学校感恩教育实施方案

1、北票长皋学校创建“感恩教育”德育特色学校实施方案“感恩”一词在现代汉语词典里解释为“对别人所给的 帮助表示感激”。感恩是人类精神生活中的重要主题，是一个人 正常的、被世俗社会所认可的一种思想感情状态。所谓感恩，就 是“对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便由衷认可，并真诚 回报的一种认识、情感和行为。”感恩包蕴着孝亲敬长、关爱他 人、热爱故土、精忠报国、敬畏自然、珍爱生命等传统伦理价值， 是弘扬民族精神、加强思想道德建设的重要内容。 感恩教育就是 教育者遵循德育规律，通过有效的方法与手段引导受教育者培养 感恩意识，在个人和社会许可的范围内报恩于行的系统活动过 程。根据我校的校情，决定把“感恩教育

2、”作为德育教育的切入 点，对全体师生全方位地实施“感恩教育”，精心培育学校“感 恩文化”，其目的就是要让师生知恩图报，不忘国之恩，社会之 恩，养育之恩，知遇之恩，帮扶之恩使“滴水之恩当涌泉相 报”的情感充盈校园。让感恩之情感生根、开花、结果。一、指导思想：中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史。自古 以来就有“滴水之恩当涌泉相报”、“谁言寸草心报得三春晖” 的古训。培养学生成为具有感恩意识的人，让学生懂得自己的 成长离不开家长、老师的付出，同学的帮助，社会的关爱与扶持， 体会自己的成长离不开老师、家长的关爱，同学的帮助，懂得人 与人之间要相互扶持，对别人为自己的付出知道感恩。 进而增强 学

3、生的责任意识，学会对自己负责、对父母负责、对社会负责。让学生懂得：拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父 母；拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长；拥有一颗感恩 的心，我们才懂得去关心，帮助他人；拥有一颗感恩的心，我们 就会勤奋学习，真爱自己；拥有一颗感恩的心，我们就能学会包 容，赢得真爱，赢得友谊；拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快 乐，拥有幸福。我们就会明白事理更快地长大，我们就能够拥有 一个美好未来。我校在实施感恩教育的过程中将遵循以下原则：(1) 坚持与培育四有新人的目标相一致、与社会主义市 场经济相适应、与法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接 的原则。(2) 坚持贴近实际、贴近生活

4、、贴近学生的原则。(3) 坚持知与行相统一的原则。 强调实践育人，注重养成 教育、体验教育。(4) 坚持教育与管理相结合的原则。 强调培养学生的感恩 意识要与各项管理有机融合。二、感恩教育的目标：学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统，值得我们 不断继承和发扬。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准 则，是一切良好非智力因素的精神底色， 感恩是做人的起码支点。 所以，从感恩教育入手，使学生感悟到：父母养育了我们，我们 应该感谢父母；老师给了我们知识，提高了我们的能力，我们应 该感谢老师；他人关心帮助了我们，我们应该感谢他人，使“滴 水之恩当报涌泉”之情感在学生心中生根、开花、结果。从而让 他们

5、树立起责任意识，以积极的心态完成学习任务。要通过感恩 教育使学生做到：1、通过感恩教育使学生“知恩”。感恩教育是一种以 人性唤起人性的人性教育。 通过感恩教育使学生明白， 在这个社 会里，爱从来都是双向的，谁都没有只奉献不回报的义务，谁也 都没有只索取而不付出的权利。人人每时每刻都在享受着父母、 老师、朋友、他人、学校和社会的恩惠，人人都需要拥有一颗感 恩的心来对待这一切。 一个人再强也离不开他人的帮助，对他人施予的恩惠即使再小也要铭记于心，没有感恩心的人格是不完整 和不健康的。通过感恩教育，使学生能在正视个人价值的同时，也能 顾及他人，学会感恩、懂得感恩，使人更豁达，心胸更开阔，不 会为了一

6、些鸡毛蒜皮的事情而生仇、记仇甚至报仇。用感恩的心来融化自私心、冷漠心和自卑心，培养与人为善、与人为乐、乐 于助人的品德。有感恩心的人会对周围的人和事充满感激之情， 会以更积极的态度面对生活， 形成我为人人、人人为我的良好社 会风气。2、通过感恩教育使学生学会“图报”。感恩教育是一种以德报德的道德教育。通过感恩教育使学生明白，感恩与“图报” 是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修 养，也是中华民族的传统美德。“知恩不报非君子”，不会感恩、 不愿意感恩或者知恩不报，既是缺乏修养、自私自利的表现，又 是情感冷漠、缺少人情味的表现。通过感恩教育让学生学会从生活中发现自己是受恩惠的，由此

7、产生回报恩情的一种冲动。 懂得对生活和对别人心存感 激，学会理解关爱他人。通过感恩教育提高学生的“图报”能力， 学会如何去报答父母、老师、朋友、他人、学校、国家和社会。3、通过感恩教育还要更高层次地让学生明白在知恩图报 的同时施恩不图报。当我们能够做到知恩图报时， 还当抱着宽容 心态去帮助自己身边那些需要帮助的人，即“施恩”。“施恩” 的前提是“不图报”，否则你就不会有一个愉快的心情去帮助别 人。4、通过感恩教育还要培养学生对自己、对家庭、对学校、 对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。三、感恩教育的主要内容1、感恩父母。“百善孝为先”，感恩教育首倡感恩父母，感恩 父母是做人之本。感恩

8、父母的支持，感恩父母的鼓励，感恩父母 的无私的爱。2、感恩师长、朋友与他人。感恩师长、朋友是立德之本。我们 要报答众人的恩情和付出，感恩朋友的信任和情谊。3、感恩社会与祖国。感恩社会与祖国是构建和谐社会之基。我 们要回报社会，感恩祖国。一个对国家、社会有责任心的人，才 会用一颗感恩的心去面对一切。4、感恩自然。感恩自然是生存之基。只有懂得感恩自然，树立 环境保护意识，珍惜资源爱护家园，才能尊重自然、敬畏自然， 与自然和谐相处。四、感恩教育的实施策略感恩并非生而知之、与生俱来的，需要教育的导引和环境的 影响，使受教育者形成一种感恩的心态、品质和责任，进而外显 为感恩的行为。1、从认知层面点拨。感

9、恩意识前提是要让师生了解“恩”，体 会“恩”，要认识到我们所获得的一切并非是天经地义、理所当 然的。发挥课堂主渠道作用，挖掘教材里蕴涵的感恩思想，利用 传统美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通过情境再现、故 事讲述、踏访遗迹、查阅资料等途径，点拨师生知恩，捕捉日常 生活中受到的恩惠和感动。2、从情感层面培养。感恩教育是一种情感活动，实施感恩教育 要做到以情动情，以情感人。可以通过开展发表感恩宣言、感恩 演讲、写感恩家书、感恩征文等一系列活动，引发师生的认同共 鸣，培养感恩意识，激发感恩情感。3、从实践层面引导。教育师生将感恩意识化为行动，从小事做 起，将感恩之行落实在日常行为之中，使师生懂得

10、感恩是做人之本，是快乐生活之源，使感恩之行成为自然之举。五、感恩教育的实施途径家校结合，齐抓共管，同时做到四个结合：与日常教育相 结合；与学科教学相结合；与传统文化相结合；与社区教育相结 合。七、感恩教育的实施步骤第一阶段：宣传发动阶段（2016年3月）利用国旗下讲话、 黑板报、校广播站、橱窗、班会、学科渗透等为阵地，全方位地 进行感恩教育的宣传发动。1、通过国旗下讲话及向全体师生宣传我校感恩教育实施方案， 全员发动。2、各班制订班级感恩教育活动倡议书，并进行倡议书师生 签名活动，对优秀的倡议书在学校集会中宣读并在校宣传窗张 贴，创设校园感恩氛围。3、以班级为单位，召开“感恩的心”的主题班会，

11、并将主题班 会活动记录上交到学校团委。4、全面启动校园环境文化建设，让每一面墙说话，让每一棵树 说话。通过砌雕塑、刻警句、贴标语、订班训等各种方式，营造 较为浓厚的“感恩文化”氛围，并逐步完善。第二阶段：全面实施阶段（2016年3月一一2017年3 月）（一）全员参与，以丰富活动彰显特色。1、感谢父母养育恩：（1）各班级组织全体学生开展主题为“算算亲情账，感知父母 恩”的班会。 算一算自己自从进入学校后， 平均每天学习了多少小时， 又浪 费了多少时间，并对自己入学来的学习等方面的收获作出自我评 价。 将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起 来，算出家长为自己的投资。 假定自己以

12、后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父 母。 每个月月底时向家长汇报在学校的学习情况，思想情况，费用开支情况。（2）布置爱心家庭作业。每周利用双休时间为家里做四件家务： 打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。（3）开展“孝心”活动，给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚 等。（4）开展“爸爸、妈妈，你们辛苦了”为主题的“一封家书” 活动，要求每一位在校学生以此为题，给父母写一封家信。（5）学期为父母制作一件小礼物，问清父母的生日并在生日 时说一句祝福的话。（6）周末出门随时让父母知道自己的活动内容。走读生每天出 门和回家时都要向父母道别和问好，以免父母挂念“每周将自己最出色的作业本带回给父母欣赏一次等。

13、2、感谢老师教育恩：（1）开展“老师颂”演讲比赛，“诵名句，承传统”读书活动，“学榜样，正气节”读讲故事活 动，“定标准，辨是非”主题班会，“论世情，说美丑”知耻感 恩辩论会，“知善恶，积善行”知耻感恩实践活动，“记进步， 谈收获”知耻心与感恩心培养评价活动，进一步将“感恩”教育 引向深入。（2）开展我爱我师征文活动，每班选送两篇，在“校园之 声”广播站广播或在宣传橱窗中张贴。（3）举行作文比赛，参考题目：世恩难忘，师情永存、给 老师的一封信、母校我成长的摇篮或自选题目。（4）开展以“五个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡， 提一个建议，表一个决心）为主题的学生向老师献真情活动。要求所有学生

14、会讲十字文明用语 （谢谢、请，你好，再见，对不起）。（5）教师节帮老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。（6）组织“感谢师恩”感恩贺卡制作大赛。3、感谢同学帮助恩：（1）开展“我为同学做一件好事”活动，要求班主任对活动情 况有记录。（2）回忆班内对自己帮助较大、恩情较大的一名同学，然后把他对自己的帮助恩情通过一封信表达自己的感恩心情。可利用班会课各班级搞演讲比赛或进行校内书信评比活动。（3）开展以“同学如手足”为主题的作文比赛，感激同学间的爱心相助；以及给同学做一件有益的事， 给班级做一件有益的事 等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同 学之间的友谊。（4）开展“今天我

15、值日”活动。体会班干部工作，增强学生的 集体荣誉感。（5）开展帮助社会弱势群体的社会实践活动。可结合对生活中 有困难的同学捐款、看望敬老院等开展，要求每班上交一篇社会 实践活动调查报告。（6）回忆对自己帮助较大、恩情较大的 1 3个人，然后把他们 对自己的帮助通过一封信、电话等表达同学间的感恩心情。4、感激社会关爱恩：开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动， 引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，通过演讲比赛、读书报告会等形式，使学生体会 到社会对他们的至关至爱。利用“学雷锋活动”、“志愿者活动”等形式，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效

16、祖国” 的深刻情感。5、感谢祖国培育恩:(1) 以“感谢祖国”为题，开展征文活动。(2) 国庆节之际，学校组织“歌唱祖国”合唱比赛。(3) 以“我爱我的祖国”办一期板报，出一份手抄报。(4) 组织开展看一部爱国影片活动。(5) 、音乐教师在音乐课上教唱感恩歌曲， 如妈妈的吻、 念亲恩、长大后就成了你、感恩的心、说句心里 话、白发亲娘、母亲、儿行千里、常回家看看、 爱的奉献、烛光里的妈妈、为了谁、丹顶鹤的故 事、五星红旗、春天的故事等。6、感激自然赐予恩：开展爱护自然，爱护环境活动。要求每一个同学主动植一棵 树，养一盆花，认养保护一片绿地或一棵树，自觉成为爱护环境、 保护环境的自愿者。开展讴歌大

17、自然对人类恩赐的书画、摄影和演讲比赛等，使学生能够形成感激自然给予的情感，使“爱护自 然、保护自然”成为同学们的自觉行为。(二)积极思考，以完备体系打造名牌。我校将以“感恩教育”为主题的德育特色项目上报市教育局，学 校也将以此为契机，带动新的课题研究方向， 相应地成立创建领 导小组和多个专题工作小组。1、创建领导小组组 长：李东升副组长：张立伟 董春晓 姜万春 常占林成 员: 齐淑玲 张薇 王福华 潘春生 王宏伟 佟国军 杨绍辉 刘 宁刘萍梁红丽敖志鹏马红军杨钦国马国庆李爱 国2、专题工作小组（1）感恩文章、诗歌和警句朗诵小组（2）校本课程感动长皋校园人物事迹开发小组（3）感恩之歌合唱小组和舞蹈小组（4）感恩文化环境营造小组3、长效机制的建立（1）每年九月定为“感恩教育”重点月，将9月的第一个星期 五定为“长皋感恩日”。（2）每月开展一次“感恩”教育活动。（具体活动见附件）（3）每学期评选“尊师孝亲示范班”、“乐于奉献博爱班”等。（4）定期观看感恩影视片，学唱感恩歌曲，朗诵感恩诗歌，欣 赏感恩美文，摘抄感恩名言等，真正营造充满感恩气氛的新堤校 园文化。第三阶段：总结反馈阶段（2017年4月）1、每位学生分两次写出参与感恩教育活动以来的变化