师德反思-等待的美好

1、师德反思:等待的美好师德反思：等待的美好 伟大的教育家苏霍姆林斯基曾感叹: 从我手上经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并 不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”对特别的学生多一些宽容，多一些耐心，多用发展的眼光看 待他们，为其分析症因，提出应对策略，能帮他改正不足，能使 他们的潜力得到开发，这种潜力一旦被挖掘出来，其迸发出的力 量将是惊人的。老师多给学生一些尊重和宽容，善待学生的缺点并加以正确 的引导，那么，我们将会收获教育成功的喜悦。【德育故事】2020年初秋，刚走出大学校园的我，懵懵懂懂地开始了我的小学教学生涯。结识的第一批学生，是一乙班的48位孩子。他们中间有

2、一个另类”；每天，他至少要打五个以上的同学, 而且是毫无理由地；上课，他会在教室里大喊大叫，从前面跑到 后面，里面跑到外面，你抓都抓不住；他经常不带书也不带作业本，文具更是从不见踪影，要用的时候，他的办法就是抢同学的，遇到敢反抗的同学，他就一顿拳打脚踢;最大的问题是，他不愿意和老师交流，老师说什么，问什么，你是耐心地谈 或是严厉地说，他都没有任何反应。总之，是个眼里绝对没有老师的小霸王” ；!怎么办呢？我开始到处寻找良方。听有经验的班 主任说，和家长沟通是一个好办法，我马上尝试。迎来学生家 长，一番深入了解，几番苦口婆心的劝慰，但结果并不令人满/思、O我继续尝试各种法子，等待时机终于等到那一天

3、第4页共5页班级出黑板报，我精雕细琢，用了整整几个小时才完成，直到晚 上9点多才满意地摸着黑离开学校。可第二天一大早，只见黑板 报下面三分之一的地方已经是模糊一片！我气极了！但我告诉自 己，他还只是个孩子，我应该用一种相对柔和的方式来解决问 题。于是，我把他带进办公室，平心静气地跟他讲道理，并且告 诉他，自己做错了事，要学会自己承担责任。所以，我让他陪我 一起，把擦掉的内容补上，感受出板报的不容易，并且赋予他一 项光荣的任务 监督其他同学，担任班级黑板报的管理员。从此以后，在一乙班的教室后面，总能看到一个瘦小但坚毅 的身影踱来踱去，那是我们的小霸王”；在尽职尽责地保护班级的 黑板报，黑板报被擦

4、的事情再也没有发生过。和老师相处，他也不那么抗拒了。打人的事情仍然每天都在发生每一次，都是把他叫过来，耐心教育，让他向人道歉。期间也叫过家长来商量办法，但收效甚微。一切仍在继续但那一次，却特别严重！因为没抢到那个男生的笔，他马上拳脚相加，其他同学都吓得不敢靠近。等我去的时候，那个男生满脸满身都脏兮兮的了，脸上还刮 出了几道痕。甚至身上还有几处明显的口水印！这一次，我不想再用那无效的谈话方式解决问题了。该怎么做呢？我绞尽脑汁、冥思苦想突然，我想到曾经读过这样一个故事一个人脾气不好，问父亲怎么改。父亲让他每发一次脾气，就在院子里的 栅栏上钉一颗钉子。哪一天没发脾气，就拔掉一颗钉子。终于有一天，他告

5、诉父亲他把钉子全拔完了，坏脾气也改掉 了。这时候，父亲拉着他的手，来到栅栏边，说：你看，虽然钉 子被拔掉了，但是针孔都留在上面。你要记住，你伤害了别人的 情感，是会在别人的心上留下伤痕的。”我想，我是不是也能效仿这位高明的父亲，做做类似的尝试。心里盘算着，叫来被打的孩子，跟他讲宽容和谦让，用心安慰，他终于愿意原谅小霸王”；。而且，为了帮助同学改掉爱打人的坏毛病，他同意陪我演一场戏那天夕会课，我郑重其事地在全班处理打人事。我表情严肃，把当事双方请到讲台上。然 后对被打的同学说：你打回来吧！他怎么打你，你现在也照样打 他！” ；他迟疑，故意不表态。我接着说：其他的同学有被和（小霸王”；）打过的，今

6、天也一起打回来;哇！太好了 ！ ” ；教室里顿时沸腾看着同学们都摩拳擦掌，小霸王”；紧张起来，眼神里怯怯 的，六神无主地看着怒火中烧的同学们。我的目的达到了！小老虎”；害怕了！我再加把火：谁叫你老是欺负同学？今天，你会被 打得头破血流。”;眼见着就要挨打了，小霸王”；吓得大气不敢出!时候到了！被打的男孩发话了，说：还是算了吧！他已经向 我道过歉了。而且老师说过，每个人都会犯错，我想给他一个改 正的机会。”;我连忙赞许地接话，说：真是一个懂事的孩子！同学们，你 们也像他一样，给* （小霸王”；）一个改正的机会，好吗？如 果他今天给大家诚恳地道歉，并且保证以后不打人了，我们就原 谅他，怎么样？ ” ；我趁机”；进行宽容教育。好！” ；声音响彻校 园。多么单纯的孩子的心啊!就如设想的那样，这惊心动魄的一幕让小霸王”；感受到了与 众人为敌”；的可怕后果。他真诚地道了歉，并且承诺以后不随便 动手打人了。我效仿那位父亲，教给他一个控制情绪的方法在文具盒里 面贴上一张小卡片，每打一次人，就在上面画个小勾。每一次想 打人时，就告诉自己不能打，如果成功地控制住了，就划去一个 小勾。由那个宽容他的孩子陪他一起做。而我呢，则是每天放学 后检查，表现好的时候会有小小的奖励，还会在班级表扬。情况 果然有好转，孩子从那卡片上看到了自己的进步，