一年级下册数学教案-3认识人民币的练习_第1页
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文档简介

1、课题：认识人民币的练习第 3 课时教学目标1进一步熟悉各种面值的人民币，知道人民币的单位元、角、分和它们之 间的十进制关系，理解掌握1元=10角,1角=10分,1元=100分。2通过不同形式的练习活动，培养学生的观察能力、实践能力和推理能力 及合作精神。3对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。教学重难点1 巩固对各种面值的人民币的认识，使学生能够辨别面额相等的纸币和硬 币。2能熟练地进行人民币之间的直接兑换。教学过程：一、基本练习1 连线。（完成练习十二第 1 题）（1）让学生将面值相同的硬币和纸币用线连起来。（2）让学生汇报想法，问：你是通过什么来判断的？2写出下面的钱数。（完成练习十二第 2

2、题）学生独立完成，集体订正时说说想的过程。教会学生思考的方法，如： 2张5角和 1 张2角，都是以角为单位直接加 5 + 5+ 2= 12角，也就是1元2角。3填空。 （完成练习十二第 3 题）学生完成后订正答案。说说每一道题的换算方法。女口： 5角=()分，想：1角=10分，5角里面有5个1角就是5个10 分，所以就是填 50分。二、综合练习1 不同买法。(完成练习十二第 4 题)( 1 )师问： 1 元钱能买什么？你是怎么理解这句话的？( 2)指名回答，问：你还有不同的买法吗？( 3)你能将所有的买法都举出来吗？2摆出下面物品所需付的钱。(完成练习十二第 5 题)( 1 )老师出示一个物品

3、，学生从学具中拿出相应钱数。( 2)让学生说说你是怎么拿的？问：有不同的拿法吗？( 3)鼓励学生采取不同的策略付钱。( 4)同桌相互提问，并用学具拿出相应的钱数。3.给出的钱能买什么？在能买的物品下面画“V。(完成练习十二第 6 题)( 1)让学生先读题，再说说你知道了什么？( 2)学生独立思考，并说说你是怎样想的？师：引导学生先辨认给出的钱数有多少，再与右侧商品的价格去比较，进 而做出判断。4换一换。 (完成练习十二第 7 题) 开展同桌之间相互换钱的游戏，教师巡视指导。【设计意图】 通过不同形式的练习活动，让学生巩固对人民币的认识，能熟练地进行人 民币之间的直接兑换，从而为学生在生活中应用人民币打下基础。三、拓展应用你知道吗？让学生认一认。看看这些价格，说说小数表示的分别是几元几角几分。再 问：生活中你还见过这样的价格吗

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