部编版五年级上册语文期末短语、课文内容练习

1、 句子、短语专项1、梁启超的少年中国说语言气势磅礴，“_，_。”象征着我中国少年顶天立地：在郭沫若眼中，“白鹭实在是一首诗，_。”2、诗句“_，_。（枫桥夜泊）”表达出了诗人内心的孤独与凄凉：诗句“_，非是藉秋风。（蝉）”暗示了诗人高洁清远的品行志趣：诗句“家家乞巧望秋月，_。（乞巧）”表达了少女们追求幸福的美好愿望：诗句“问渠那得清如许？_（观书有感）”道尽了持续学习的重要性。3、把下列词语补充完整，并选词填空。丰衣（_）（_） 民不（_）（_） 无拘（_）（_） 诗情（_）（_） 不可（_）（_） 不计（_）（_）上面词语中形容圆明园的毁灭损失巨大、无法计算的是_，我们国家遭受外国侵略后，

2、可以用_来形容。（填序号） 4、根据课内外积累填空。 （1）弘扬爱国精神。宋代诗人陆游临终前的嘱托：“_，_”；宋代诗人林升对当朝统治者纵情声色、苟且偷安的讽刺：“_，_”；清代诗人龚自珍希望社会变革和人才辈出的强烈愿望：“_，_”。（2）感受自然之美。我们领略四季中春天的美：“东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上_，飘着_”。欣赏了白鹭的美，让我们觉得“白鹭实在是一首诗，一首_”。（3）阅读经典之作。本学期，我们阅读了中国民间故事，我知道了端午节是为了纪念伟大的爱国诗人_，_（填节日）是为了借牛郎织女的动人故事表达情思，有被称为“万园之园”的皇家园林_。5、然而白鹭却因为 _ ，而被人忘却

3、了 _ 。那 _ ，那 _ ，那_ ，那_ ，增之一分则_，减之一分则 _ ，素之一忽则 _ ，黛之一忽则 _ 。6、不饱食以终日， 。葛洪 ， 。及时当勉励，岁月不待人。 陶渊明莫等闲， ，空悲切。岳飞 ， ；天地转，光阴迫。 ，只争朝夕。毛泽东7、红日初升， 。 ，一泻汪洋。8、美哉，我 ，与天不老！壮哉，我 ， ！9、 ，清泉石上流。这两句诗描绘了这样一幅画面： 其中，诗句 是静态描写，诗句 是动态描写。10、月落乌啼霜满天， 。诗句中描写了哪些景物？ 表达了诗人 的感情。11、夏天最美是 。 固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有 。即使是 ，也有一只两只萤火虫， ，这情景着实迷人。这段话主要运

4、用了 描写（静态或动态）。我是从 等词语中体会到的。12、青箬笠，绿蓑衣， 。13、 ，为有源头活水来。14、向来枉费推移力， 。15、仿照例子，写句子（想一想，书还可以比喻成什么）例：书，被人们称为人类文明的“长生果”。 16、吾尝 ，终夜不寝， ，无益， 。17、 ，犹恐失之。18、改为陈述句心既到矣，言口岂不到乎？ 19、( )( )如生 ( )( )吞枣 美中( )( ) 心( )神( ) 生灵( )( ) 处心( )( ) ( )衣( )食 足( )多( )20、描写国家“国泰民安”的四字词语 _ _ _ _ 描写一个国家战乱、不安定的四字词语 _ _ _ _21.“_，此日中流自在

5、行”选自_的_，这是一首借事说理诗，告诉我们的道理是_。22.作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开_和_，但是真正打动人心的东西，应该是自己_的创造。作文，首先构思要_，落笔也要有点儿_“鲜味”才好。23.默而识之，学而不厌，诲人不倦。“识”读_ ,意思是_ 。这句话的意思是_ 。24._的大雁，在高空中_，更是叫人感动。夕阳西沉，_，那风声、虫鸣，听起来也_叫人_。25.父爱之舟这一课，为我们描绘了很多感人的场景，我会写出其中的四处：_，从这写场景中我们看到了一位_的父亲。本篇课文的作者是_，文章以_为线索，以父爱之舟为题的理由是_26.地球上的_和_都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是_，到处是_，没有_，没有_，自然也不会有人。太阳光有_的作用，我们可以利用它来_和_。太阳这一课，写了两部分内容_，_。其中太阳的特点有_。27.朗读文章时，我们可以通过调整_、_和_来表现课文的感情。28.小岛一课，通过将军登岛这件事，描写了我国守岛部队的生活 ，将军在最后离岛时 ，向着太阳，向着绿色，向着小岛，行了个标准的军礼，对此你的理解是_。29.冀中平原上的人民，利用_这个斗争方式，不但_ , 还有力地 _,这真是一个_。30.牛郎织女是我国著名的民间故事之一，文中的牛郎具有_的美好品质，织