《4-1-尊重他人》八年级道德与法治（上）课件VIP

1、尊 人 重 他 尊重是交往的起点 尊重 什么是尊重？ 尊敬、重视 社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 最基本的表现 为什么 要尊重他人呢？ （1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 这两幅图片说明了一个什么问题？ 小林考上了某市重点高中，父母要求他进入 班上前5名。但学校里高手如云，每次努力都没 如愿。父母就经常骂他笨得像猪，一无是处。慢 慢地小林对自己产生了怀疑，对学习失去了信心， 甚至产生了轻生的念头。 如果得不到他人的尊重和认可，往往会产生自 卑感、挫败感等。 演示页 （2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 这则材料反映了什么？ 领悟知识 尊重是维系良好人

2、际关系 的前提，是文明社会的重要特 征。 (3)尊重使社会生活和谐融洽。 以前有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长发现 还缺少两样东西，于是他大声叫道：“我们还缺少一个 犹太人和一条狗。”一个犹太人听到了，便回敬道： “我和你一起，不就齐全了吗？！” 敬人者，人恒敬之。 尊重是相互的。尊重能减少摩擦，消除隔阂， 增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促 进社会进步，提高社会文明程度。 敬人者，人恒敬之。 孟 子 为什么要尊重他人： 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社 会的尊重。 做法 尊重使社会生活和谐融洽。 演示页 尊重从我做起 尊重 怎样才能做

3、到 尊重他人呢？ 小东打算放学后去参 观美术馆。放学铃声一响， 他就起身准备出发。这时， 同学小萌拿着数学试卷过 来向他请教一个问题。 情境一 小光正在家里看自 己特别喜欢的足球比赛。 这时，几个提前约好的 同学来他家一起商量撰 写演讲稿的事。 情境一 小明的舅舅兴致 勃勃地谈前一天晚上 看过的电影，小明却 并不感兴趣。 情境一 探究与分享 如果你遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。 小东打算放学后去参 观美术馆。放学铃声一响， 他就起身准备出发。这时， 同学小萌拿着数学试卷过 来向他请教一个问题。 情境一 小光正在家里看自己特 别喜欢的足球比赛。这时， 几个提前约好的同学来他家 一起商量

4、撰写演讲稿的事。 情境一 小明的舅舅兴致勃勃 地谈前一天晚上看过的电 影，小明却并不感兴趣。 情境一 探究与分享 如果你遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。 尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他 人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 (1)积极关注、重视他人。 “皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样 的模型塑造的。” 法蒙田。 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们 发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁，不能以家境、身体、 智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 (2)平等对待他人。 我所看到的 不平等现象 小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了

5、，小军考了 62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小 军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！” 这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，我 考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！ （3）我们要学会换位思考。 小明此刻什 么感受？ 小军此刻什 么感受？ 己所不欲，勿施于人。 我们要设身处地为他人着想，不把自己的 意志强加给他人。应该将心比心，体会他 人的感受，理解他人的难处。 领悟知识 我们要善于发现他人的潜质和特 长，真诚地欣赏和赞美他人的优点 和闪光点，给予他人积极的评价。 (4)学会欣赏他人。 怎样

6、尊重他人： 积极关注、重视他人。 平等对待他人。 学会换位思考。 做法 学会欣赏他人。 演示页 是不是只有人才 值得我们去尊重？ 放生也是对生命的尊重。 尊重他人 尊重是交往的起点 尊重从我做起 内在修养的外在表现 每个人都希望得到尊重 尊重使社会生活和谐融洽 积极关注，重视他人 平等对待他人 学会换位思考 学会欣赏他人 随随 堂堂练练 1中学生凌凌平时喜欢给人取绰号，同学们都不愿意跟他玩。 他的行为错在() A伤害了同学的自信心 C做出能约束自己的行为 D为了维护人格，可以不择手段 B不懂得每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重 随随 堂堂练练 2俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。用在人与人之间的交往上， 我们就要（ ） A多学习别人的长处，变为自己的长处 B相信对人即对己，因此，时刻注意礼貌待人 D与人交往，自己不要吃亏，也不要想着去占别人的便宜 C不做有损他人的事情，才能得到他人的尊重 随随 堂堂练练 3部分城里人对进城务工人员蔑视、不理睬，甚至觉得其社 会地位低下，不愿与其往来。这样的态度（ ） 说明他们没有正确认