高中英语：单选题满分解题技巧归纳

1、高中英语：单选题满分解题技巧归纳英 语 考 试 中 ，单 选 题 看 似 简 单 ，实 际 上 所 考 察 的 内 容 非 常 多 ，想 要 全 部 做 对 确 实 不 容 易 ，特 别 是 在 做 题 时 ，最 头 痛 的 就 是 在 经 过 筛 选 只 剩 下 两 个 选 项 时 ， 模 棱 两 可 ，似 是 而 非 。那 么 如 何 在 考 试 时 间 内 迅 速 高 效 选 出 正 确 答 案 ，是 所 有 同 学 都 要 重 视 的 问 题 ，今 天 小 简 老 师 分 享 一 篇 英 语 选 择 题 作 答 技 巧 ， 每 个 技 巧 后 面 都 附 有 相 关 真 题 和 解 析

2、 ， 希 望 大 家 可 以 结 合 真 题 来 理 解 解 题 思 路 。1. 找准关键词语有 时 题 干 中 带 有 对 解 题 起 着 关 键 作 用 的 词 语 ， 如 果 能 迅 速 找 准 这 些 词 语 ， 再 结 合 各 选 项 的 意 义 和 特 点 ， 就 能 很 快 选 出 正 确 答 案 。 例 如 ：the foreign minister said ， _ our hope that the two sideswill work towards peace.a. this is b. there is c. that is d. it is解 析 ：在 名 词 性

3、从 句 中 ，that 既 无 词 义 ，也 不 作 句 子 成 分 ，连 接 一 个 句 子 成 分 完 整 的 陈 述 句 。 根 据 句 意 和 句 子 结 构 ， 特 别 是 that 的 暗 示 ， 可 判 断 题 干 为 一 个 含 有 主 语 从 句 的 复 合 句 ， 句 首 的 it 为 形 式 主 语 ， 真 正 的 主 语 为 其 后 的 that 从 句 ， 故 最 佳 答 案 为 d 。2. 分析句子结构有 些 试 题 的 考 点 本 来 十 分 简 单 ，但 命 题 者 却 通 过 使 用 定 语 从 句 ，或 者 将 我 们 熟 悉 的 固 定 词 组 有 意 拆

4、 分 ，重 新 组 合 ，使 我 们 在 结 构 上 产 生 错 觉 ，出 现 迷 惑 。 这 时 ，我 们 只 要 保 持 清 醒 的 头 脑 ，仔 细 分 析 句 子 的 结 构 ，就 会 拨 开 迷 雾 。例 如 ：we keep in touch _ writing often 。a. with b. of c. on d. by解 析 ： 许 多 同 学 根 据 keep in touch with( 与 . 。 . 保 持 联 系 ) 这 一 搭 配 推 断 出 此 题 应 选 a 。 但 是 选 a 错 了 ， 因 为 套 此 搭 配 此 句 意 思 不 通 ， 正 确 答 案

5、应 是 d ， by 表 示 方 式 ， bywriting 意 为 通 过 写 信 ，全 句 意 为 我 们 通 过 经 常 写 信 保 持 联 系 。 请 再 看 两 例 ：(1) weve talked a lot _ cars. what about trains ？a. of b. with c. about d. in解 析 ： 由 于 受 a lot of 这 一 常 用 结 构 的 影 响 ， 许 多 同 学 毫 不 犹 豫 地 选 了 a ， 但 是 错 了 。 原 因 是 ： 若 选 of ， a lot of cars 即 为 动 词 talk 的 宾 语 ， 但 事 实

6、 上 ， 动 词 talk 是 不 及 物 动 词 。 正 确 答 案 是 c ， 句 中 的 a lot 是 修 饰 动 词 talked 的 状 语 ， talk about 才 是 一 个 动 词 短 语 。 全 句 意 为 我 们 对 汽 车 已 谈 了 不 少 ， 现 在 谈 谈 火 车 怎 么 样 ？ (2) we all regarded the poor old man _sympathy 。a. as b. with c. of d. by解 析 ： 许 多 同 学 一 看 到 句 中 的 regard 和 选 项 中 的 as ， 马 上 就 联 想 到 regard .

7、as.( 把 . 。 . 看 作 . 。 .) 这 一 搭 配 ， 从 而 断 定 此 题 应 选 a 。 错 了 ，原 因 是 将 此 搭 配 套 入 原 句 ，句 子 意 思 不 通 。正 确 答 案 是 b ，句 意 为 我 们大 家 都 很 同 情 这 位 老 人 。3. 适当转换句式有 时 将 题 干 的 句 式 转 换 成 自 己 更 熟 悉 的 句 式 ，就 很 容 易 选 出 正 确 答 案 。比 如 将 疑 问 句 、强 调 句 、感 叹 句 或 倒 装 句 改 为 陈 述 句 ，将 被 动 句 改 为 主 动 句 ，无 序 句 调 整 为 正 常 句 。 例 如 ：-mr.

8、 wang ， whom would you rather _ the important meeting ？ -tom 。a. have attend b. have attendedc. having attend d. have to attend解 析 ： 若 将 疑 问 句 改 为 陈 述 句 ， 就 是 i would rather have tom attend the important meeting. 其 中 would rather 后 必 须 接 动 词 原 形 ， have sb. dosth 。 是 要 某 人 做 某 事 。 所 以 选 a 。4. 补全省略成分口

9、 语 中 常 常 会 使 用 一 些 省 略 句 ，做 题 时 若 将 被 省 略 的 成 分 补 充 完 整 ，答 案 就 会 一 目 了 然 。 例 如 ：-what do you think made mary so upset ？- _ her new bike 。a. as she lost b. lost c. losing d. because of losing解 析 ： 将 答 句 补 全 ， 就 是 _ her new bike made mary soupset ， 显 然 ， 只 能 选 c ， 用 动 名 词 短 语 作 主 语 。5. 删除干扰部分就 是 将 起 干

10、 扰 作 用 的 定 语 从 句 、介 词 短 语 或 插 入 语 ，如 i think / suppose / believe ， do you think /suppose / believe ， you know ， of course 等 删 除 ， 从 而 更 容 易 地 选 出 正 确 答 案 。 例 如 ：it is the ability to do the job _matters not where you comefrom or what you are 。a. one b. that c. what d. it解 析 ： 去 掉 题 干 中 的 not where yo

11、u come from or what you are ， 题 干 即 为 是 一 个 简 单 句 ： theability to do the job matters. 把 主 语 the ability 放 在 强 调 结 构 中 ， 即 变 为 题 干 ， 显 然 最 佳 答 案 为 b 。6. 利用对称结构就 是 在 做 题 过 程 中 要 善 于 利 用 and ， but 等 并 列 连 词 。 若 前 面 是 个 句 子 ， 后 面 也 必 定 是 个 句 子 ，反 之 亦 然 ；若 连 接 的 是 几 个 动 词 ，这 几 个 动 词 也 必 定 是 同 一 时 态 或 同 一

12、 形 式 。 例 如 ：-english has a large vocabulary ， hasnt it ？-yes. _ more words and expressions and you will find it easierto read and communicate 。a. know b. knowing c. to know d. known解 析 ： 因 为 第 二 个 and 后 面 是 一 个 句 子 ，所 以 前 面 也 必 定 是 一 个 句 子 ，但 前 面 这 个 句 子 没 有 主 语 ，只 能 选 用 动 词 原 形 ，构 成 一 个 祈 使 句 ，因 此

13、，正 确 答 案 是 a 。 又 如 ：on saturday afternoon ， mrs. green went to the market ， _ some bananas and visited her cousin 。a. bought b. buying c. to buy d. buy解 析 ： 因 为 and 后 面 是 过 去 式 visited ， 前 面 也 必 定 是 动 词 的 过 去 式 ， 所 以 正 确 答 案 是 a 。7. 注意标点符号标 点 有 时 对 我 们 做 题 有 提 示 作 用 ，不 同 的 标 点 可 能 导 致 选 不 同 的 答 案 ，同

14、 学 们 做 题 时 ， 一 定 要 小 心 。 例 如 ：there are eight tips in dr. rogers lecture on sleep ， and one ofthem is ： _to bed early unless you think it is necessary 。a. doesnt go b. not to go c. not going d. dont go解 析 ： 此 题 很 容 易 选 b ， 认 为 是 用 不 定 式 作 表 语 。 其 实 ， 冒 号 已 经 表 明 后 面 是 dr.roger 讲 的 原 话 ， 这 原 话 应 当 是

15、个 句 子 ， 只 有 选 d 才 构 成 一 个 否 定 形 式 的 祈 使 句 。8. 熟记固定搭配在 平 时 的 学 习 中 注 意 积 累 一 些 常 见 的 固 定 句 式 、动 词 与 副 词 的 搭 配 、名 词 与 形 容 词 的 搭 配 等 等 ， 对 做 题 十 分 有 利 。 例 如 ：mr. smith used to smoke _ but he has given it up 。a. seriously b. heavily c. badly d. hardly解 析 ： 因 为 指 烟 瘾 或 酒 瘾 很 重 ， 要 用 heavy 或 heavily ， 所 以

16、 要 选 b 。 此 外 ， 雨 雪 下 得 大 、 烟 雾 浓 、 交 通 拥 挤 、 波 涛 汹 涌 等 ， 也 用 heavy 。9. 排除思维定势有 些 试 题 的 题 干 ，看 上 去 好 像 就 是 固 定 搭 配 ，我 们 高 兴 地 完 成 后 ，自 以 为 十 分 有 把 握 ，结 果 却 做 错 了 。所 以 当 我 们 越 是 遇 到 十 分 熟 悉 的 所 谓 固 定 搭 配 时 ， 越 要 从 句 子 结 构 上 或 者 句 子 意 思 上 仔 细 分 析 ，以 免 步 入 命 题 人 设 计 的 陷 阱 。例 如 ：charles babbage is genera

17、lly considered _ the first computer 。 a. to invent b. inventingc. to have invented d. having invented解 析 ： 考 生 头 脑 中 有 considerdoing 这 一 思 维 定 势 ， 易 误 选 d ， 而 题 干 用 了 被 动 语 态 ，为 动 词 不 定 式 作 主 语 补 足 语 的 结 构 。因 不 定 式 动 作 发 生 在 谓 语 动 作 之 前 ， 用 了 不 定 式 的 完 成 式 ， 故 最 佳 答 案 为 c 。10. 检查有无谓语有 时 看 似 有 两 个 句

18、子 ，于 是 就 选 连 词 ，正 好 掉 进 命 题 人 设 计 的 陷 阱 。事 实 上 ， 有 时 貌 似 句 子 的 句 子 却 没 有 谓 语 ， 其 中 的 动 词 只 是 一 个 非 谓 语 动 词 ( 多 为 分 词 ) 。 例 如 ：he wrote five novels ， two of _ translated into english 。 a. it b. them c. which d. that解 析 ： 此 题 很 容 易 误 选 答 案 c ， 以 为 后 面 是 非 限 制 性 定 语 从 句 。 事 实 上 ， translated 是 过 去 分 词 ，

19、而 不 是 谓 语 动 词 ，后 面 不 是 句 子 ，无 需 连 词 ，所 以 正 确 答 案 是 b 。 若 在 translated 前 加 上 were ， weretranslated 就 是 谓 语 ， 这 时 就 选 连 词 which 了 。11. 查看有无连词若 经 查 实 ，前 后 的 确 是 两 个 句 子 ，就 要 看 其 中 的 一 个 分 句 是 否 已 经 用 了 连 词 。若 已 经 有 连 词 ，一 般 不 再 用 连 词 ；若 还 没 有 用 连 词 ，就 一 定 要 选 连 词 。例 如 ：if an excellent chinese novel is

20、translated into english ， _means many more people in the world can enjoy it 。a. as b. which c. what d. that解 析 ：因 为 前 句 已 经 有 连 词 if ，所 以 选 答 案 d ，that 指 前 句 所 述 内 容 。若 没 有 if ， 就 选 b ， which 引 导 一 个 非 限 制 性 定 语 从 句 。12. 识别相似句型有 的 句 型 十 分 相 似 ， 若 不 仔 细 分 辨 ， 明 察 秋 毫 ， 很 容 易 出 错 。 例 如 ： _ is known to

21、 everybody ， light travels much faster than sound 。 a. it b. as c. that d. what解 析 ：此 题 选 b ，as 引 导 一 个 非 限 制 性 定 语 从 句 ，先 行 词 是 后 面 整 个 句 子 。 若 将 逗 号 改 为 that ， 就 选 a ， it 是 形 式 主 语 ， that 引 导 主 语 从 句 ； 若 接 着 又 在 that 前 加 上 一 个 is ，则 应 选 d ，what 引 导 的 是 主 语 从 句 ， that 引 导 的 是 表 语 从 句 。13. 正确把握语境有 时

22、 孤 立 地 看 留 空 格 的 那 个 句 子 ，好 像 多 个 答 案 都 可 以 ，但 与 上 下 句 的 意 思 联 系 起 来 ， 就 会 发 现 问 题 。 因 此 ， 做 题 时 一 定 要 正 确 把 握 语 境 。 例 如 ：i agree with most of what you said ， but i dont agree with_ 。 a. everything b. anything c. something d. nothing解 析 ：此 题 很 容 易 误 选 b ，因 为 这 是 个 否 定 句 。若 选 b ，i dont agree with any

23、thing 。 就 等 于 i agreewith nothing (of what you said) ， 这 就 与 前 一 分 句 的 意 思 发 生 矛 盾 了 。 正 确 答 案 应 该 是 a 。14. 分析逻辑关系根 据 复 合 句 和 并 列 句 的 知 识 ，句 子 与 句 子 之 间 有 着 不 同 的 逻 辑 关 系 ，或 是 从 属 关 系 ， 或 是 并 列 关 系 。 从 句 子 的 意 义 和 逻 辑 关 系 来 看 ， 从 句 可 表 示 时 间 、 原 因 、条 件 、结 果 、目 的 、比 较 、方 式 等 ，句 子 之 间 还 可 以 是 限 定 关 系 、同 位 关 系 、并 列 关 系 、递 进 关 系 、让 步 关 系 、转 折 关 系 等 。分 析 句 子 之 间 的 逻 辑 关 系 的 主 要 依 据 是