部编版语文一年级下册：古对今教学设计_第1页
部编版语文一年级下册：古对今教学设计_第2页
部编版语文一年级下册：古对今教学设计_第3页
部编版语文一年级下册：古对今教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 部编版语文一年级下册：古对今教学设计教学目标：1.通过观察图画、读对韵歌，对照认识“圆、严”等12 个生字；会写“古、凉”等 7 个字。2.通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等 7 个词语，借助图片或联系实际理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”。3.正确、流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。4.想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美。教学重点：字音教学的重点为“圆、严、寒”；书写指导的重点是“夕、语”；词语理解的重点是“严寒、酷暑”。教学时间：两课时第一课时教学目标：1.通过观察图画、读对韵歌，认读生字“严、酷、暑、凉、朝、霞、夕”。书写“古、夕”，重点指导写好“夕”。2.认读词语“朝霞、夕阳、严寒、

2、酷暑、和风细雨”，联系实际借助图片理解这些词。3.朗读、背诵课文第 1、2 节，感受课文展现的自然之美，和谐之美。教学过程： 一、揭示课题，书写“古”1.我们已经读过一次对韵歌了，大家还记得吗？谁来背一背。2.师引导：今天我们再来学习一个对韵歌，题目是“古对今”。板书课题。3.齐读课题，指导书写“古”。二、看图说话，认读词语1.出示早晨、朝霞、暮色、夕阳等图片，让学生说说图上景色，认读词语。2.让学生看课文插图说话，想象并描述春天的情景。随机出示“和风、细雨、柳树、鸟语花香”等词语让学生认读。三、反复朗读，读出节奏1.请学生借助拼音，自由读课文。要求：（1）在拼音的帮助下把字音读正确，难读的词

3、多读几遍。（2）用“”划出新词。2.自读检查。指名轮读，一人一个小节。相机正音。同桌对读，正音。3.听老师读，注意哪里停顿，模仿老师读出节奏。4.师生对读，师读前半句，生读后半句；然后交换。四、熟读成诵，定位识字。1.学生尝试背诵第 1、2 节。2.认读词语、生字卡片。五、多法巩固，书写生字1.联系实际理解。 读词卡时相机引导理解“寒冷、酷暑、和风、细雨、晚霞、夕阳”2.找对子游戏3.书写“夕”：看老师范写，说清书写要点，学生描一个，临写两个。4.课后实践：找找对子歌，并请大人指导读正确。第二课时教学目标：1.继续学习生字，能写好生字。2.正确、流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。3.想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美。教学过程：一、复习1.出示已学生字，指名朗读并口头组词两个。2.指名朗读课文第 1、2 小节，说说什么是“对”？二、学习课文第 3 小节1.指名朗读，齐读。2.说说词语的意思。出示画面，重点理解“莺歌、燕舞”3.提醒学生注意：课后练习中的“古今、和风细雨、鸟语花香”在对子歌中是分开的，这里组合成一个词语了。可以比较着读，以加深对词语的理解。三、继续学习生字1.出示课文生字：圆、寒、晨、细、物，指名读，口头组词两个，挑一两个说话练习。2.写一写：教学“凉、细、李、香、语”在田字

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论