最新《微课设计制作与应用》培训心得

1、微课设计制作与应用培训心得 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！ 微课设计制作与应用培训心得 X月底，我有幸去XX教育学院参加了微课制作培 训，就本次参加培训后的一些感想收获与大家分享。 微课程，即微型课程。于可汗学院翻转课堂实验, 分解成有目标、任务、方法、资源、作业、互动与反 思等微型课程体系。 在现代教学改革浪潮中，微课之所以如此盛行， 主要在于其精简而又有实效。微课的教学时间简短， 聚焦某个知识点，有较强的针对性，使用方便而又广 泛应用。 微课教学设计的关键：选题要小而精。

2、一节微课 只讲解一个特定的知识点或典型问题，可以对教学内 容进行重组和加工，而不宜照搬书本；选题内容适合 使用多媒体表达，适合加入丰富的图形、多姿的动画, 声色兼有的视频（不是什么内容都适合制成微课）；微 课的对象是学生，所以老师的讲解的口吻要贴近学生, 虚拟情景，有吸引力，遇到问题时应该适当停顿供学 生思考。 下面以自己在培训中制作的一节微课比的应用 为例，细谈微课制作的主要过程：1 选课时聚焦单一 的知识点，选取比的应用一课中“按比分配”的新 知点；2撰写教案（重点讲解“按比分配两种解题过 程）；3教学需要的素材例如课本例题，练习的设计； 4接着，就是制作，微课是供学生自学使用，因此的 制

3、作要科学，重点突出，简洁明了，注重视觉效果， 图示体现文字内容，起到直观深刻的作用。例如“按比 分配”这个新知的解题方法，采用数形结合，借助线段 图帮助学生理解两种解题思路；5前期的工作完成之 后，开始实施拍摄，利用录屏软件（如camtasiaStudio） 来录制，录制时要注意避开外界噪音的干扰，在电脑 屏幕上同时打开视频录像软件和教学PPT （word、画 图工具软件或手写板输入软件等），带好耳麦，调整好 话筒的位置和音量，并调整好PPT界面和录屏界面的 位置后，单击“录制桌面”按钮，开始录制，执教者一 边演示一边讲解，讲解时不要念稿式的旁白，语气自 然亲切，虚拟情景交互问答，可以配合标记

4、工具或其 他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动有趣；6. 对录制完成后的“微视频”导入录屏软件 （camtasiaStudio）进行必要的编辑和美化；7.最后， 根据选题内容及“微视频教学后的效果制作进行“微 反思二 这样的一节简短的十分钟微课，对学生而言，可 以紧抓学生注意力的最佳时间段，自觉性高的学生他 们在家里进行自学，不仅可以进行个性化的深度学习, 对于没有掌握该知识点的学生，课后通过微课学习， 完成进阶练习掌握该知识点；对于已经掌握该知识点 的学生，课后通过微课学习进行巩固。还能更好地满 足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学 习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学

5、 习的一种重要补充和拓展资源。 对老师而言，微课是教学知识积累、共享和交流 的最好的形式之一，教师录制的微课可以课前展示， 也可提供给学生课后学习，进而减少教师课后辅导学 生的工作量，也可大大提高教学的效果。 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！ 一年级下学期月考测试题 一、我比电脑算得快。（16分） 30+4= 60+2= 4+30= 2+60 = 34-4= 62-2= 34-30= 62-60= 70+3= 48-8= 5+70= 60+3= 66-6= 60-30= 50+7= 20+8= 二、看一看，想一想，填一填。（33分） （）个十和（）个一合起来是（）（）里面有（）个十和（）个一 2.100里面有（）个百，有（）个十，有（）个一 3. 46里面有（）个十和（）个一。 4. （）里面有5个十和9个一。 5. 十位上是5,个位上是2的数是（）。 6. 有一个两位数，个位上是3,十位上的数比个位上的数多2, 这个数是（）。 7. 分针指向12,时针指向3就是（ ）o 分针