马拉松[实用课资]

1、北师大版小学三年级上册第十一单元北师大版小学三年级上册第十一单元 1课堂教育 1、学习本课的生字新词。、学习本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，让学生了解马拉松的、理解课文内容，让学生了解马拉松的 来历和意义，即来历和意义，即歌颂坚持不懈，顽强歌颂坚持不懈，顽强 拼搏的精神。拼搏的精神。 2课堂教育 3课堂教育 4课堂教育 5课堂教育 6课堂教育 7课堂教育 马拉松比赛 8课堂教育 勃勃 腊腊 侵侵 抗抗 胜胜 晓晓 届届 奥奥 匹匹 项项 测测 确确 （l ）（b） （勃然）（勃然）（腊月）（腊月） （qn） （侵犯）（侵犯

2、）（k ng）（抗击）（抗击） （shng）（胜利）（胜利）（xio）（破晓）（破晓） （ji） （届时）（届时）（ o） （奥运）（奥运） （p） （匹配）（匹配）（xi ng）（项目）（项目） （c） （测量）（测量）（qu） （准确）（准确） 9课堂教育 野 腊 胜 晓 届 奥 匹 项 确 10课堂教育 认一认 役 讯 忡 （战役、服役） （喜讯、通讯） （忧心忡忡） 11课堂教育 我会读：我会读： 野心勃勃野心勃勃 奋起反抗奋起反抗 大获全胜大获全胜 翘首以待翘首以待 筋疲力尽筋疲力尽 奥林匹克奥林匹克 希腊希腊 喜讯喜讯 逐渐逐渐 提议提议 纪念纪念 建议建议 测量测量 随即随即 采

3、纳采纳 知晓知晓 qiao 12课堂教育 我理解：我理解： 采纳：采纳：接受（意见、建议、要求）接受（意见、建议、要求） 随即：随即：随后就；立刻。随后就；立刻。 野心勃勃：野心勃勃：形容野心很大。勃勃：旺盛的样子。形容野心很大。勃勃：旺盛的样子。 翘首以待：翘首以待：抬着头以等待。形容盼望的殷切。抬着头以等待。形容盼望的殷切。 筋疲力尽：筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有形容非常疲劳，一点儿力气也没有 了了。 13课堂教育 朗读全文，读完后， 用自己的话说一说，这 篇课文的主人公是谁？ 主要讲了他的什么事？ 14课堂教育 感知课文感知课文 1、 “马拉松马拉松”是指的是什么呢？是指的是

4、什么呢？ 2、现在我们所知道的马拉松是指什么、现在我们所知道的马拉松是指什么 地方？那里有一段怎样的故事，想知道吗？地方？那里有一段怎样的故事，想知道吗？ 、马拉松作为一项体育运动，有什么、马拉松作为一项体育运动，有什么 样的意义？样的意义？ 15课堂教育 1、 “马拉松马拉松”指的是什么呢？指的是什么呢？ 马拉松跑马拉松跑(marathon race)是田径运是田径运 动项目中的超长距离跑。马拉松跑一般动项目中的超长距离跑。马拉松跑一般 是把起、终点设在田径场内，而途中跑是把起、终点设在田径场内，而途中跑 则在公路上进行，全程为则在公路上进行，全程为42.195公里。公里。 各地方举行这项比

5、赛时由于公路条件不各地方举行这项比赛时由于公路条件不 可能相同，因而只有世界最好成绩和正可能相同，因而只有世界最好成绩和正 式奥运会纪录，而不设世界纪录。式奥运会纪录，而不设世界纪录。 思考思考讨论讨论 16课堂教育 2、现在我们所知道的马、现在我们所知道的马 拉松是什么地方？那里有一段拉松是什么地方？那里有一段 怎样的故事，你想知道吗？怎样的故事，你想知道吗？ 思考思考讨论讨论 17课堂教育 马拉松马拉松(Marathon)，希腊地名。在雅典东北，希腊地名。在雅典东北40公公 里处。希波战争里处。希波战争(公元前公元前492前前449年年)中，波斯皇帝中，波斯皇帝 大流士一世于公元前大流士一

6、世于公元前490年渡海西侵，进攻阿蒂卡，年渡海西侵，进攻阿蒂卡， 在雅典东北方的马拉松海湾登陆。雅典军与波斯军队在雅典东北方的马拉松海湾登陆。雅典军与波斯军队 在马拉松平原发生激战。米太亚得指挥雅典军队在马拉松平原发生激战。米太亚得指挥雅典军队1万万 人，战胜人，战胜15万人的波斯军队。波斯军损失万人的波斯军队。波斯军损失6400人，雅人，雅 典军仅损失典军仅损失192人。人。 雅典人大规模地庆祝马拉松战役的胜利，派遣参雅典人大规模地庆祝马拉松战役的胜利，派遣参 加了反击战的士兵菲利比斯前往雅典报捷。他不停歇加了反击战的士兵菲利比斯前往雅典报捷。他不停歇 地跑了地跑了42公里来到雅典，向自己的

7、同胞们宣布：公里来到雅典，向自己的同胞们宣布：“欢欢 乐吧，我们胜利了乐吧，我们胜利了!”说罢便力尽而死。为了纪念此事，说罢便力尽而死。为了纪念此事， 1896年雅典第年雅典第1届奥运会设立了马拉松跑项目。届奥运会设立了马拉松跑项目。 18课堂教育 男子男子200米跑米跑 马拉松马拉松 ？ 19课堂教育 自己读故事，完成填空。自己读故事，完成填空。 时间：时间： 地点：地点： 人物：人物： 事件事件:(起因起因) 353 (经过经过) 4 (结果结果) 4 20课堂教育 自己读故事，完成填空。自己读故事，完成填空。 时间：两千五百年前时间：两千五百年前 地点：在马拉松这个小渔村地点：在马拉松这

8、个小渔村 人物：战士菲利比斯人物：战士菲利比斯 事件事件:(起因起因)希腊人和入侵的波斯帝国展开了决战，希腊人和入侵的波斯帝国展开了决战， 获得了胜利获得了胜利 。 (经过经过)为了把胜利的喜讯报告给首都，菲利比为了把胜利的喜讯报告给首都，菲利比 斯从马拉松向雅典跑去。斯从马拉松向雅典跑去。 (结果结果)他他到达雅典高呼胜利后再也没有起来。到达雅典高呼胜利后再也没有起来。 21课堂教育 再细心默读课文，文章中 写了菲地皮茨几次奔跑？分别 是在什么情况下奔跑的？你从 对菲地皮茨奔跑的描写中，感 受到他心里是怎么想的？一边 默读，一边做批注，全班再交 流自学收获。 22课堂教育 为了把胜利的喜讯报

9、告给首都雅为了把胜利的喜讯报告给首都雅 典典翘首以待翘首以待的同胞，战士菲利比斯不的同胞，战士菲利比斯不 顾伤痛、饥饿和极度的疲劳，从马拉顾伤痛、饥饿和极度的疲劳，从马拉 松出发，向雅典跑去。他跑啊松出发，向雅典跑去。他跑啊,跑啊跑啊, 终于看到了雅典的城门。到达雅典的终于看到了雅典的城门。到达雅典的 时候，他已经时候，他已经筋疲力尽筋疲力尽了，他用尽最了，他用尽最 后的力气，向迎接他的人们高呼后的力气，向迎接他的人们高呼:”我我 们胜利啦们胜利啦!”随即倒在地上，再也没有随即倒在地上，再也没有 起来。起来。 23课堂教育 24课堂教育 思考：思考： 1.想想菲利比斯徒步旅行可能会想想菲利比斯

10、徒步旅行可能会 遇到的困难。遇到的困难。 1.完成完成112页的第一题，用页的第一题，用“为为 了了终于终于”写句子。写句子。 25课堂教育 纪念纪念 战争战争 英雄英雄 26课堂教育 纪念纪念 坚持不懈坚持不懈 顽强拼搏顽强拼搏 的精神的精神 27课堂教育 希腊人民希腊人民奋起奋起反抗，以反抗，以一万一万 人对付波斯帝国的人对付波斯帝国的十万十万大军，在大军，在 海边一个叫马拉松的小渔村和敌海边一个叫马拉松的小渔村和敌 人展开了决战，结果人展开了决战，结果大获全胜大获全胜。 28课堂教育 波斯军队波斯军队 10万人万人6400人人 希腊军队希腊军队 1万人万人192人人 大获全胜大获全胜 2

11、9课堂教育 资料链接：资料链接： 波斯大军在雅典城东北六十公里的马拉波斯大军在雅典城东北六十公里的马拉 松平原登陆，妄图一举消灭雅典，进而鲸吞松平原登陆，妄图一举消灭雅典，进而鲸吞 整个希腊。雅典在国家生死存亡时刻，几乎整个希腊。雅典在国家生死存亡时刻，几乎 没有援兵，只有依靠自己的力量与波斯帝国没有援兵，只有依靠自己的力量与波斯帝国 进行对抗。希腊人面对的是一个近五十年来进行对抗。希腊人面对的是一个近五十年来 攻无不克，战无不胜的波斯帝国，无论在国攻无不克，战无不胜的波斯帝国，无论在国 力，军力上希腊和波斯都无法相比。当时波力，军力上希腊和波斯都无法相比。当时波 斯军队有十万人，装备精良，还

12、有骑兵，而斯军队有十万人，装备精良，还有骑兵，而 雅典军队只有一万人。雅典军队只有一万人。 30课堂教育 从这个故事中可以看出，菲从这个故事中可以看出，菲 利比斯是一个怎样的人？利比斯是一个怎样的人？ 从这个故事我们可以知道菲利从这个故事我们可以知道菲利 比斯是一个为了能把信息准确及时地比斯是一个为了能把信息准确及时地 传递到目的地而坚持不懈，顽强拼搏传递到目的地而坚持不懈，顽强拼搏 的人。的人。 赏析赏析体会体会 31课堂教育 、马拉松作为一项体育运动，、马拉松作为一项体育运动， 有着什么样的意义？有着什么样的意义？ 马拉松赛跑（马拉松赛跑（Marathon）是奥运会上最）是奥运会上最 能体

13、现运动员的毅力和耐力的一个项目。距离能体现运动员的毅力和耐力的一个项目。距离 是菲利比斯跑的距离是菲利比斯跑的距离42.195千米千米。它歌颂的是。它歌颂的是 一种坚持不懈，顽强拼搏的精神。一种坚持不懈，顽强拼搏的精神。 多少年过去了，人们习惯地把一些超乎人多少年过去了，人们习惯地把一些超乎人 们寻常精力的，长时间、长距离、超水平的各们寻常精力的，长时间、长距离、超水平的各 种体育比赛也冠以种体育比赛也冠以“马拉松马拉松”之名。之名。 思考思考讨论讨论 32课堂教育 其实，马拉松不但是一个体育其实，马拉松不但是一个体育 运动的项目，而且还是一个传递信运动的项目，而且还是一个传递信 息的故事。息的故事。 回去找一找在马拉松比赛中表回去找一找在马拉松比赛中表 现突出的运动员的故事和历史上其现突出的运动员的故事和历史上其 他传递信息的故事。他传递信息的故事