阅读题答题技巧终极版

1、初中语文阅读题答题技巧考点 1：概括文章主要内容：谁 +干什么 +结果怎么样方法指导： 1、审清题干要求，明确答题方向。2、寻找答题区域，做好筛选准备。3、根据要求整理答案，列序号，力求规范。4、根据分值验证答案要点是否全面。（ 1）要素归纳法（时间、地点、人物、事件） （主要人物 +事件经过 +事件结果）（ 2）题目扩展法（有的题目高度概括内容，结合四要素增添，并合理组织语言。）（3）段意合并法（较复杂的记叙文，合并段意） （4）摘录句段法（关注文中的总起句、过渡句、重点段落，答题时可直接引用或稍加 整理）考点 2：标题的含义表义指 深层含义是 深层含义：引申义、修辞义、象征义、感情的出发点

2、 、把握文章的主旨 爸爸的花儿落了：花儿的凋谢；父亲的去世（比喻义）春酒：家乡的春酒；通过展示家乡的春酒来表达对母亲的怀念和对童年童真的怀念。 （感情出发点）海燕：象征勇敢坚强、 乐观自信、 富于献身精神的无产积极革命先驱者的形象。 征义）考点 3：标题作用或妙处标题的意思是作用是内容上结构上1. 表明写作对象 2.概括主要内容3. 贯穿全文线索 4.揭示情感主旨5. 引起读者兴趣标题的作用：1、结构上：作为线索、组织材料，串连文章。2、内容上：概括了主要内容、表明写作的对象（具体写出来） 。3、写法上：运用了 修辞，生动形象，或者设置悬念，引起读者的阅读兴趣。4、人物形象上：突出或者暗含了人

3、物的形象！5、感情主旨上：暗含感情或主旨。藤野先生邓稼先 表明写作对象 （人物）羚羊木雕背影贯穿全文的线索背影春酒暗含、揭示主旨情感紫藤萝瀑布用比喻，吸引读者阅读兴趣智取生辰纲概括了主要内容2016 年衡阳老海棠树 ： 从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？ 分析如下：结构上，以老海棠树为线索，贯穿全文 内容及情感上，老海棠树象征了奶奶，在“我” 的记忆里与奶奶的形象不能分开；含 蓄、形象地表现了奶奶和“我” 之间浓浓的“祖孙情” 。考点 4：段落在文中的作用：开头：1. 开门见山：开篇点题；总领全文；引出下文；埋下伏笔；设置悬念2. 环境描写：交代故事背景；渲染气氛；推动情节发展；为下文做

4、铺垫；烘托人物心情 中间：承上启下；过渡；推动情节发展结尾呼应开头（标题） 深化中心，升华感情 篇末点题，总结全文，卒章显志四、段落作用之方法指导1、开头段的作用（1）内容上：渲染气氛，揭示主题。设置悬念，引起读者的阅读兴趣或思考。开篇写景，为故事设置背景。开篇写景，由眼前景物引起下文的回忆。开篇点题， 总领全篇，奠定全文的感情基调。交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前提。交代故事发生的背景。概括介绍人物的性格品质（或事物特点），总领全篇。 概括介绍人物特点（或开篇写景），与下文的某一内容形成对比。（2）结构上：开门见山，开篇点题，统领全文。引起下文。总结全文（统摄全 篇）。答题时不能

5、只写术语，必须要对选文进行整体感知，在理解内容的基础上，结合文章 内容具体作答。2、中间段的作用（1）中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡。过渡语段的作用主要 是承上启下，做题时应结合上下文具体回答怎样承上，如何启下。在表达上的作用一 般是衬托。在较短的中间段中，如果描写的物象（即散文写作的对象）并非选文的主 要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表 达作用就是正面衬托（或烘托、铺垫） 。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。（2）中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作

6、用一 般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。3、结尾段的作用（1）内容上：点明中心（揭示中心，揭示主旨，点明主旨，画龙点睛、升华感情）含蓄地揭示主旨，弓I发读者对文中问题的注意和思考。深化中心（深化主题，升 华文章的思想感情）。点题，揭示题旨。总结全文，评议文中人物。巧妙地揭示 事实真相。有时，文章结尾处，有一段补叙，作用是：补充与文章有关的内容，使 故事情节更加完整，突出文中事件的意义重大（或人物影响深远）。令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。使文章戛然而止，意味深长，发人深省。卒章显志（篇 末点题），含蓄有余味，寄托作者感情。（2）结构上：照应开头（照应题目，照应前文），

7、使文章结构严谨。前后照应（首 尾呼应）。收束全文，使文章结构完整。考点 5：记叙顺序的作用： 顺序：条理清晰，有头有尾倒叙：造成悬念，吸弓读者，一波三折插叙：补充情节，丰富形象，突出中心考点 6：环境描写的作用：1. 交代故事时间、地点、天气背景2. 渲染气氛3. 推动情节发展4. 为下文铺垫5. 烘托人物心情1.交代了故事发生的时间、地点、天气、背景，渲染了 气氛。2. 表现（或烘托）了人物的心情、性格3. 为下文（情节）埋伏笔或作铺垫。4. 推动情节的发展。5交代人物的身份，表现人物的性格、品质、感情。6. 与标题（开头、结尾）相呼应（照应），揭示（突出、深化）作品 主题。考点7:表达方式

8、：记叙、描写、说明、议论、抒情描写的表达方式：人物描写（神态、语言、动作、心理、外貌）肖像描写：揭示人的思想品质、精神面貌、性格特征动作描写：侧面揭示人物性格语言描写：刻画人物性格神态描写：刻画人物性格心理描写：挖掘人物情感细节描写：刻画形象环境描写（自然环境、社会环境）自然：交代故事时间、地点、天气背景；渲染气氛社会：烘托人物心情，推动情节发展，为下文铺垫考点8表现手法联想、想象、对比、伏笔、铺垫、悬念、动静结合、以小见大、前后照应、抑扬、对比：突出强调本质，给读者留下深刻印象衬托：形成鲜明的反差伏笔：隐性（前后照应）铺垫：显性（为下文做铺垫）抑扬：情节曲折、形成对比、印象深刻考点9:修辞手

9、法H權召;话用虺船歸玮虎XX比作XX悬垂j炮写岀XX（对劇的XX特点* （有时还書 I拥上蛊达了作色x$馆墩、IWP：逗用丽凡的修命羊氐相XXJJMH淮渤解菱地写出了XXC对a）xx的情基.BtO -i-i测上表达了作者 乂情螺运用辞手法iipxg 加栉点命豺便读者解下鮮明鞠的印氧的修辞手fegirrxx（对象的xx特点/也辽XX蛊摘/懊丈章条豐分明/节奏摸梅9：运用q和削咸懈屈/富有诒/层抚清楚/描写细號/形亀生动.極板血运用T皱萸刼日地卜盟恳劭左船测以射删剁删林區n民m模檢11：运用r丽 模丽颐 出T文* 模板13：运蔽嗣C强语克思是说XX （政成陈述旬人闕地表达了沁之忆【的修辞手站XX的本义是XX这旳帥 佩睛昧准法达蛹力聲S】J：运用了考点10：写作手法包括考点7.8.9考点11.赏析句子方法指导：从炼词、修辞、人物描写景物描写、写作手法、表达方式、主旨情感等角度来分析1. 炼词角度：词语的本意是 ，在文中的意思是 ，表现了人物感情（心理）。2. 修辞角度：运用了 修辞手法，生动形象地写出了事物的_,表现了作