《生物的多样性》单元分析PowerPoint演示文稿ppt课件

1、轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 生物的多样性生物的多样性单元单元 分析分析-PowerPoint演示演示 文稿文稿 2021-6-9 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 一线教师的机会一线教师的机会 1 1、中央教科所征集修订版教材（教科版）的、中央教科所征集修订版教材（教科版）的 教案和实录，老师可以直接将教案和实录发送至教案和实录，老师可以直接将教案和实

2、录发送至 KexuewangzhanKexuewangzhan , ,经专家审核后可经专家审核后可 编入专集出版发行。编入专集出版发行。 2 2、中央教科所征集修订版教材（教科版）、中央教科所征集修订版教材（教科版） 的课堂教学录像课，有意的老师可以先用单机拍的课堂教学录像课，有意的老师可以先用单机拍 摄摄, ,制成光盘交给喻伯军老师（文二路制成光盘交给喻伯军老师（文二路328328号号B B楼楼4 4 楼，邮编楼，邮编310012310012）, ,由其审核选用后再组织专门拍由其审核选用后再组织专门拍 摄摄, ,并选入全国的培训资料。并选入全国的培训资料。 生物的多样性单元分析 PowerP

3、oint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 l科学素养的重要衡量标准，帮助孩子理 解重要的科学概念科学概念，而不仅仅是知道某 些事实。 l科学概念指的是科学思想与观点， 01年教材某些设计过于隐性化，07年 教材从单元到每一个活动都把科学概念 放在明确的位置。 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 l1、生物多样性的概念 l 生物多样性包括： 基因多样性

4、、物种多样性、生态系统多样性 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 l1758年林奈（Linnaeus）定名约9000个物种 l大约有200万种已经发现和定名 l估计应有200万450万个物种 l大约每年平均新描述10-25个新的哺乳类，3-5 种鸟类 还有大量无脊椎动物未发现和定名 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重

5、要责任 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 l问题问题2：生物多样性最丰富生态系统在哪：生物多样性最丰富生态系统在哪 里？里？ l对物种数目而言，最丰富的环境是热带对物种数目而言，最丰富的环境是热带 雨林、珊瑚礁、大型热带湖泊和深海。雨林、珊瑚礁、大型热带湖泊和深海。 l而热

6、带干性环境的物种数量就较少，如而热带干性环境的物种数量就较少，如 草地和沙漠等，以及地中海气候类型区草地和沙漠等，以及地中海气候类型区 域的温带灌丛。域的温带灌丛。 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 问题3：热带雨林的情况如何？ 只占陆地面积的7%，但生物多样性 却 50%

7、 昆虫90%， 有花植物40%， 鸟类30% 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 问题4：珊瑚礁的物种丰富性体现在哪里？ 珊瑚礁只占世界海洋面积的0.2%，但养育 着25%的所有海洋生命。 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢

8、，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 问题5：在地质历史上，物种有哪些 大规模绝灭？ 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 问题6：现在的绝灭是自然的吗？ 物种的自然灭绝速率大约是每年1 种，而现在由于人类活动所引起的 物

9、种灭绝速率至少增加了1000倍。 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 渡渡鸟 1665 Raphus cucullatus 大隆鸟 1650 Aepyornis maximus 黄嘴垂耳鸦 1907 Heteralocha acutirostris 卡罗来纳鹦鹉 1914 C

10、onuropsis carolinensis 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 莱桑田鸡 1944 Porzana palmeri 斑驴 1883 Equus quagga 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 问题7：估计我国的物种受威胁的程度是多少? 1998年出版的中国生物多样性国情研究 报告。 哺乳类2

11、2.06%，鸟类14.63%，爬行类 4.52%，两栖类2.46%和鱼类2.41%；裸子 植物28%和被子植物13%左右。 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 生存环境的丧失和片断化 荒漠化 外来物种入侵 植物和动物物种的过度利用 全球气候变化 工业化农业和林业 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 单元内容：共

12、8课 l1.校园生物大搜索 l2.制作校园生物分布图 l3.多种多样的植物 l4.种类繁多的动物 l5.相貌各异的我们 l6.原来是相互关联的 l7.谁选择了它们 l8.生物多样性的意义 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 1.校园生物大搜 索 调查校园中的植物和动物，认识 校园生物的多种多样 2.校园生物分布 图 通过制作校园生物分布图,描述 校园中动植物的种类及生活环境 3。多种多样的植物 由校园内植物到校园外植物， 通过用不同的方法对植物进行分

13、类，体会植物种类的多种多样。 4。种类繁多的动 物 5。相貌各异的我 们 由校园内动物到校园外动物，通 过用不同的方法对动物进行分类， 体会动物种类的多种多样 由认识生物种类的多样性到认识 同种生物不同个体之间也存在差 异，进一步体会生物的多样性 生物种类是多种多 样的，同一种生物 形态结构也各不相 同，建立生物多样 性的认识 ( (解决解决”是是什么” 的问题) 各课设计意图及概念指向 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 6。原来是相互关联 的 7。

14、谁选择了它们 通过观察生物特殊的形态结构， 了解生物所具有的形态结构是长 期适应生活环境的结果。 通过观察生活在不同地方的同 种生物的外形特征，了解环境变 化生物的形态也会发生变化 环境的多样性导致 了生物的多样性。 解决解决”为什么为什么”的的 问题问题 8。生物多样性的意义了解生物多样性的意义和保 护 保护生物的多样性要保护 它们的生活环境 ( (解决解决”怎么办怎么办”的问题的问题) ) 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 科学概念：科学概念：

15、l知道生物的种类多种多样。 l知道同种生物不同的个体各不相同。 l初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生 活环境相适应的。 l知道生物的多样性是人类生存的重要资源。 l知道保护生物的多样性就要保护它们赖以生活 的环境。 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 l过程和方法：过程和方法： l能观察到生物之间可辨识的不同特征。 l能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物 的基本方法。 l会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。 l能利用图、表

16、等方式记录、整理调查资料。 l知道并能用实验、调查、查阅资料等方法收集信息，寻 找问题的答案。 l能倾听他人的报告，并能用适宜的方式清楚表达自己的 观点。 l（重点关注学生是否具有运用上述科学探究的方法解决问题的意识和能力） 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 l情感态度价值观：情感态度价值观： l能从对生物多样性的认识中获得美的体验，感受到地 球家园因生物多样性而美丽。 l能够关注周围生物所生活的环境，具有环境保护的意 识。 l能够认同人类是生物家族

17、中的一员，愿意并能够与生 物家族的其他成员和谐相处。 l能够体会到仔细观察常会有许多新发现，感受到研究 生物的乐趣。 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 l（1）组织校园生物调查前，要让学生制定调查计划。 为了能在有限的时间内对校园生物进行较全面的调查， 以使发现的校园生物数

18、量最大化。教师要在课前对校 园环境进行考察，课上指导学生将校园划分为几个区 域，每个小组确定不同的区域作为重点调查的对象。 l（2）分区域观察研究是科学研究常用的方法，调查校 园生物种类及分布的同时，我们也在学习着一种进行 调查研究的方法。在这里要让学生意识到这一点。 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 l（3）调查时不仅要记录地面上看得见的动物和植物， 还要搜索地下的动物；也要抬头看看树干和树梢上是否 有动物。 l（4）要根据所发现的动物踪迹推测哪些

19、动物也在这里 生活过。（粪便、羽毛、食物残渣等） l（5）观察需要带上工具。（小铲、放大镜、塑料袋等） 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 l（6）在调查时可能会出现具有不同特征的同 一种生物，比如不同颜色的蝴蝶；不同花色的 月季等，记录时应记录成一个物种，方便后期 的信息整理。 l（7）许多生物不知名,无法记录。可以用绘画、 描述、照片等形式来记录；教师应先多介绍一 些本校园内的生物。 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业

20、日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 l（1）教学时教师应事先绘制好本校的校 园平面图，画分布图时图要大 。 l （2）交流汇集时必须要“合并同类项”， 避免重复记录或遗漏。可选用记录量最 大的那组记录作为母本,其他小组补充 。 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 l（3）生物分布是立体的，而生物分布图是平面 的，可用不同的颜色来区分地下、地面、地上 分布的生物。 l（4）

21、生物种类较多，分布图面积有限，可以 先给它们编号，再将号码记录上去。 l（5） “中国稀有植物、动物分布图”这一内 容，可作为本课的拓展性内容。课后可以安排 学生对我国的珍稀动植物及它们的分布情况进 行调查，将它们的分布情况记录在中国地图上， 制作成我国部分珍稀生物分布图。 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 教材P75的说明： “荷花玉兰”也叫“广玉兰”。 “大叶黄杨”应是“海桐”。 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日

22、常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 l“观察不开花植物”中“菌类”的归属 l两分法： l 生物 动物 植物（含菌类） l三分法： l 生物 动物 植物 菌类 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 （1）教材中提供的植物图片只是一种资料， 教师应根据当地植物资源及学生了解植 物的实际情况选择可以按多个标准进行 分类的几组植物图片供学生研究。 生物的多样性单元分析 PowerPoi

23、nt演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 l（2）在介绍开花植物和不开花植物的分类方 法时，目标指向能够说出一些开花植物和不开 花植物的名称。而不要去研究界定哪类植物开 花、哪类植物不开花。蕨类、苔藓等植物是不 开花植物，以资料的形式告诉学生，如果提到 松树等裸子植物，教师可直接告诉学生它们也 是开花植物，是开花植物中的隐花植物，无需 在课堂上组织观察这些植物是否有花的活动。 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量

24、、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 l（1）对多种多样动物的分类，要鼓励学生用不同的方 法。学生汇报时要求说明不同方法的分类标准。 l（2）比较动物骨骼时，侧重于对脊椎动物骨骼的观察， 最好给学生准备实物标本，重点指导学生观察背部的 脊柱。 l （3）学生开展给各类动物增添新成员活动前，教师要 介绍各类动物的特征，帮助学生确定每类动物的分类 标准。分类活动以教材中提供的鸟类、鱼类、哺乳动 物和昆虫为主。教师最好能事先准备这些动物的图片 资料。 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运

25、输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 （1） 在对观察现象进行描述和交流的过程中，学生可 能会频繁的使用器官、相貌、相貌特征等词汇，教师 要指导学生使用相对统一的词汇分别描述他们所观察 的部位和这些部位的不同。比如，我们可以将眼皮、 眉毛、嘴等描述为相貌特征，而将单眼皮、双眼皮等 描述为眼皮这个相貌特征的不同性状。这样学生的描 述会更清晰，也更容易从中发现规律。 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 l（2）、 进行全班相貌普查时要有行之有

26、效的 组织方略。比如可以分解调查任务，将对几个 相貌特征的调查分配给不同的组；而调查同一 相貌特征的几个组，又可以分别调查不同的人 群，一组调查120号同学；2组调查21-40号 同学.最后汇总起来。 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 l（3）. 将2种或3种相貌特征组合起来，学生还 顾及过来，但将更多的相貌特征组合起来无论 是画还是计算学生会感到有些复杂或抽象。 建议选用CAI辅助：萧山毛国民老师的面相组合学件 生物的多样性单元分析 PowerPo

27、int演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 l人脸是完全对称的吗？ 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 l人脸是完全对称的吗？ 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 l（1）、组织学生观察和认识的动物、植物不 要局

28、限在教材中的几种，比如对于植物叶的比 较，应再引入一些典型例子。对于“生物的身 体特征与它们的生活环境相关联”的认识，应 是学生在观察或交流已有认知的基础上，自己 构建出来的，而不是简单的用2、3个例子，印 证一下结论，强加给学生。 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安全、完成乘客运输计划、实现列车运行图的重要责任 l（2）、对于“研究鱼的体形与其在水中运动的关系” 的实验设计。 生物的多样性单元分析 PowerPoint演示文稿 轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢，担负着组织行车、提高运营服务质量、确保运输安