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文档简介

1、可视化编程的概念与方法 【导读】 在vb教学过程中，教师往往为了传授知识而设计一些与学生生活实际脱离的任务，学生普遍反应对所学的内容不感兴趣，学习热情不高。本课的教学任务精心设计，由学生的学习生活中提炼出来，大大激发了学生的学习欲望。本课在培养学生的学习兴趣有所突破。 【教材内容分析】 本课使用的教材是广东教育出版社出版的算法与程序设计信息技术（选修1）。 本节内容为该书的第三章第一节课，但在实际教学过程中将其调整为第二章第一节课。主要内容是对可视化编程中的对象、属性、方法 _等概念的讲解。在学习了这些概念后学生在上课时不仅知道了这些专业术语，同时也能掌握代码的书写位置和书写格式。为后面的教学

2、奠定坚实的基础。 【学生情况分析】 本课教学对象为高一学生。经过第一章的学习，学生已经熟悉visual basic 60的环境界面，对代码的书写有简单认识。另外高一学生具有思维活跃、想象力丰富、学习欲望强的学 _点， 【思路】 依据新课标中提出“强调问题解决，倡导运用信息技术进行创新实践活动”的理念。以学生为主体，结合高中学生的生活和学习实际设计问题，让学生在 _与体验的过程中构建知识结构，掌握程序设计中的概念，并将所学的知识积极地应用到解决学习、生活等实际问题中。 【教学方法】 任务驱动、演示法、讲解法。 【教学资源】 教学演示文稿（ppt）、记事本小程序（exe）和源代码 【教学目标】 一

3、、知识与技能目标 1能够结合日常生活中的具体事例分析说出它的属性、方法、 _，从而加深对属性、方法、 _概念和关系的理解。 2能够利用控件工具在窗体上创建命令按钮、文本框等对象，并学会通过属性窗口修改对象的caption、text属性值。 3能够正确书写鼠标单击 _过程的程序代码（书写位置和书写格式）。 二、过程与方法 1通过教师以生活中的 _为例进行讲解，明白对象、属性、方法、 _的概念。 2通过制作简单记事本小程序，体会vb中对象、属性、方法、 _之间的关系。 三、情感态度与价值观 1由日常生活中的具体实例的讲解引出计算机中的概念，形成运用已有知识领悟新知识的习惯。 2通过制作简单记事本实

4、例，体验编程带来的成就感，激发学生学习vb编程的兴趣。 【教学重点】 1对象、属性、方法、 _等概念。 2属性、方法代码的语法格式和书写方法。 【教学难点】 对象、属性、方法、 _概念之间的关系。 【教学过程设计】 环节一 引入环节 教师：同学们都用过word软件进行文字，word软件具有很强大的功能。比如， _加粗命令按钮，文字就加粗了， _倾斜命令按钮，文字就变倾斜了。本节课的任务就是和老师一起编写一个记事本小程序。 教师：这是我用vb编写的一个小程序，请看大屏幕。如果单击这个命令按钮（显示文字为b的命令按钮）文本框中的文字会加粗。如果单击这个命令按钮（显示文字为i的命令按钮）文本框中的文字会（让学生自己说） 学生：文字变倾斜（同学表现出很新奇的样子

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