英语的教学调研报告范文_精选

1、 精编范文 英语的教学调研报告范文温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。小学英语是英语学习的基础, 小学英语学习的效果, 直接影响学生在初中、高中乃至大学的英语学习, 然而当前的英语教学在整个实施过程中, 却受到各种因素的制约与影响, 发展速度较慢或者说根本就得不到有效发展, 为此, 结合实际对英语教学状况, 我展开了细致的调查。教学现状在小学开设英语课是当前课程改革的一个重要内容, 是形势发展的需要。现阶段我校有英语教学班4个, 接受英语学习学生50余人。 小学英语这门新型学科在领导的关怀下和在学校、教师的共同努

2、力下, 我校在师资队伍建设和教学研究方面都取得了一定的成绩。但由于教学条件、师资力量等各方面原因, 小学英语教学中存在的问题已慢慢地暴露出来。存在问题一、教学条件较差, 缺少学习环境。现代化教学设备利用率不高, 虽然现在农村小学都配备了一些多媒体电教设备, 但这也仅限于教师上观摩课, 大部分教师基本上只运用录音机、磁带和卡片开展课堂教学, 没有给学生直接的体验。教学信息相对比较封闭, 必然导致教学效果不理想。二、家长存在偏见, 缺乏高度重视。虽然小学英语受到了学校领导和教师的重视, 但由于受语文数学多年来主权地位压制, 一周, 二至三节的英语课当然被摆在了“副课”的位置上, 这也影响了学生对英

3、语学习价值的正确判断, 认为小学英语学好学坏无所谓。小学生家长的英语水平一般都很低, 尤其农村学生家长。当年他们都是上初中时才开始学习英语, 且大多是英语学习的“失败者”或“逃兵”, 对英语学习有一种畏惧和说不清的酸楚乃至抵触心理。他们虽然明白学习英语很重要, 但学好太难, 甚至认为我十_大写, 一句话写完不加标点, 一看起来模糊一片, 给读者阅读带来很大的困难。五、考试高分低能、满口“哑巴”英语。现在学生的学习英语积极性都很高, 而且也很用功, 都知道英语对将来的重要性, 可是学生学习了几年英语后, 发现除了能答一张卷纸外, 不能做别的, 耻于说英语, 张口说不出英语来。六、只挑考试的讲、教

4、材严重浪费。看看现在的教材, 编写体例非常灵活, 一篇课文中包括Lets talk 、 Lets learn 、Lets read 、Lets sing 、 Lets make 、 Lets chant 等内容, 让学生在说、唱、玩、演、做中学英语, 但现在的一些教师在教学中“偷工减料”, 只挑考试的讲, 如Lets talk 、 Lets learn, 而其它内容视而不见, 而这些内容却恰恰是培养学生的技能、情感态度、价值观的, 虽然学生在考试中可能分数很高, 但这样培养出来的学生很容易“高分低能”, 而且这样长久下去, 学生很容易丧失对英语的学习兴趣。七、教学水平不高, 教学方式单一。学生

5、学习兴趣低。英语是种活泼的语言, 小学生一接触到时往往会满心欢喜, 兴奋不已。可在学习过程中常感到越学越难, 越学越枯燥, 越学越没兴趣, 逐渐丧失了学英语的积极性、主动性和自信心。在这个问题上, 除了诸多的因素外, 主要还应归因于我们的教师。英语教师可以让学生对英语学习充满激情, 充满希望, 也可以把学生引入歧途, 直至让学生放弃英语学习 。八、英语课时偏少, 质量无法保证。按照课程课时安排规定, 每周只上3课时英语, 作为一门外语, 没有一定的语言环境和时间保障是很难成为熟悉的语言, 大多学生没有课前预习、课后主动复习巩固的良好习惯, 仅凭这几课时教学任务完成起来效果并不太好, 质量没有一

6、定的保障。每周两课时不利于学生强化记忆。容易让学生学了新的忘了旧的。九、教学评价单一, 学生成为“学奴”。以一张卷纸, 往往不能全面考察学生, 它只是注重学生的单词, 句子记忆情况。学生的听说能力极差, 忽视了英语的听说读写技能。针对现在小学英语教学中存在的问题, 可以采取以下对策：一、合理利用媒体, 营造英语氛围。外语一直是最困难的教学学科, 原因就在于缺乏语言环境。作为启蒙教学的小学英语, 更要从语言环境上下功夫。英语小报、英语故事表演赛、绕口令比赛、英语小广播、英语歌曲联唱等都是学生喜欢的练习方式, 各种课外活动的开展也有助于营造学习氛围, 保持学生的兴趣, 同时, 学校应尽量改善办学条

7、件, 合理利用现代多媒体教学, 激发学生的英语学习兴趣。可以用电脑设计一些小朋友自己喜欢的卡通动画, 卡通游戏, 音乐小场景等具有生活气息的内容穿插进多媒体的课件中去。以引起小学生的学习兴趣。设计时, 要合理安排, 精心设计, 符合小学生自己的口味。二、加强师资培训, 提高教师素质。学校可先专职后兼职分类培训。培训时注重联系实际, 学以致用。对于非英语专业的教师, 要通过多种不同形式的培训不断丰富教师的专业知识和理论知识, 以提高教师的综合素质。对转岗教师, 不能不切实际地提出过分高的要求, 可以根据教师们的实际情况训练口头表达能力, 让他们了解中小学英语教材及其内在联系, 掌握必要的英语方面的常识, 学习制作简单的课件等等, 这些做法能提高教师的积极性, 使他们更自信地坚持学习。三、搞好家校联合、促进英语学习。学校教育固然重要, 但家庭教育也不容忽视。学校应当认识并且重视家庭教育, 通过家校联系电话、家长会等形式多与家长交流, 使他们明白英语学习的重要性, 同时对他们监督子女听磁带复习给予一定的指导, 将英语学习延伸到家庭, 在家中创造学英语的条件和氛围。英语