毕业实习鉴定表自我鉴定范文汇编8篇

1、毕业实习鉴定表自我鉴定范文汇编 8 篇 毕业实习鉴定表自我鉴定 篇 1 阳春三月，我们小组顺利地完成了去XX中学的实习。 通过这次实习 （ 也极有可能是我一生在大学中唯一的一次教 育实习 ） ，我认为，不仅使我掌握了基本的教学技能，更重 要的是提高了与他人交际的能力，以及在生活中应尽的责 任，为以后步入社会积累了一定的经验和教训。 首先通过本次实习，我感觉到不仅仅是在教育教学中， 在社会生活中的各个方面，大事小事只有做好充分的准备。 这种准备应当是多方面的 : 既要备自己，又要备他人 ;既要备 事件提前，又要备事件滞后 ; 既要备突发事件，又要备平平 淡淡。只有做好充分的准备，才有可能走向成功

2、。机遇总是 垂青于那些有准备的人。 其次，通过本次实习，与人交际的能力，我自认为上升 了一个台阶。第一堂课前，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走 上了讲台，恐惧心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后 顺利地讲课。还有 , 就是当偶尔讲错时，我会拿“太紧张” 当借口，这样会缓和尴尬的气氛。另外，我发现与XX中学 教师交流的也很顺利，这除了认真、坦诚的态度外，也与实 习一个月练出的“胆量”密不可分。 再次，实习期间，我组织了高一十班与本班同学的足球 联赛。这无疑在拉近师生关系上起到了关键的作用。球赛结 束后，我们负责球员的后勤工作 （ 打开水、卖水 ） ，虽然花钱 不多，却让我们感到很快乐。最后，学生离

3、开时，一句“注 意安全”出自我的口中，我确实感到肩上的担子不只是这一 句话，而是语言无法表达得发自内心地对自己学生的呵护和 关爱。 还有，那就是在高一三班、四班与十班的交流会。通过 师生交流会，师生感到毫无距离和代沟可言。我们几位实习 教师毫无保留的传授了自己的学习经验，积极鼓励他们学习 的态度，使学生感到考上大学并不难，只要通过努力，一定 会顺利过关。当然，我们还为学生上演了一人一首歌，这更 是师生亲密无间。最后，唯一感到遗憾的事，我们的实习时 间太短，自己的教学风格还没能进一步完善，教学能力没能 进一步提高。教态仍有需要改进的地方。 毕业实习鉴定表自我鉴定 篇 2 经过这次在XX市XX种鸡

4、场为期将近一个月的实习,我 从中学到许多关于鸡养殖和管理的知识 , 同时在其他各领域 的知识面也得以扩展 , 包括为人处事 , 专业学识 , 为自己积累 了一定的社会经验 , 受益匪浅。 我是被安排在育雏、育成区，主管疫苗接种和饲养这一 块，这里给我第一印象就是工作很繁忙，这与我印象中饲养 员是一个很清闲的职位大相径庭。 “三人行，必有我师” ，这 里的每一个人都是我的老师，他们无论在生活上，工作上都 有着丰富的经验，独到的见解，这些都是我要学习的东西。 特别是他们在工作上的认真负责的态度，我感受颇深。 实习期间，我看了较多关于禽类养殖的书，对鸡场大体 的管理制度有了了解，但“纸上得来终觉浅，

5、绝知此事要躬 行”，在实践过程中我们还是有很多需要注意的地方。我在 实习的过程中，当然只是个浅层次的学习，在此，不能也不 敢对关于养殖有关现象的进行深入的讨论。但经过了将近一 个月的实习，我有以下几点感想和启发。 1. 关于为人处事这一方面，我们一定要学会真诚待人。 在鸡场里，黎区长作为我的老师，一直很重视我们如何做人 的方法，一个人的人文素质重要性要远远大于科学知识的重 要性。折射到具体生活中来，其中一方面就是要求我们要礼 貌待人，真诚待人。 2. 要勤学好问，能来到这里实习是我一个很好的接触社 会，接触真正生产的机会，是一个来充实自我的学习机会。 在平时工作中，我们一定遇到这样那样的问题，

6、所以这就要 求我们要养成勤学好问的好习惯，这样不仅能懂的更多，而 且会终身受益。 3. 在具体办事中要讲究原则性，条理性，原则的东西绝 对不能改， 做事要有一定的条理， 这样才能是别人听的更懂， 更清楚明白。 一个多月的实习期很快就过去了，美好的东西总是稍纵 即失。在此，我要感谢所有为我的实习提供帮助和指导的领 导老师们，感谢你们这么多天的照顾和帮助。相信这次珍贵 的实习经历会一直伴随着我以后的工作生活。千里之行，始 于足下，我会通过这次实习，更加懂得知识和实践的积累， 不断充实自己。 毕业实习鉴定表自我鉴定 篇 3 转眼，一个月的外科实习生涯已告一段落。虽然这段实 习有点苦有点累， 还是挺让

7、人开心的。查房、换药、写病程录、跟手术、 写出院小结，每天的生活在这样重复的忙碌中度过。在普外 科，早上七点半就查房，之后换药， 。当然，在外科最苦的 是跟手术，往往一站就是好几个小时。学习开化验单，写病 历，换药、拆线、上手术，等，基本上都是从 0 开始，我也 第一次知道看似简单的操作实施起来竟然这么困难。手术虽 然不是每个都积极的上台，即使跟台看看还是很长见识的， 切甲状腺，切胆囊，切脾，切阑尾，胃大部切除，结肠癌根 治等等。对腹腔镜技术的了解还有介入治疗都是我让我耳目 一新。 在一个科室里待久了，感觉大家真的如同一家人一样， 老师的关心和教导，整个科室的协作，让忙碌的工作变得充 实而快乐

8、。外科医生大都是性情中人，平时再好，一但做错 事，他们批评起人来不给你留一点的面子。等做完手术后又 会和嬉嬉闹闹，好象没有什么事都没有发生一样。医生做手 术时压力很大，特别是手术不顺利的时候，所以我所能做的 仅仅是尽量不要犯错， 否则的话真是欲哭无泪， 只有挨骂了。 我的带教老师，他人好又很严谨，教会了我不少东西，耐心 的示范讲解，都是年轻人沟通起来很容易。 在脑外科让我学到了很多，像更换颅内引流袋和尿道引 流袋，其实他们的操作步骤差不多，己最失望的就是打留置 针，. 这段外科的实习经历，其中复杂的滋味也许只有亲身 经历过的人才能体会，酸甜苦辣，无论是什么滋味，都挺值 得回味的。当然更重要的是

9、学到了好多书本上学不到的东西 从白雪飘飘到春寒料峭 ! 虽然，在外科最苦的是跟手术，往往一站就是好几个小 时，站的腰酸背痛，更惨绝人寰的是晚上值班时经常半夜两 三点被叫起来急诊手术，往往是边拉钩边达哈欠，第二天就 和国宝有的一比了。在泌尿科，最大的特点就是病人的流动 快，这也意味着我们的文字工作量也大大增加，常常下午四 五点做完手术的病人第二天就开出院，让我们不得不每天加 班写病程录，打出院小结，累得回寝室倒头就睡. 这就是外 科的味道，如同五味瓶，其中复杂的滋味也许只有亲身经历 过的人才能体会，而每个在外科实习过的同学的五味瓶里的 内容也不尽相同，或偏酸，或偏辣，亦或偏甜，但是有一点 是相同

10、的， 无论是什么滋味， 都将是值得我一生回味的味道， 属于外科，属于我自己的味道。 这几个月，是适应的过程，很多不足之处需要改进，这 是实习的过程，很多观念得到修正，虽然辛苦疲惫，但是我 能克服。这只是实习之初，今后还需要不断地摸索，同时必 须对自己有所要求，才会有所收获。我想接下来的挑战，也 是一种机遇，我一定要好好把握这个机遇。 毕业实习鉴定表自我鉴定 篇 4 人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我 而言却是件极具挑战、 颇具诱惑的事情； 20 xx 年 xx 月 xx 日， 我怀着兴奋的心情来到 XX 中学，开始了一个多月的教育实 习，实习这段时间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验

11、到太阳 底下最光荣事业的崇高和艰辛；在实习学校有关领导和指导 老师的悉心指导下， 我时刻牢记德才并育， 知行合一的校训。 充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实 际教学相结合。在实践中学，在学中实践，认真开展教学工 作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任 劳任怨。 我付出了很多， 但也收获了很多， 在整个实习阶段， 我从一个只会纸上谈教的大学生到一个能在课堂上讲课自 如的准老师。从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一 定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分 耕耘所得到的收获。 经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的 酸甜苦辣；回顾和学生们一

12、起走过的日子，不禁想起自己的 中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一 份灵活，一份大胆；学生的能力一代比一代强，要求也越来 越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走 一段不寻常的摸索之路。在实习这段时间，我们的主要任务 是班主任工作和教学工作。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学 校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起 到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上 台阶、上水平、上档次呢 ?实习这段时间担任班主任工作， 我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上 是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的 内心世

13、界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生 的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目 的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实 际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级 工作中的一点体会。 一、奖惩适当 我知道一个优秀的班主任，时刻应该用爱去开启学生的 心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有 时是一个眼神， 一句鼓励的话， 都会对学生产生长久的影响， 你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生 有多少， 真正能感悟到你老师的爱的学生， 绝对孺子可教也。 常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约 束，这在实习中我也是有所体会

14、的。今天我们面对的不是几 个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好 的班风 ?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。 当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注 意以下几个方面： 首先， 一定要注意尊重学生的独立人格， 保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错 的，不要一错百错，全盘否定 ; 惩罚的目的是警示学生什 么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生， 而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育 才是目的；谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩 罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受 教训，改正错误。 二、组织开

15、展活动的魅力 良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生 凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这 时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的 在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重 视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，开 动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏， 放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我 们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不 能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞 技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次， 而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投

16、 入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易 于接受也能很快转化为行动。抓住活动这个最佳的教育时 机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。 三、主题班会 经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新学期 的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主 题是安全教育与新学期新打算。 在班会上， 同学们积极发言， 让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。 例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需 要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要 点是新学期新打算，让一些学生上讲台说出他们上学期的不 足之处和这学期的计划。这不仅让学生自己找出自己

17、的不足 以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更 有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没 有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有 了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的 同学都深有感受。 教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。 第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的 每个学生以及他们学习情况 （ 通过班主任或班委或直接交 流） 。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以 前完全不一样：以前听课是为了学习知识 ; 现在听课是学习 教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意 的是指导老师的上课方式，上课的思想。接

18、着，根据在大学 所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的 基础上备课，试讲。 做足了上讲台的准备。 在经过了前两周的听课、试讲 后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派 上用。批改作业接受学生反馈的信息评讲、巩固练习这样一 个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节， 最主要的是上课。这个环节，也就是我们一直在探讨的课堂 教学。 近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种 对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现 . 然而， 这些成果大多着眼于如何使学生对数学知识与技能学得更 多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成 与发展，却往往忽视了学

19、生的个体社会化发展问题 . 也就是 说，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过 程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过 程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎所有的教 学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学 生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作 学习就是一个很有意义的问题 . 所谓合作学习是一种教学组 织形式，它要求学生们在一些由 26 人组成的异质性小组中 一起从事学习活动，共同完成学习任务。 课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。 在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需 要。尤其是在初中数学教学中，班级内学生数

20、学水平差距甚 大，设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。如果教师是 矫正活动的唯一帮助来源的话，那么管理上的困难将会拖延 教师对学生的帮助， 从而降低它的效能。 如果运用合作学习， 学生们则可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助， 缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小 组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因，并且 能降低焦虑。经验显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学 提供帮助的小组成员得益最大。这即是说，学习困难学生的 进步并不以牺牲优秀学生的发展。 毕业实习鉴定表自我鉴定 篇 5 在这一个月里，我学习到许多在学校学不到的东西 . 也 感悟到了许多 ，从老师们身上，

21、我看到了园丁们散发出的 耀眼光芒，给了我在实习生活带来了许多启发性思维。在校 期间总会认为当一名幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但在这 里我改变了这个想法，每上完一节课我都有最大的感触：想 当好一名幼儿老师实在不易 ! 刚开始听带课老师跟孩子们上课，认真学习她上课的方 式和怎样管好课堂纪律。即使那样，我还是遇到了许多师范 学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候 和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。同时也佩服 老师对付这些孩子们的方法。用小组比赛来管他们的纪律， 一来可以培养他们的团队精神。二来还为课堂带来一些活 力。使课堂上不那么死板。 听了几节之后我就开始试着讲课， 一开始孩

22、子们会乱成一团，不听你讲课，我用了老师的那些 方法，可是发现后来慢慢的，他们开始接受你还有喜欢你， 这是实习期最有高兴的事。也使越来越喜欢幼师这个职业。 我们除了课堂教学之外还有班主任工作。也组织了一次 主题班会活动。幼儿园艺术节，我帮着班里的小朋友们安排 节目，帮两个班安排画版。使我在实习期忙碌但很充实。同 时也明白做好老师除了要有丰富的专业知识之外，还要其他 课外知识，这样才能让你的学生在和你打成一片之外还能尊 敬你。这样忙碌的实习生活我进行了一个月，而这个月的每 一天我都做好了幼儿园实习工作总结。 实习时间是短暂的，我的受益却是无穷的，在今后的日 子里，我会继续努力，做一名合格的幼师。

23、毕业实习鉴定表自我鉴定 篇 6 首在 * 中学度实习的这两个月，我受益匪浅，使我对 以后的工作有了定性的认识。在校领导及各级领导老师的关 心和支持下，我们过的非常开心，在这里，我初次体验到了 做一名教师的酸甜苦辣，让我对自己有了一个新的认识，也 坚定了我在教书育人这条路上勇往直前追寻梦想的信念。 在实习期间，通过教学实践，我学到了许多在大学的课 堂上学不到的知识，实现了从“学”到“教”的角色转变。 我的教学指导老师角老师，现为一中党委书记，他是一 位教学经验丰富、教学特点鲜明、深受学生欢迎的资深高级 教师。他对我进行了全方位的指导，使我在短期内取得了很 大的进步。在实习的第一阶段，我有目的的听

24、课、评课，学 习他们的授课方式、 引课方式、 提问方式、 引导方式等技巧， 认真总结各位老师的教学特点及学生的反应，形成一定的理 论知识。 在实习的 . 第二阶段，我深入分析教材、分析学生，多 方查阅资料、征求老师的意见认真备课、试讲，然后通过教 学实践，把我领悟到的理论付诸实践，并在每次教学后听取 老师的意见、征求学生的意见，自己进行深刻教学反思，认 真总结自己的优缺点， 形成新的认识。 经过如此反复的练习， 我能够运用自己所学的理论知识认真分析学生和教材，掌握 了整合教材的基本方法，并能根据实际情况恰当地整合教 材，上课有激情，课堂教学能力和组织能力得到了增强。但 是，也还存在一些不足，比

25、如：板书不美观，对新课改的教 材不够熟悉，不是很会突出重难点，知识点之间的过度不太 连贯，课堂的组织能力还有待加强，对自主学习、探究式学 习这些新的教学理念还要不断学习。 我的班主任指导老师一一张老师是一位非常有亲和力 的优秀青年女教师、班主任，她是我学习的榜样。家在昆明 的她放弃了天伦之乐，在这里任劳任怨默默的为学生付出着 自己的心血。她是英语老师，虽然学生们的英语很薄弱，但 她从不占用学生的自由时间要求学生学英语，她从大局出 发，鼓励学生全面平衡发展。 她对学生宽严有度、 关爱有加， 爱学生就像爱自己的孩子一样。在实习期间，她对我进行了 无微不至的指导，大胆的放手让我参与班级管理，支持我的

26、 各项工作。 在她的支持与指导下，我积极检查早晚自习考勤、卫生 情况，并组织主题班会、大扫除等活动，我基本熟悉了各项 班主任工作方式及其流程，学到了许多管理班级和学生的经 验。我热爱学生，对学生负责，与学生朝夕相处，了解学生 的学习情况，思想特点，行为习惯等等，与学生建立了深厚 的友谊。通过班主任工作实践，我感受到了班主任工作的细 致和辛苦。我认为“爱”是最好的教育方法，只有与学生交 朋友，充分了解学生，才能更好地开展教学。当然，我也意 识到了自己的不足之处，我还把不准宽严有度的度，不会巧 妙的批评学生。 实习是我步入社会前的第一课，教会我怎么待人接物， 如何处理各种事情。 这次实习告诉我，在

27、社会这个大学堂 里我还是一个小学生，还有很长的路要走。要抱着谦虚谨慎 的态度，无论大小认真踏实的完成每一件事，走好每一步。 通过这次教育实习，我学到了许多宝贵的经验，找到了自己 在教学工作中的不足，明确了自己今后想要成为一名优秀的 教师应该努力的方向。 毕业实习鉴定表自我鉴定 篇 7 九月十七日开始，我在广附实习工作。这次实习有两项 主要内容班主任实习和教育工作。 在实习中，我在原科任指导老师的热心指导下，积极认 真听课、备课、试讲，所设计的教案以及课件符合规范。在 课堂教学上，我注意把书本上学到的中学物理理论知识联系 实际教学工作，用理论知识加深对实际教学的认识，用实践 验证所学的中学物理理论，并且积累经验，努力并尽力上好 每一节课，教学效果良好。 班主任工作实习中，在原班主任老师的积极指导下，我 很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、学习情况、兴 趣爱好、思想情况组织情况及班级特点。在“声声相惜”的 课外活动及主题班会课当中，我与学生共同的商量方案，组 织班上的同学参加节目， 鼓励学生积极主动参与， 效果良好。 平时我积极参与班上的日常工作：按时到校监督卫生，课间 操，检查午休，下班个别教育等。 简短的实习生活，既紧张，又新奇，收获也很多。通过 实习，使我在思想上有了很大的转变， 此时我是学生的