录课室在教育教学中的应用-精选教育文档

1、录课室在教育教学中的应用为了满足课程改革中教育教学研究的需要，我校添置了一套智能全自动录 播系统，并组建了一间高清录课教室。录课室采用一机双模录播设备，既支持 全自动录制方式，也支持半自动和手动人工导播方式。录课室在天花板上分别 设有 9 个声音采集器，能够及时均匀地采集教师、学生的声音，提高了录音质 量。录课室的各项功能在教育教学中得到了广泛应用，收到了很好的教学效 果。一、录课室在教学中的应用1. 促进教学反思常态化应用录课室的录课功能，有助于促进教师对课堂教学进行及时反思。 “不识 庐山真面目，只缘身在此山中 ”，教师不能发现自己课堂教学中的不足，是因为 看不见自己的表现，因而也就不能及

2、时跟进改正，这也成为制约教师教学水平 提高的症结所在。采用全自动录播系统对课堂教学活动实时录制，可以把课堂上教师和学生 的活动、语言、互动、细节、资源等原汁原味地录制下来。教师通过观看自己 的教学录像，能够跳出自身的局限进行反思，更容易找到自己的不足与需要改 进的地方。如，为了提高自己的教学水平，英语教师夏玲将自己讲的课录下来，回家 后反复观看琢磨，发现自己在课堂中的表现有些呆板，课堂气氛比较沉闷，还 发现自己在评价学生时总是用 “verygood或”“a sticker for you两个短”语，由于语 言单一，使得评价在教学中所起的促进作用不佳。发现自己的问题后，夏老师 有意识地在自己的课

3、堂中加以改进。她力求用饱满的情绪带动课堂的气氛，探 索使用丰富的评价语言鼓励学生，使自己的英语教学水平得到了很大提升。 2011年，夏玲老师在北京市通州区小学英语现场课比赛中获得了一等奖。又如，我校一名中年语文教师，以前上课时说话吐字不清，有人指出时， 还认为别人是在鸡蛋里挑骨头。但是，当他观看了自己的课堂实录后，发现自1/ 4 己的发音确实存在问题，同时还发现自己在上课时总是把一只手插在兜里。不 看不知道，一看吓一跳。现在，这位教师已经认识到了自己的问题，痛下决心，正在通过多种方式 提升自己的教学基本功。好教师是磨炼出来的，录课室为教师的磨炼及自我反思提供了十分便利的 条件。2. 教学资源储

4、备系列化 经过前期的培训，学校大部分教师掌握了录播系统的操作方法，经常有教 师通过 “一键录制 ”功能，将自己的课堂教学活动录制下来。在录课室投入使用 两个月的时间内，累计录制 40 余节课，这些视频资料存放在学校的服务器中， 既丰富了教学参考资料，又为校本教研提供了宝贵的第一手资料。 2011 年 12 月，通州区开展教学设计评比活动，要求参赛教师提交教学录像，我校教师再 也不用为课堂视频资料发愁了，服务器中存放着大量教师教学实践活动的视 频，这些都是他们平时在教学活动中的真实表现。录课室让学校教学辅助资源 系统多样化，为教师互助交流、切磋教学经验打下了良好的基础。3. 改变了课堂教学的互动

5、方式在录课室中，除保留传统的黑板外，还安装了具有触摸交互功能的液晶书 写屏，让学生能够更加主动地参与到课堂教学活动中。教师可以在液晶书写屏 上书写要点、圈点、批注，或使用智能笔画出各种几何图形，也可以轻松地调 用内置的各学科资源。如社会课中需要使用中国地图，只要在资源库中轻轻一拉，中国地图就展 现在师生面前。学生可以在液晶书写屏上描绘，展示自己的认识结果，彻底改 变了学生与学习内容之间的互动方式。教师还可以将视频随意拖拽插入到当前 的页面中，并在上面任意操作、批注等，让教学重点更加突出。现代技术的应 用，为打造现代化的精品课堂提供了支撑。二、录课室在活动中的应用2/ 4学校的录课室可以通过传输

6、系统与各个教室进行连接，达到现场直播的效 果。根据教学需要，我们运用录课室开展了一系列的教育教学活动。1.共建家校沟通新模式 直播家长会以前开家长会时，我校一般先让家长在操场集中，然后分散开会。采用这 种组织方式，家长需要转移地点，如果遇到刮风下雨，集会随时可能暂停，非 常不方便。 2012 年期中考试后，我校召开家长会，学校尝试使用直播系统。家 长坐在教室里，通过媒体屏幕观看视频直播：学校活动视频、学生活动展示和 校长讲话。整个过程都是通过录课室向各个教室传输的。考虑到一些家长由于 工作忙，无法到校参加家长会，学校还将视频上传到互联网上，家长在家中电 脑上输入正确的 IP 地址就可以观看家长

7、会了。这次现代化的家长会，让每位家 长亲身感受到了现代技术给学校带来的变化。会后，很多家长对学校的新家长 会形式给予了很高的评价。学校以家长会为窗口，让家长走进学校、了解学 校，提升了家长对学校的认可度。2.践行和谐成长新举措 学科竞赛场国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020 年)提出，把学生的健 康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，既要培养学生的学习能力、创新 能力、动手能力等能力要素，也要培养学生做人做事的良好品德、行为习惯和 正确的价值观。这就要求学校要组织学生喜闻乐见、形式丰富、内容积极向上 的活动。但是受场地空间所限，参加活动的学生人数有限。为了能让所有的学生参

8、与和见证，我们将活动现场转移到了录课室，充分利用录课室的直播系统将学 生活动通过网络直播到各个教室。本学期，我校召开了英语学科演讲比赛，语文学科 “我的作文 ”演讲比赛、 国学展示等活动。我们将活动的现场设在录课室，这样就可以进行全校范围的 现场直播。参赛小选手在录课室比赛，其他学生在教室观看直播。为了提高学 生观赛的兴趣，还对他们提出具体的观赛要求，不仅要看，还要评，每位学生 都是比赛的评委，看后先在班级进行评比，然后将班级结果汇总至全校进行评3/ 4 比。学生看得非常认真，比赛后都投出了自己的一票。另外，我们还邀请参加 比赛的小选手的家长参加现场活动，新颖的比赛形式受到了家长的一致好评。三、结束语录课室是集全自动录播系统、液晶触摸多媒体、红外音频传输系统等于一 身的现代教育技术最新成果，也是教育发展和各项教学活动需要的必然产物。 它从应用上包括课程录制、课堂直播、资源管理等一整套的录播应用体系，实 现了录播教室、多媒体教室、演播室等多室合一，具有很高的应用价值。通州 区研修中心张