在牛肚子里旅行

1、 有的文章借助一个故事告诉我们有的文章借助一个故事告诉我们 一个科学知识，像这样的文章，我们一个科学知识，像这样的文章，我们 把它称为把它称为科普童话。科普童话。 课文讲的是谁的旅行？ 红头 蟋 蟀 x shui 蟋 蟀 x shui 红头的旅行地方在哪里？ （1 1）读通课文，字字音准，句句通顺。）读通课文，字字音准，句句通顺。 （2 2）读了课文，你了解些什么？）读了课文，你了解些什么？ （3 3）还有哪些问题不明白？）还有哪些问题不明白？ 初读课文 1.课文主要写了什么？ 小蟋蟀红头和青头小蟋蟀红头和青头 , ,红红 头头 ，一不小心，红头和草一起，一不小心，红头和草一起 被被 。 在危

2、机时刻，青头在危机时刻，青头 红头。最红头。最 后，红头后，红头 。 在玩捉迷藏在玩捉迷藏 躲在草堆里躲在草堆里 大黄牛吃到嘴里了大黄牛吃到嘴里了 救出了救出了 得救了得救了 1.课文主要写了什么？ 生字都读对了吗 zn tu d yng jun g ch jio 咱咱 偷偷 答答 应应 卷卷 骨骨 齿齿 嚼嚼 吞吞 胃胃 悲悲 咽咽 几几 泪泪 眯眯 tn wi bi yn j li m mn 命命 旅旅 zn 咱咱 lin 怜怜 ji 救救 pn 拼拼 so 扫扫 wi 胃胃 l 管管 n 刚刚 li 流流 li 泪泪 un sun 算算 会写的字会写的字 旅旅 咱咱 怜怜 救救 命命 拼

3、拼 扫扫 胃胃 管管 刚刚 流流 泪泪 算算 储藏。 哀伤痛苦。 慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。 指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。 值得怜悯。 差不多，接近。 可怜： 贮藏： 悲哀： 几乎： 细嚼慢咽： 笑眯眯： 老奶奶（ ）地端出饭菜放到这 个好几天都没有吃饭的（ ）的孩子面 前，叮嘱他要（ ）。 可怜 细嚼慢咽 笑眯眯 可怜 贮藏 悲哀 几乎 细嚼慢咽 笑眯眯 应：应该（应：应该（ ) ) 应答应答( )( ) 答：问答（答：问答（ ) ) 答应答应( )( ) 骨：骨头（骨：骨头（ ) ) 一骨碌一骨碌( )( ) 几：几个（几：几个（ ) ) 茶几茶几( )( ) 辨析多音字辨析多音字

4、 在下面的括号中，填入正确的读音。在下面的括号中，填入正确的读音。 yngyng d d g g j j 小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。 边听边想： 课文主要写了什 么？ 牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏 食物的，只有第四个胃才是用来消化食物的。食物的，只有第四个胃才是用来消化食物的。 【牛肚子的构造牛肚子的构造】 牛在刚吃草的时候，它不会细嚼慢咽，而是直接把草牛在刚吃草的时候，它不会细嚼慢咽，而是直接把草 吞进肚子里。吞进肚子里。 牛在休息的时候，会把吃下去的草再送回嘴里，然后牛在休息的时候，会把吃下去的草再送回嘴里，然后 细嚼慢咽。细嚼慢

5、咽。 【牛的吃食方式牛的吃食方式】 第二课时第二课时 旅 咱 怜 救 命 拼 扫 胃 管 刚 流 泪 算 旅行 要好 咱们 草堆 做声 答应 做梦 可怜 来得及 救命 拼命 大吃一惊 马上 1 1 默读课文默读课文1717小节，注意读准字音，读通小节，注意读准字音，读通 句子。句子。 2 2 思考：红头怎么会去牛肚子里旅行的呢？思考：红头怎么会去牛肚子里旅行的呢？ 在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行 红头和青头一起玩红头和青头一起玩_，红头和草一起被，红头和草一起被 _，所以它开始了在牛肚子里的旅行，所以它开始了在牛肚子里的旅行。 这就是故事的起因这就是故事的起因 谁干什么，结果怎么样？谁干什么，结

6、果怎么样？ 1 轻声朗读课文轻声朗读课文8-18小节，在牛肚子小节，在牛肚子 里红头到过那些地方呢？把红头到过里红头到过那些地方呢？把红头到过 的地方圈起来。的地方圈起来。 在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行 12肚肚 子子 第一个胃第一个胃 第二个胃第二个胃 牛嘴牛嘴 2 画出红头在牛肚子里的旅行路线。画出红头在牛肚子里的旅行路线。 牛嘴、第一个胃、第二个胃、牛嘴。牛嘴、第一个胃、第二个胃、牛嘴。 先先 接着接着 然后然后 最后最后 红头被大黄牛红头被大黄牛先先吞在嘴里，吞在嘴里，接着接着到了肚子里的第一个胃，到了肚子里的第一个胃， 然后然后到第二个胃，到第二个胃，最后最后到达了牛嘴里到达了牛嘴里

7、 当牛休息的时候，它要把刚才吞下当牛休息的时候，它要把刚才吞下 去的食物重新送回到嘴里，然后细嚼慢去的食物重新送回到嘴里，然后细嚼慢 咽，嚼碎的食物重返入胃里消化。咽，嚼碎的食物重返入胃里消化。 这种现象叫这种现象叫反刍反刍。 chch “救命啊！救命啊！救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来红头拼命叫了起来 。 “你在哪儿？你在哪儿？”青头急忙问。青头急忙问。 “我被牛吃了我被牛吃了正在它的嘴里正在它的嘴里救命救命 啊！救命啊！啊！救命啊！” 省略号在这里起什么作用？省略号在这里起什么作用？ 表示说话断断续续。表示说话断断续续。 青头担心 红头，不顾自 己的安危，一 心想救红头。 青头大吃一惊，

8、它一下子蹦到牛身 上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头 就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛， 一骨碌爬起来大声喊 青头不顾身上的疼痛，青头不顾身上的疼痛，一骨碌一骨碌爬起来爬起来大声大声 喊喊：“躲过它的牙齿，牛在躲过它的牙齿，牛在这时候这时候不会仔不会仔 细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去 ” “那我马上就会死掉。那我马上就会死掉。”红头哭起来。它红头哭起来。它 和草已经一起进了牛的肚子。和草已经一起进了牛的肚子。 表示内容被打断。表示内容被打断。 省略号在这里起什么作用？省略号在这里起什么作用？ “救命啊！救命啊！救命啊！救命啊！”红头红头拼命拼命叫了起

9、来。叫了起来。 “你在哪儿？你在哪儿？”青头青头急忙急忙问。问。 “我被牛吃了我被牛吃了正在它的嘴里正在它的嘴里救命啊！救命救命啊！救命 啊！啊！” 青头不顾身上的疼痛，青头不顾身上的疼痛，一骨碌一骨碌爬起来爬起来大声喊大声喊：“躲躲 过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一 起吞到肚子里去起吞到肚子里去” “ “那我马上就会死掉。那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一红头哭起来。它和草已经一 起进了牛的肚子。起进了牛的肚子。 分角色对读分角色对读 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红

10、头！红头！ 不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃， 前三个胃是前三个胃是贮藏贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！食物的，只有第四个胃才是管消化的！” “可是你说这些对我有什么用呢？可是你说这些对我有什么用呢？”红头红头悲哀地悲哀地说。说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才 吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢你是勇敢 的蟋蟀，你一定能出来的。的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！谢谢你！”红头的声音红头的声音 小得几乎听不见了。它咬着牙不让

11、自己失去知觉。小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 这时，青头爬到了牛鼻子上，在这时，青头爬到了牛鼻子上，在 牛鼻孔里蹭来蹭去。牛鼻孔里蹭来蹭去。蹭来蹭去蹭来蹭去 红头看见自己的朋友，高兴得留下了眼红头看见自己的朋友，高兴得留下了眼 泪：泪：“谢谢你！谢谢你！” 青头笑眯眯地说：青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你不要哭，就算你 在牛肚子里作了一次旅行吧！在牛肚子里作了一次旅行吧！” “阿嚏！阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着牛打了一个喷嚏，红头随着 一团草一下子给喷出来了。一团草一下子给喷出来了。 红头看见自己的朋友，高兴地流 下了眼泪：“谢谢你” 想象：红头在心中还 会对青头说什么？ 如

12、果不是你懂得这些 知识，我就逃不出来了， 你真是一个聪明的好朋友！ 生活中，遇到朋友有困难，你会怎么做？ 鼓励朋友、帮助朋友。 从红头在牛肚子里旅行中，你有怎样 的感悟？ 知识就是力量，正确 地使用知识能够帮助我们 战胜困难，所以我们一定 要好好学习，多看各种各 样的书，做一个博学的人。 （1 1）牛的前三个胃都是用来贮藏食物的，第）牛的前三个胃都是用来贮藏食物的，第 四个胃是用来消化食物的。四个胃是用来消化食物的。【牛肚子的构造】【牛肚子的构造】 （2 2）牛在刚吃草的时候，它不会细嚼慢咽，牛在刚吃草的时候，它不会细嚼慢咽， 而是直接把草吞进肚子里而是直接把草吞进肚子里。【牛的吃食方式】【牛

13、的吃食方式】 （3 3）牛在休息的时候，会把吃下去的草再送牛在休息的时候，会把吃下去的草再送 回嘴里，然后细嚼慢咽回嘴里，然后细嚼慢咽。【牛的吃食方式】【牛的吃食方式】 有的文章借助一个故事告诉我们有的文章借助一个故事告诉我们 一个科学知识，像这样的文章，我们一个科学知识，像这样的文章，我们 把它称为把它称为科普童话。科普童话。 会写的字会写的字 旅旅 咱咱 怜怜 救救 命命 拼拼 扫扫 胃胃 管管 刚刚 流流 泪泪 算算 小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。 边听边想： 课文主要写了什 么？ 牛在刚吃草的时候，它不会细嚼慢咽，而是直接把草牛在刚吃草的时候，它不会细嚼慢咽，而是直接把草 吞进肚子里。吞进肚子里。 牛在休息的时候，会把吃下去的草再送回嘴里，然后牛在休息的时候，会把吃下去的草再送回嘴里，然