构建以校为本的教学质量监控机制

1、构建以校为本的教学质量监控机制教育质量的监控是深化基础教育课程改革的必然要求， 作 为基层学校自觉做好教育质量的监控对于学校的可持续发展有 着重要的意义。 本文从以下三个方面探讨以校为本的教育质量监 控问题：一、?确立素质教育的教学质量观教学质量要以减轻学生过重课业负担， 促进学生的全面发展 为根本宗旨， 全面提高学生思想道德素质、 科学文化素质和健康 素质，着力培养学生社会责任感、创新精神、创新能力和善于解 决问题的实践能力， 为人的终身发展打下良好基础。 学校教学质 量应包含教师成长、学生进步两方面，因为没有教师的成长，也 就不可能有学生的全面发展。教学质量应涵盖德育、教学、体育 卫生、艺

2、术教育等几方面。学生个体质量也绝不仅指考试成绩， 还应包括学习的兴趣与意志、 学习的习惯与方法、 自主学习的意 识与能力等多方面因素。 而后者是比考试成绩更为重要的， 是学 生的基础学力水平， 是极易被人忽视的隐性教育质量， 隐性的教 育质量往往决定人的终生发展方向。二、?构建以校为本的教学质量监控机制 构建以校为本的教学质量监控机制，应注意以下几个问题：1. ? 教学质量监控必须有明确目的 教学质量监控的目的不在于甄别、 鉴定和评估， 而在于通过 信息采集、 样本分析和结果反馈， 实现对教学质量的全面了解和 掌控，及时的预警和改进，及时总结经验和示范辐射。教学质量 的监控除了学校层面的监控，

3、 还有各年级组、 教研组、教师个人、 学生、家长开展多种形式的教学质量监控。 因此学校要通过校本 培训、政治学习、教研活动等方式，加强对教师的培训，让全体 教师明确教学质量监控仅是学校质量管理的手段， 目的是提升学 生素质，发展教师。通过培训帮助教师掌握由此及彼、由表及里 地观察分析事物， 学会运用全面、 发展的观点看待教学质量问题， 指导教师改进教学、指导学生改进学习方法。2. ? 教学质量的监控应该有可操作性 学校管理部门一方面以考试监控教师的教学质量， 同时要引 入教学过程质量评价的监控工具，使评价更加客观、科学，教学 质量的监控更为有效。科学的教学过程质量评价标准是教学质量有效监控和管

4、理 的工具。 体现在以下三个方面： 一是教师用来指导学科教学并确 保高质量的工具。 二是学校对学科教学质量进行有效监控和管理 的工具。 三是学校学科教研组内部有效开展教研活动的工具。 教 师充分掌握了“标准”这一工具，在上课、听课时就不会茫然， 教研活动的有效性也就自然增强了。教学“六认真”是评价每个教师教学质量的基本标准和要 求，它规范着教师的教学行为，促进着教师的成长，是实现有效 教学，全面提升教学质量的基础标准。其次，“以生为本，学会 学习”的课堂教学评价标准是深化课程改革，探索低耗高效课 堂，全面实施素质教育的必备标准。 我校教学“六认真”评价标 准和“以生为本， 学会学习”的课堂教学

5、评价标准的构建都经历 了学习培训教师酝酿讨论修改教代会表决通过等程序， 通过 教师与质量标准的全面接触， 较好地发挥了教学过程质量评价标 准的工具意义。3. ? 教学质量监控应强化过程性监控 教学质量的监控应是全面、全员和全程的，也应该是多样、 多元和多层的。 要覆盖国家规定的所有课程， 要面向每一位教师 和每一个学生， 要关注从发展原点出发的每个发展阶段和整个发 展过程，要从单一的学习成绩监控走向多元主体与多元形式监 控，要关注教师的教与学生的学。因此，以校为本的教学质量监 控从单一走向多元的过程中，要强化过程性监控。三、?探讨提高教学质量管理的有效策略1. ? 历练高素质的教师队伍 全面提

6、高教学质量要以促进学生全面发展为本， 促进学生全 面发展的关键在于历练高素质的教师队伍。 一是大力弘扬细节文 化，细节文化体现在做好每一件平凡的小事。必须要有梦想、有 追求，有了崇高的精神境界， 原本平平常常的事情就可以做得有 声有色， 原来不敢指望的东西就可以奇迹般地干成， 原来有希望 的事情就可以干得更好； 二是完善奖励性绩效考核评价机制， 调 动教师工作积极性。 三是锤炼一支高执行力的中层团队， 带动教 工和谐进步。 四是搭建多种形式的培训平台， 促进教师专业化发 展。五是加强新教师和短板教师的培训， 促进师资队伍均衡发展。2. ? 努力追求教学管理的有效性。 教学工作是学校的中心工作，

7、 全面提高教学质量必须重视教 学管理，追求教学管理的有效性。 一是明确“六认真”工作规范， 养成良好的教学习惯。 二是推行教学“六认真”免检制度， 增强 其工作责任心、荣誉感。三是强化教育质量目标管理，全面提升 教学质量。四是开展两级教研活动，深化课堂教学改革。教研活 动做到定时间、 定内容， 有效开展研讨活动。 五是重视作业改革， 提高作业的针对性、有效性。六是建立学困生档案，认真做好培 优补差工作。七是树立全面的教育质量观， 促进学校体育、 科技、 艺术教育的和谐发展。 八是认真做好教学质量的分析， 追求有生 命的教育质量。九是建立信息资源库，为教学服务。3. ? 树立德育就是质量的意识。德育是生命的底色， 作为教育工作者必须牢固树立德育就是 质量的观念，并采取行之有效的方法扎