羊山中学教学质量监控方案

1、羊山中学教学质量监控方案一、指导思想：以学生为本，以学生的主体发展为本，全面提高学生的综合素 质，以“二期课改”的新理念评价教师的教学水平与学生的学习质 量，认真抓好教研、备课、上课、作业、辅导等环节的监控。抓机 制、抓落实、重实效，全面提高我校教学水平。二、监控原则：1、主体性原则：在教学质量监控过程中要重视监控对象的主体地位，学生的情感 态度与价值观。要充分发挥监控对象的主观能动作用，使他们自觉地 参与，将监控作为开展和推动教学工作的动力。2、方向性原则：教学质量监控要体现面向全体学生，全面贯彻“二期课改”的新 理念和促进学生生动活泼、主动健康的发展。监控的内容和方式，要 具有导向性作用，

2、使教学质量监控成为促进教学质量稳步提高的措 施。3、科学性原则：教学监控的内容和方法必须符合教育规律，严格遵照各科新课 程标准的有关规定。要把学科基本能力的训练状况和形成程度作监 控重点。要重视学生思维能力、操作能力和自我学习能力的监三、监控内容：（一）量化教学常规，明确教学标准。教师要认真学习学校下发的各项计划。如教导处工作计划， 教研组工作计划、浦东新区教师课堂教学改进计划严格 按照 计划执行，实现各项目标。（二）实行过程监控，增强监控实效。第一，加强教学过程的监控。认真抓好教研、备课、上课、作 业、辅导等环节的监控。抓机制、抓落实、重实效。教研 教研活动不但要注意“量”，更要注重“质”的

3、提高。教 研组一月至少安排两次备课组活动。活动主题、要求、实施方案备课 组长事先要做好计划，力求提高每次活动的含金量。活动建议：可以 是上课、说课、问题探讨、质量分析、经验交流等等。教研组活动要 与教研科研整合，带着课题走进课堂，把教学实践中遇到的问题作为 课题进行研究，以追求科研教研的互相促进、提高。教研组长做好每 次活动的组织与考评工作。备课教师必须明确备课只是手段,不是目的。所以教研组检要重视备课内容是否有新意，是否在教学研究上下工夫，是否体现素 质教育的要求，杜绝造成教师弃教法研究、学生研究而不顾，搞形式 主义。建立“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课制度，在此基础上，最紧

4、迫、最现实的问题是每个教师要上好每一节 课。建立学校教导处、教研组、备课组的三级教研网络，坚持集体备课、集思广益，使大家共享课程资源。同时必须考虑自身的优势和本 班学生的实际，在教学设计上可以有自己的特色，在实际教学中也不 拘泥于规定的程序。在课后反思的基础上，向课前、课中反 思延伸。建立期初、期末备课检查制度。采取“一査二审、三看”的形式：查集体备课活动开展情况；审阅年级组集体形成的“共性教案” 和教师通过增、删、改、补形成的“个性教案”；看教案是否 立足于 学生的发展、是否整合了三维目标、是否体现了创新发展。上课继续校长、教导主任、教研组长进入课堂听课的制度，把 握课改的走向。要深入课堂，

5、感受课堂教学的变化；深入教师，了解 教学方式的变化；深入学生，倾听学习方式的变化。积极发现教师的 潜力和创造性。听课过程中，去积极发掘教师的潜力和创造 精神，进 而把它变成学校的财富。作业 进一步规范作业批改，培养学生养成良好的学习习惯。1、作业批改要求：A、一次批改、二次订正、批改都要及时，不要漏批、错批。B、每次批改有两个成绩：质量分、书写分。适当时候，可加上 教师个性化评价语，注意评价语的语气、要充分激励学生学习的主动 性。C、批改符号要统一规范每小题均批。2、作业检查表（由教研组确定）辅导继续实行学生学习困难档案制度，注重转化过程监控。在学校质量监控中可以适当采用AB卷形式，严格监控各

6、班在档学困生的状况，对进步较慢的学困生采取加强辅导和跟踪监控的方法，切实 提高各科考试的及格率。第二，加强对“双基”的监控。每学期进行各学科“双基”质量验收，如：每次考试分析后利用 全校教师大会、部分教师座谈会、个别教师访谈等形式及时向教师反 馈，既便于学校进行实时监控，又能使教师及时发现问题，调整教 学，以显现监控的实效。第三，强化家长对质量的监控。与政教处工作结合，每学期举行 家长开放日活动，听取家长的反馈意见，并发放家长问卷调查，主要 调查家长对学校教师教学效果满意度（包括教师上课、批改作 业、辅 导情况等），同时在每次考试后及时向家长汇报学生的学习情况，针 对部分学困生还应发挥家庭教育

7、的作用，双管齐下，共同使学生的学 习成绩有所提高。拓宽家校沟通渠道，对家长反映的问题及时给予答 复。（三）建立并完善各项制度，为监控提供有力的保障。形成“校长室一一教导处一一教研组一一备课组（年级组）教师”五级监控网络。1、教研组长职责:B、A、制定教研组工作计划进行备课检查（期初、期中、期末），并向教导处书面汇报 情况。C、做好作业检查工作。（每月教研组长负责组织作业抽查工 作。具体抽查内容由教导处临时决定，填写好作业及批改检查反馈上交教导处。）D开展教研活动（关注学习习惯；关注知识点的落实）E、参与质量调研（对问题班级、教师作听课分析）。F、协助教导处组织落实质量验收和各学科竞赛等活动。2、备课组长职责A、负责备课组资料的发放、汇总、整理与收集。B、组织备课组内教师进行集体备课等教学研究工作，负责年级 学困生管理。C、协助教研组长做好其他工作。（四）阶段性质量监控1、时间：教学质量