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1、 毛泽东毛泽东 写作背景写作背景 配乐朗颂，整体感知课文配乐朗颂，整体感知课文 1 1沁园春沁园春 雪雪这首词描写了北方这首词描写了北方 的雪景，那么题目中的的雪景，那么题目中的“沁园春沁园春”作作 如何解释？如何解释？ 2 2这首词分为上下两阕，能否概括这首词分为上下两阕，能否概括 上下两阕的主要内容？上下两阕的主要内容？ 阅读思考阅读思考 1 1词的上阕是如何描写北方的壮丽的词的上阕是如何描写北方的壮丽的 雪景的？抒发词作者怎样的思想感情？雪景的？抒发词作者怎样的思想感情？ 北国雪景北国雪景 总写总写 详写详写 千里冰封、万里雪飘千里冰封、万里雪飘 望：长城、黄河、山脉、高原望：长城、黄河

2、、山脉、高原 看：红装看：红装 素裹素裹 抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。 研读课文研读课文 2 2词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达 了词作者怎样的伟大政治抱负？了词作者怎样的伟大政治抱负？ 江山如此多江山如此多娇娇 引无数引无数英雄英雄竞折腰竞折腰 惜惜 秦皇、汉武秦皇、汉武 唐宗、宋祖唐宗、宋祖 成吉思汗成吉思汗 略略输文采输文采 稍稍逊风骚逊风骚 只只识弯弓识弯弓射大雕射大雕 短于短于 “文文 治治” 看看 今朝风流人物今朝风流人物 文韬文韬 武略武略 研读课文研读课文 1 1“山舞银蛇，原驰蜡象山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原，山、原 都是静物，却写它们都是静物，却写它们“舞舞”和和“驰驰”， 为什么这样写？给你怎样的感受？为什么这样写？给你怎样的感受？ 2 2一个一个“惜惜”字，含有哪些意味？字，含有哪些意味？ 揣摩运用揣摩运用 你心目中的你心目中的“风流人风流人 物物” ” 应具备哪些素

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