最新乐高教育创课教学设计

1、 中小学乐高教育创课教学设计模板 基本信息 姓名 电子邮件 所教学科 学校名称 学校地址 邮政编码 联系电话 是否同意本教案用于乐髙教育教学活动 设计概览 教学主题 杠杆 主要学科 物理 涉及其他学科或领域 数学、测量、力学.机电 授课年级 八年级 前需技能（学生在开 始此单元前必须掌握 的知识或技能） 知道力的三要素、长度的测量、弹簧测力计的使用、重力 课程概述（槪括地描 述使用乐髙教具开展 课堂教学活动的架 构，包括课程标准、 学习目标、教材描述、 STEM元素、学生要探 究的问题和预测的结 论或发现，要使用的 乐高教具的名称和型 号，等等。约800字） 根据初中物理新课程标准,在初二物理

2、杠杆这一章中， 学生必须明确杠杆的五个要素，能根据杠杆的特点判断杠杆的类型。 设计了一个搭建杠杆的实验。在这个探究实验中，学生必须自己动 手搭建杠杆,然后运用自己搭建的杠杆提起负荷,根据老师给的引 导找出杠杆的五个要素并测臺动力臂阻力臂,从而判断杠杆的类 型。 本学习活动运用9686动力机械套装探究杠杆。重点是要解决 如何认识杠杆和判断杠杆类型的问题。 通过实施教学活动,使学生达到以下目标： 1、知识与技能：能准确指出杠杆的五个要素； 2、能测量杠杆的阻力臂和动力臂； 3、能判断杠杆的类型。 关键词 9686动力机械套装、搭建、使用、测呈、判断 教学或学习过程 说明：在描述教学或学习过程中，您

3、一立会用到工具（乐髙教具型号、乐高学习软件、演示 文稿等信息技术工具）与资源（印刷、视频、网络资源等），请在用到上述工具与资源时， 注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便査看相应文件。 Connect联系（联系学科内容和现实世界引入活动任务） 活动时长 教师活动 学生活动 工具与资源 5分钟 播放一些日常生活中的杠杆图 片和使用动态过程。 老师提问这些工具各有什么特 看材料的同时思考老 师的提问 投影； 哪资料 点。 设计意图 激发学生的探究欲望调动积极参与 Construct建构（指导学生进行搭建作品、程序设计） 活动时长 教师活动 学生活动 工具与资源 10分钟 老师布置搭建杠杆的任

4、务,提示 学生要设计杠杆并能使用。 搭建杠杆并使用杠杆。 9686动力机械套 装积木 设计意图 培养学生的创造性思维和动手合作能力 Contemplate反思（引导学生评价、反思和展示实践活动的成果） 活动时长 教师活动 学生活动 工具与资源 20分钟 引导学生找出支点、动力和阻力、 动力臂和阻力臂 找出杠杆的五个要素， 并测呈动力臂和阻力 臂的长度，动力和阻力 的大小，作好记录。 刻度尺、弹簧测力 计 设计意图 培养学生对数据的采集能力 Continue拓展（在新授知识基础上提出更具挑战性的任务） 活动时长 教师活动 学生活动 工具与资源 10分钟 投影各小组的杠杆和测量数据， 引导学生分析

5、各小组测呈的数据 对比,重点提示比较力臂的长度 和力的大小关系。 对各小组测呈的数据 进行对比，从而明确杠 杆类型依据什么数据 判断，判断自己的杠杆 厲于哪个类型。 投影 设计意图 培养学生对比反思完善自我.具备初步分析归纳结论的能力 评价方法与工具（说明在教学过程中将用到的评价工具，注明相应的文件名.并设置链接， 以便浏览者方便査看相应文件） 学情调査 乐髙教学活动学情调查表 学生自评 乐髙教学活动评价表 学生互评 乐髙教学活动评价表 教师评价 乐髙教学活动评价表 其他评价 乐髙教学活动评价表 差异化教学策略（提出针对超前学生和滞后学生的个性化教学措施，确保人人参与活动） 对于超前的学生，可

6、以提示他们思考动态杠杆的力臂变化从动态变化中加深对杠杆的认识; 对于滞后的学生,只要求具完成静态简单的杠杆就可以了。 教学反思（请在实施后填写） 实施以后从以下几个方面来反思这堂课: 1、学习目标是否达到 2、教学效率是否最好 3、是不是让学生快乐学习 4、成功的经验、失败的原因 5、改进措施 我喜欢的职业 小时候，我非常崇拜教师这个职业。我清楚地了解人们对它的赞美之词：教 师是园丁、是蜡烛、是人类灵魂的工程师，教师是太阳底下最光辉的职业。我的 理想就是当一名小学教师。 记得小时侯和小朋友一起做游戏，我最喜欢做的就是扮演老师和学生上课的 游戏。每当这个时候，我总是争着扮演老师这个角色，一会儿给

7、学生上数学课， 一会儿给学生上语文课，一会儿给学生上音乐课，当然，我也忘不了模仿老师严 肃的样子，批评那些“上课不认真听课，思想开小差的小伙伴，这时的我，觉得 当一名老师实在是太神秘、太伟大了。初中毕业后，我不顾老师和同学们的劝阻, 毫不犹豫填报了师范学校，并且顺利地考上了师范学校，成了一名未来的人民教 师。经过学习，慢慢地我对教师这个职业也有了新的认识。其实，教师这个职业 是平凡而乂普通的，作为一名教师他一辈子都在默默无闻地传道、授业、解惑， 为社会培养、输送多种人才。自己的学生有了岀息，出了名，而教师自己呢，却 没有因此声名鹊起，依然默默地坚守着自己的岗位，做着再普通不过的教学教育 工作。

8、同时，教师这个职业乂是非常重要的，教师对整个社会发展是起着非常重 要的作用的，因为没有教师，我们人类积累下来的灿烂文化就没有办法传授下去, 没有教师，整个国民的素质就没有办法得到进一步的提高。教师所起的作用是其 他任何职业都不可能替代的。除此之外，我还认为教师这个职业，是一种经常让 人产生新鲜感的职业，因为他所面对的是一群群渴望知识的“小淘皮S是可以经 常变动的“小天使S你生活在他们中间，会感到永远年轻的。 我喜欢当教师这个职业，我对自己的选择无怨无悔。 6我喜爱的职业 我喜爱的职业是教师。我认为老师这个行业是个圣洁、髙尚的行业。老师，是辛勤的囲 T,赋予了一代又一代中华儿女智慧；老师，就像一

9、枝蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人: 老师，更像一个渡工，把一批批的学生渡到彼岸，而任劳任怨。 我喜爱老师这个职业。因为老师可以接触一批又一批不同的学生，每次都倾注自己的心 血，让学生成长：老师可以每天都和青春打交道，活在那些充满活力的学生群体中，人也可 以变得更年轻。 而在我的学习生涯中，我也遇到了太多太多的优秀的老师。他们的渊博的学识，让我羡 慕：他们对我的关怀，让我倍感亲切；他们的不厌其烦地解答，让我倍感温馨 我觉得当我作为一拿人民教师，站在讲台上，给我的学生传授我的生平所学的时候，望 着教室里的一双双渴望知识的眼睛，我会很幸福：当我和自己的学生促膝长谈之时，我会觉 得自己融入到学生当中去了，会感觉很开心；当我可以帮助自己的学生解决他们的疑问以及 其他困难时，我会觉得很有成就感：当我和自己的学生一起成长时，我会觉得很满足 我认为老