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文档简介

1、福田铺乡乡村少年宫手工制作室活动计划指导教师 汪衡辉一、指导思想：培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生 的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能 力会有很大的提高 !二、学情分析：本兴趣小组成员包括三到六年级的学生，年龄跨度比较大，学生的 认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因 此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学 内容，分层次教学，分等级要求。三、活动目标：1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的 学习和创作欲望。2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。3、让学生懂

2、得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的 心灵。5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力 创造力的培养，促进 学生个性化发展。四、教学内容：1、旧饮料瓶， 易拉罐的再利用。 充分利用废旧材料， 进行二次创作， 装扮生活。2、泥塑。利用农村做常见的泥巴涅制作品，再图上漂亮的颜色。3、折纸。利用各色纸张折成各种作品。4、十字绣。在学校购买来的十字绣布上，绣出简单又好看的图案。五、教学方法：1、鼓励式教学2、启发式教学六、教学特点：1、学习及生活习惯的培养。2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。4、主动思考能力的培养。 我们教学中主张给孩子留下的永远是问号， 而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥 有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长 的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自 我的控制能力。201

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