人教版三年级语文上册第四单元整体预习课《花钟》《蜜蜂》

1、第四单元整体预习课 花钟蜜蜂 南宁市衡阳路小学 刘微 课题：第四单元整体预习课 课型： 整体预习课 教学内容： 单元导读+第四单元整体预习课花钟 、蜜蜂 教学目标： （一）识记花钟、蜜蜂两课的生字。 （二）正确、流利朗读课文，巩固识字。 （三）初步学会概括课文主要内容的方法， 并能积累自己喜欢的句子， 学会简单 的做批注。 教学重点： （一）识记花钟、蜜蜂两课的生字。 （二）正确、流利朗读课文，巩固识字。 教学难点： （一）初步学会概括课文主要内容的方法， 并能积累自己喜欢的句子， 学会简单 的做批注。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： （一）游戏导入，激发兴趣 1. 多媒体出示两幅（找茬游

2、戏）的图片 师：孩子们，大家玩过找茬游戏吗？上课之前，我们一起来找茬，比比谁的眼睛 最明亮？仔细观察这两幅图片，谁能最快发现它们的不同之处？ 生看图找不同之处。 2. 引出单元导读，齐读单元导读。 3. 引出第四单元的主题就是留心观察。 4. 围绕观察，简单梳理四篇课文分别观察了什么？ （二）初读课文，学习生字新词 1. 跟自己的同伴一起朗读花钟 蜜蜂这两篇课文，要求读准生字、词语、 读通课文。 2. 学习生字新词，多种形式的朗读。 （1）师：老师陶醉于你们认真的读书声中，相信课件上的这些生字词一定难不 了大家，谁敢第一个接收挑战，第一行的词语。 （2）小组展示读、男女生读、齐读、大小声读。

3、3. 看图猜字，字理识字。 师：生字词我们认识了，接下来刘老师再来跟大家玩一个游戏叫看图猜字， 想要一起玩游戏的同学，应该是坐端正的。 字理识字：昆、播、醒 4. 指导写字：醒 师：让我们一起看看这个醒字，哪里最容易写错，是的，我们写的时候千万不要 忘记了酒瓶里的酒，伸出你的右手，我们一起来写一写这个字（教师范写，学生 书空） 师：拿出生字本， 在生字本上工工整整的写一个 “醒”，注意“一看二写三对照” 师：给你的同伴看看你写的字，如果觉得他写得好，给他竖个大拇指！ （三）再读课文，感知内容 1. 默读课文花钟，根据提示概括课文主要内容，并画出自己喜欢的句子，学 会做简单的批注。 师：学好生字

4、词，是为了更好的学习课文内容， 请同学们快速的默读课文 花钟， 通过老师给你的提示， 你能否简单的概括课文的主要内容？并把自己喜欢的句子 用横线画出来，在旁边做简单的批注。 生：概括主要内容。 2. 总结概括主要内容的方法并板书。 师：一般概括主要内容，一定要找到是谁？ （在什么时候？什么地点？） 干什么？ 3. 学生分享自己喜欢的句子，指导学生读通顺。 4. 学法迁移，小组合作学习蜜蜂 师：你能不能运用这样的方法，也来说一说蜜蜂这篇课文主要讲了一件什么 事情？并画出自己喜欢的句子，在旁边做简单的批注。 【小组交流、展示】 生 1 ：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑 脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿 菊欣然怒放； 傍晚六点， 烟草花在暮色中苏醒； 月光花在七点左右舒展开自己的 花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现 师：老师也特别喜欢这一段， 我觉得这一段话写得很美， 让我们带着愉悦的心情 来读一读。 生 2 ： 生3: 生4: 你们都是会学 期待下一节课 师：感谢XX组给我们带来的分享，也特别表扬XX进行的补充, 习的孩子， 而这个单元还藏着许多的秘密， 让我们一起留心观察， 更精彩的学