重复、渐变构成之图片PPT课件

1、授课：XXX1 授课：XXX2 授课：XXX3 授课：XXX4 授课：XXX5 授课：XXX6 授课：XXX7 授课：XXX8 授课：XXX9 授课：XXX10 重复构成相同形象方向上的变化，基本形重复 授课：XXX11 两个几何图形的重复构成，注意黑白灰整体组织画面 授课：XXX12 授课：XXX13 授课：XXX14 授课：XXX15 授课：XXX16 作业一作业一: : 重复构成重复构成 1、以几何形为基本形以几何形为基本形，完成一张重复构成作业。（如图，完成一张重复构成作业。（如图A） 2、以人物或动植物为基本形以人物或动植物为基本形，完成一张重复构成作业。（如图，完成一张重复构成作业

2、。（如图B） （1）、每张尺寸）、每张尺寸20X20cm；至少做；至少做16个重复步骤；个重复步骤； （2）、骨骼规律自定，如：）、骨骼规律自定，如：90度排列格式和曲线排列格式等度排列格式和曲线排列格式等 授课：XXX17 授课：XXX18 第二节、渐变构成第二节、渐变构成 把基本形体按大小、方向、虚实、色彩等关系进行渐 次变化排列的构成形式。它会产生节奏、韵律、空间、层 次感。在人的视线内，马路由大变小、两边的树木由高到 矮以及生命的历程等，这些都是有序的渐变现象。渐变是 缓和的发生变化而不是强烈的。 授课：XXX19 授课：XXX20 授课：XXX21 授课：XXX22 授课：XXX23

3、 授课：XXX24 授课：XXX25 渐变的规律 在渐变设计中，常用的规律有下面数种： 1 1、等差级数数列、等差级数数列 又称为算术级数，在编排中等差数列各项之差(公差)必定相等。如1、2、 3、4，5，6，或者10、8、6、4、2。产生渐增或渐减的变化效果。 在构成的秩序上，不会形成急剧的增减现象。 2 2、等比级数数列、等比级数数列 又称为几何级数，用公比依次乘上前项，就可造成等比数列。例如公比 为2，即得1、2、4、8、16、32、。 以等比级数数列编排的渐变设计， 能产生较强的韵律感。 3 3、植物生长级数数列、植物生长级数数列 也称费波纳齐数列，大自然中植物发芽、抽叶的成长过程，都

4、带有很美 的数学级数的规律。它就是后一项等于前二项之和，即l、1、2、3、5、8、 13、 2l、34。 4 4、调和级数数列、调和级数数列 调和级数数列为1、1/2、1/3、1/1/n. 以调和数列编排的渐变设计 产生的节奏较为缓慢。 授课：XXX26 授课：XXX27 授课：XXX28 授课：XXX29 授课：XXX30 授课：XXX31 授课：XXX32 授课：XXX33 授课：XXX34 授课：XXX35 授课：XXX36 授课：XXX37 授课：XXX38 授课：XXX39 授课：XXX40 作业二作业二: : 渐变构成渐变构成 课题一：课题一：形状渐变形状渐变一张（如图一张（如图C、D） （1）、纸张尺寸）、纸张尺寸20X20cm （2）、原始图形可采用英文大写字母（也可自定）、原始图形可采用英文大写字母（也可自定） （3）、做）、做16个渐变步骤；要求个渐变步骤；要求16个渐变过程中有个渐变过程中有3个具体形象个具体形象 课题二：课题二：大小渐