣摩、体会曹小三的心理变化的有关句子，明了作者运用侧面烘托的方法刻画人物的写作方法。 4激起阅读俗世奇人一书的兴趣，由一篇带出一本。【教学重难点】了解作者运用细节描写的方法刻画鲜活的人物形象。通过揣摩、体会曹小三的心理变化的 有关句子，明了作者运用侧面烘托的方法刻画人物的写作方法。【教学流程】一、何世无奇才，达人满人间。前几年有一个电视节目特别火爆。

2、叫做？（达人秀。）喜欢看达人秀吗？你都知道哪些中国达人？（用脚 弹钢琴的音乐达人刘伟；自学成才的机械舞达人卓君。等等。这些达人都是大千世界中普通人中的奇人。 （板书：奇）。二、书中有奇人，激趣首当先。（一）走进作者，了解俗世奇人。冯骥才爷爷用一篇篇文章也记录下了当年天津卫码头的一个个奇人，编成了一本小说，名叫俗世奇人， 里面一共写了 19 个奇人的故事。（二）引出课题，明确目标。1、今天，我们学习的故事这 19 个故事中的一个（板书：刷子李）。从这个名字中可以得到哪些信息？ 2、明确学习目标。3、学习生字词。（三）初读课文，画出句子。1、 刷子李到底有哪些不同凡响的高超技艺？请同学们自由读课文

3、，用横线划出表现刷子李技艺高超的句 子。2、 画好后同桌交流，互相补充。三、抓“奇”学语言，细嚼正面描写。（一）汇报出示表现刷子李技艺高超的句子。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在 墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（二）师生

4、交流，顺学而导。1品读：他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。（1） 你从这句话中的哪些词语感受到了刷子李技艺高超？（如同升天一般美。）（2） “升天一般美”是一种怎样的感受？这说明什么？（刷子李刷的墙壁好。）（3） 还有哪些句子、哪些词语也写出了刷子李刷的墙壁好？（联系：匀匀实实一道白、白得透亮、白得 清爽、天衣无缝、打开一面雪白的屏障。等等。）（4） 总结：效果奇。2上面五个句子，除了写出了“效果奇”以外，还从什么方面写出了刷子李的“奇”？（1） 品读“最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。”和 “他还给自己 立下一个规矩，只要身上有

5、白点，白刷不要钱。”（2） 出示生活中普通粉刷匠的照片，与刷子李一身黑对比。（3） 总结：规矩奇。3品读：只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便 在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整 整打开一面雪白的屏障。（1） 你从这两句话中的哪些词语感受到了刷子李技艺高超？（2） 你能用哪个词语来形容他的技艺？（出神入化、无人能及、炉火纯青）（3） 这句话运用了什么描写？（4） 总结：这里又抓住什么写出了刷子李的“奇”？（动作奇）四、借“妙”学表达，领会侧面描写。（一）默读圈划描写曹小三的有关句子。同

6、学们，学到这儿老师产生了一个疑问：课文是讲刷子李高超的刷墙技艺，为什么还要写另外一个人 物曹小三呢？请快速浏览课文，划出描写曹小三心情的句子？（二）师生交流，批注概括。1、学生汇报，出示相关句子。2曹小三第一天当学徒，他的视线从未离开过师傅的黑衣白点，那么他的心情又经历了怎样的起起落落 呢？3、让我们来听听他的心里话吧。（出示练习）4这篇文章的主角是谁?那冯骥才爷爷为什么要写曹小三跌宕起伏的心里变化呢？这样写有什么作用呢？ （明确这是一种侧面烘托的写作方法。板书：侧面描写。那么文中对刷子李规矩奇、动作奇、效果奇的直 接描写。就是板书：正面描写。）五、总结人物特点学到这里，你们觉得刷子李是个怎样的人？（技艺高超、充满自信、心思细密）六、拓展阅读，加深认识，揣摩方法。（一）拓展阅读泥人张。师：“奇在人物，妙在故事。”这一评价在俗世奇人一书中的其它故事中是否也有这样感受呢？让我们 带着问题阅读泥人张（文章略）。1出示阅读思考：（1） 泥人张技艺高超表现在那儿？（2） 冯骥才爷爷是怎样