人教部编版七年级语文下册第三单元复习整理

1、人教部编版七年级语文下册第三单元复习整理第 9 课 阿长与山海经1.文学常识鲁迅(18811936)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、 思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。1918 年 5 月，他第一次以“鲁迅”为笔名发表 了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。他的作品有小说集呐喊彷徨故 事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟二心集华盖集而已 集等。本文选自朝花夕拾。2.文章思想内容本文通过回忆长妈妈的一些生活片段，真实地刻画了一个处于社会底层的普通劳动妇女 的形象，她身上既有中华民族的传统美德富有爱心、真诚、善良，也有落后的封建文化 的影响粗野、庸俗

2、、愚昧。本文寄托了“我”对长妈妈深切的感激和怀念之情。3.重点词语骇（hi） 掳(l) 孤孀(shun) 惶急(hun) 诘问(ji ) 疮疤（chun b) 渴慕(m) 粗拙（zhu） 霹雳(p l) 陆玑(j ) 惧惮(dn) 憎恶（zn） 懿(y) 辟头(p) 悚(sn) 切切察察：现在多写作“嘁嘁喳喳”，形容细碎的说话声音。絮说：絮絮叨叨地说。 惶急：惊慌急迫。面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。疮疤：疮好了以后留下的疤。深不可测：深得无法测量。形容极深，也比喻不易捉摸。情有可原：从情理上可以原谅。 诘问：责问。渴慕：非常思慕、渴望。霹雳：原指云和地面之间发生的一种强

3、烈雷电现象。文中指“我”受到了极大的震撼。 震悚：因恐惧而颤动。文中是震惊的意思。4.重点句子（1）“哥儿，你牢牢记住!她极其郑重地说。”一句中“郑重”一词有怎样的表达作 用？“郑重”在这儿是神态描写。说明阿长的态度极其认真严肃，把这件事看得很重要，表 现了她对美好祝愿的笃信。（2）作者明知道是山海经，为什么还要模仿当时阿长的语气写成“三哼经”呢？ 把“山海经”念成“三哼经”，恰如其分地点明她的身份和社会地位，说明阿长是个“文盲”，却买来了“我”心爱的书，实在出人意料。也暗示了她买此书定是费尽周折,体现了她 对“我”的爱。（3）当阿长说：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”“我”有什么反应

4、？表 现出怎样的心情？当阿长买来山海经时，我的反应是“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”， 说明“我”听到以后很震撼，很激动，也因此对她“发生新的敬意了”。（4）“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确 有伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”？因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那样热心； 别人也“不能做”，有画的山海经很难找，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿 长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”。（5）“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想

5、不到的人给“我”买来的，当时给了“我” 非常大的震惊，让“我”产生感激和“新的敬意”。第 10 课老王1.文学常识杨绛，生于 1911 年，原名杨季康，江苏无锡人，中国社科院外国文学研究员、作家、 评论家、翻译家。著有剧本称心如意弄假成真风絮等；小说有洗澡；散文集 干校六记将饮茶；译作有堂吉诃德小癞子等。 本文选自杨绛散文，2.文章写作思路及主题作者通过写车夫老王的身世、她与老王交往的生活片段及老王死后她的愧怍心理，高度 赞扬了老王苦境中的善良品质，表达了“我”一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和 尊重，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。3.重点词语愧怍（ku zu?） 镶（xing）嵌（

6、qin） 滞（zh）笨 荒（hung）僻（p） 翳（y） 骷（k）髅（l?u）塌败：塌陷破败。取缔：明令取消或禁止。扶病：带着病（做某件事）。 镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。伛：弯（腰）曲（背）。翳：眼角膜病变后留下的疤痕。滞笨：呆滞笨拙。侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。愧怍：惭愧。4.重点句子（1）“他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该 是更深的不幸。”一句中两个“也许”和“更深”有何含义？两个“也许”表明是作者的猜测，从中可以看出老王的身世无人知晓，他从不被人重视。 “后者该是更深的不幸”从侧面再现了老王生活的艰辛，有病没钱治，只能承受眼瞎的痛苦

7、， 也表现了“我”善良、宽厚的性格。（2）第段中“他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点”一句表 明了老王是一个怎样的人呢？“大概”一词能否删去？为什么？这一句是对前面的“老王是其中最老实的”的补充说明，表明老王从来没有想过要占“我 们”的便宜或是欺负“我们”，可见老王是一个老实忠厚的人。“大概”一词不能删去，因为 “大概”表示一种猜测，它并非是老王的想法，而是“我”根据自己的观察而做出的一种猜 测。（3） “有一位老先生愿把自己降格为货”一句中的“货”有什么深刻内涵？ “货” 加上引号有特殊意义，一方面表明老先生愿意帮助老王，另一方面表明老王生活越来越困难。 作者这样写在幽默诙

8、谐的调侃中含有悲哀。（4） “几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”这句话该如何理解？“愧怍”包含了“律己”和“爱人”两个方面，是由作者的道德观 所生发出来的高尚情感。一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很 不够，所以感到“愧怍”。第 11 课台阶1.文学常识李森祥，其小说以农村、军营生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农 民的质朴形象。2.文体知识小说三要素：人物、故事情节、环境。（1）人物是小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。 （2）

9、故事情节通常包括：开端、发展、高潮和结局几个部分，有时前面还有序幕，后面还有尾声。这几个部分组织在一起，形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心 思想。（3）环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。 3.主题思想课文通过叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现了那个时代农民艰难困苦的生存况 状和他们为改变现状而不懈努力的精神，表达了“我”对父亲的崇敬和怜悯之情。第 12 课卖油翁1.文学常识欧阳修（10071072），吉州永丰（今江西永丰）人，字永叔，号醉翁，晚年又号六一 居士。北宋著名的政治家、文学家，“唐宋八大家”之一，对北宋诗文革新运动做出了卓越 的贡献。代表作品有醉翁亭记伶官传

10、序六一诗话等。本文选自归田录，题目 是编者加的。宋英宗诒平四年（1067 年），欧阳修再次遭蜚语中伤，自请外任，归田录 便是作者在出知亳州时所作。2.重点字音字义矜（jn） 圃（p ） 睨（n） 矢（sh ） 颔（ hn） 忿（fan ）酌（zhu? ） 沥（ l ） 遣（qin ）3.重点词义善：擅长，善于。 以此：因此。 自矜：自夸。矜，夸耀。 尝：曾经。 释：放下。 立：站立。 睨：斜着眼睛看，形容不在意的样子。颔：（点，头。） 忿然：（气愤的样子。） 沥：（下滴。）因：（接着。）汝亦知射乎（动词作名词，“射技”） 尔安敢轻吾射（形容词作动词，“轻视”） 善射：射箭射： 汝亦知射乎：射术

11、 吾射不亦精乎：射术以此自矜：凭借 以以我酌油知之：凭借以钱覆其口 ：用有卖油翁释担而立，睨之 代词，代指陈尧咨之 以我酌油知之 代词，代指射技精湛的道理徐以杓酌油沥之 代词，代指油 康肃笑而遣之 代词，代指卖油翁 4.句子翻译（1）原文：尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。译文：他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼 看他，很久也不离开。（2）原文：见其发矢十中八九，但微颔之。译文：老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。（3）原文：康肃问 曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？译文：陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？（4

12、）原文：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自 钱孔入，而钱不湿。译文：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚 铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进 去，却没有沾湿铜钱。5.重要问题（1）故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点？为什么要先概括他的特点？答：善射；自矜。以此人物特点为后文故事中两人矛盾激化做铺垫，推动故事情节发展。 （2）卖油翁是怎么观射的？他观射时的神态说明了什么？答：睨之久而不去，微颔。说明略表赞许的同时又感到美中不足。（3）如何看待课文中“卖油翁酌油”这个情节？答：“卖油翁酌油”这个情节写得曲折有致，人物形象也非常鲜明，究其原因，是因为 作者抓住了人物最富有个性的神态、言行来描写。陈尧咨的轻狂自傲，卖油翁的从容稳重就 跃然纸上了。（4）在这个故事的两个人物当中，你最喜欢谁？为什么？