现代教育技术辅助美术教学的探究

1、现代教育技术辅助美术教学的探究在科学技术发展的今天，集声、光、电等为一体的多媒体技 术以其高效、快捷、全面传授知识，保存、收集资料相互交流等 优势，极大促进了整个教学的改革和发展。 其中以形象直观的美 术教学最为收益。 在美术教学中运用现代教育技术把抽象的美术 知识转化为具体的直观形象， 使学生通过视觉材料， 获得丰富的 感性知识，形成正确的美术概念。因为多媒体技术真实地、多角 度地表现美术的形象性、 直观性和可塑性。 也使美术设计的空间 有了意外收获， 现代教育技术的应用实现了理想化设计领域， 开 拓了创新思维的发展。一、现代教育技术方便了教学资源的收集二、现代教育技术促进了师生互补开放教学

2、模式的形成 现代社会倡导生态教育： 教与被教的关系被看成配合式对话 式的关系。 将教学过程设计得活泼多样， 使学生始终保持愉快的 学习情绪，恰当地使用电化教学，容易吸引学生的注意力，随着 画面的不断变换产生栩栩如生的感觉， 可以多角度地拨动学生的 心弦，多方面地调动学生感官，多渠道地获得信息，从而加大了 课堂教学的密度。 2003 年以来，我尝试使用计算机辅助美术课 堂教学， 优化美术教学过程， 提高学生对现代科学技术的认识能 力，于是我将新课中的重点、难点先布置学生去准备，现在有了 互联网，学生可多方寻找资料进行研究。上课时，我请学生介绍他们的调查、研究成果，师生共同讨论。这种开放式教学模式

3、的 形成，改变了过去教师备课、授课，学生被动听课的传统方式， 将备课授课过程变为师生共同学习的过程， 学生也变被动学习为 主动学习，进而拓宽学生的知识面，提高了学习质量。这种师生 互补的开放式教学模式是教学改革中所积极倡导的，现在教育技术的运用为这种新的教学模式找到了一个很好的切入口，也为美术教育闯出了一条新的路子。三、现代教育技术辅助教学随着现代教育技术的发展，为以往教学中一些难以表达清楚 的内容，提供了良好的展示机会。只要找准了切入点，充分利用 我校自己制作的课件，成为辅助我优化教学的重要手段。对称的设计一课的课件是从自然界中的对称图形入手， 请学生观察并说出它们的共同点， 使学生了解对称

4、是人们在大自 然中发现的，引出对称的课题，谈自己对“对称”的初步理解。 从我们身边的环境布局到外围建筑的设计，都有对称的运用，学生在了解对称美的特征后， 再联想生活周围的实例，感受对称的 美就在我们的身边。最后在老师的指导下，学生自己操作计算机， 根据对称的特征设计出对称的图形， 完成本课的作业。在美术教 学中，合理地运用现代教育技术，直观、形象地进行教学，使学 生的创造才能得以充分地发挥，从而更好地提高美术教学的效 果，正是我们教师所执着追求的。四、现在教育技术培养了学生创新精神和解决问题的能力新美术课程标准中指出：“现代社会需要充分发挥每个 人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学

5、生个性与 创新精神的培养，使学生思维的流畅性，灵活性和独创性得到发 展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养， 使学生具有将创新观念转化具体成果的能力。”在教学中，我结合教材内容让学生用电脑设计我的家他们将自己的创意通过鼠标操作，命令输入，资料复制等手段正确表现出来。用电脑 设计的方法减轻了学生的负担，创设了宽松的学习环境，有利与 学生勤于观察思考，善于创新和勇于实践的心理品质。现代教育技术多媒体辅助教学正以其自身独特的优势越来越多地占据美术课堂教学探索和研究这一块阵地，对多媒体辅助教学的研究内容不断深入， 涉及范围也不断拓宽。新的教学观认 为教学具有多方面的功能， 它既要传授知识，又要发展多种能力