古诗文名句积累与运用

1、古诗文名句积累与运用作者: 日期:古诗文名句积累与运用高县潆溪乡中心校 严增敏教学目标1、识记古诗文中的名句2、了解考题类型和答题技巧、将所学知识进行运用， 培养学生的运用能力和归纳能力 ;让学生主持 比赛,锻炼学生的组织能力和学生的语言表达能力。教学重点：教学难点 :2 、3教学过程一、导入 :中国古代文化丰富多彩 ,在文学史上给我们留下了很多富贵的 财富，今天我们一起走进中国古代文化，去感受我们祖国文化的繁荣与 灿烂。二、正课一、直填式默写 、春蚕到死丝方尽 ,_ _ 。 、 _ _ _， 听取蛙声一片。3 、_ _ ， 西北望,射天狼。特点：此题难度不大，只需把诗文记熟 ,不写错字，就能

2、得分。应试技 巧:熟背会写，细辨差别，认真答题。二、理解性默写 、白居易钱塘湖春行中以小鸟的活动写出早春特色的诗句 _ 2 、由 “时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙 ”，你会联想到刘禹锡的陋 室铭中的两句诗 _ _, _ _ 。3、辛弃疾在破阵子中 ,从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子4 、辛弃疾破阵子 中描写战斗场面激烈 ,表现义军所向披靡的句子是 _ 。马作的卢飞快 ,弓如霹雳弦惊。、次北固山下中即景抒情又蕴含自然理趣的两句话 _6 、次北固山下一诗中描绘潮涨时水面宽阔、帆船顺风而行的句 子是 _, _ 。海日生残夜江春入旧年潮平两岸阔风正一帆悬特点：有条件限制 ,有目的导向 ,要求考生

3、不仅要熟背课文 ,还要理解诗 句含义。应试技巧 :审清题意，弄清要求 ,正确默写。三、运用性默写1 、王教授已退休多年 ,仍在勤奋读书。如果要送他一幅书法作品 , 用曹 操的“_ _ ， _”作为内容就很合适。 、小明学习成绩优秀 , 组织能力强 ,但他刚转到这个班，不为同学所 了解，因此在班干部竞选中落选了。李老师引述论语十则中的 两句话 “ ，_ _”帮他解开了疙瘩。 老骥伏枥志在千里人不知而不愠不亦君子乎特点:不仅考查学生记忆、 理解能力 ,还测试考生的迁移、 联想及应用能 力。应试技巧 :整体感知 ,加深理解 ,把握含义 ,学以致用四、归类性默写 、古诗词中写与 “劳动”有关的诗句有

4、_ _ 。2 、初中语文课本中含有 “云”的古诗句 _ 。锄禾 日当午，汗滴禾下土。足蒸暑土气，背灼炎天光。种豆南山下 , 草盛 豆苗稀。水面初平云脚低白云千载空悠悠黑云压城城欲摧愁云 惨淡万里凝特点：难度更大 ,需要调动已有的知识储备重新思考组合。应试技巧： 认真归纳整理，分清细微差别。二、比赛规则 :. 全班分六组，每组起始分数均为 0 分。2. 比赛采取抢答、轮答、背诵、默写等方式 , 正确的一方每次每题加五 分,错误的一方不给分，由对方补答。3. 在有人答题、背诵或默写时 ,哪方有提醒、偷看或喧哗 ,每人每次扣五 分。4. 鼓励每位同学积极参与。 在计算总分时， 对每组从未发过言的同学

5、按 每人五分扣除。 请大家选出一位同学计分。一、读诗文，说成语 , 名出处。 （轮答） 士不可以不弘毅 , 任重而道远。 任重道远 论语十则雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 扑朔迷离 木兰诗士别三日，即更刮目相待。 刮目相看 孙权劝学 不复出焉 ,遂与外人间隔。 与世隔绝 桃花源记 二、观美景 ,猜诗句。（轮答 ）忽如一夜春风来，千树万树梨花； 开曲径通幽处 ,禅房花木深 ; 落红不是无情物 ,化作春泥更护花。 三、读诗句，找错误。（轮答 ）1、雄兔脚扑塑 ,雌兔眼迷离。 （朔 ）2、晴川历历汉阳树 ,芳草凄凄鹦鹉洲。（萋萋）3、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。 （霄）4、屈径通幽处，禅房花木深。 （

6、曲）5、莫道不消魄，帘卷西风 ,人比黄花瘦。 （魂） 、长风破浪会有时，只挂云帆济沧海。（直 ） 、过尽千帆皆不是 ,斜晖脉脉水幽幽。 （悠悠） 8、无可奈何花落去，似曾相识雁归来。（燕 ） 9、江山代有人才出 ,各领风骚数百年。（才人 ） 10 、人生自古谁无死 ,留取丹心照汉青。 （汗） 四、月下吟诗比赛规则： （ 轮答 ） 两组轮流说一句含有 “月”字的古诗文。中间不得停顿 ,不得重复，说对一 句加一分。停顿时间过长或重复者不得分 ,即把机会让给对方。 实战演练 :按要求 ,填诗句。 （默写）1、我们做事遇到很大困难 ,感到无法可施时 ,事情突然有了转机 ,此时 的情况 ,可用陆游游山西村中的两句诗：2、刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中借用自然景物的变 化来暗示社会发展 ,新事物必将代替旧事物的诗句是：3、杜牧在泊