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文档简介

1、教案新课题一棵小桃树课型授课日期年 月 日第 节教具多媒体1、 学习满怀真情抓住事物特征（小桃树）进行细致描绘的方法。2、 了解作者托物言志，通过对小桃树艰难生长过程的描写表达理想愿教 学望的写法。目 标3、理解作者赞美小桃树顽强生命力所揭示的生活哲理。 4、体会作者的情感。重 点托物言志的写法和作者抒发的情感。难 点教学教师主导活动过程学生主体活动一、新课导入同学们，植树节刚刚过去，有没有同学参加植树了？今天，我们要来学习贾平凹的一篇抒情散文，走近一棵小桃树。 二、作者简介贾平凹，当代青年作家，生于陕西的一个偏僻落后的小山村。父亲是乡村教师，母亲是农民“。文革”中，家庭遭到毁简单了解作灭性摧

2、残，他沦为“可教育子女。”1972年以偶然机会进入西 者。北大学学习汉语言文字。此后一直生活在西安，从事文学编第 1 页 共 4 页辑兼写作。主要作品有：浮躁、废都、白夜、土门、 高老庄、满月儿、秦腔等。三、整体感知1、充实词库矜持：竭力保持端正严肃的态度。 摇撼：摇动。孱头：软弱无能的人。生灵：生命字词识记。垂垂暮老：形容像老人一样没有生气。欲绽：将要开放。悠然：悠闲自在的样子。踏青：清明前后到郊外去游玩散步。忏悔：对自己的过错请求容忍宽恕。嵬（）纤纤（）2、默读课文，并思考问题。要求：学生应边读边拿笔作记号标，出段，先从整体上把 握文章的结构，弄懂课文大意。思考问题组：通读全文，整体感知，

3、并做好圈点勾画。1 理清文章结构。2 文章以一棵小桃树为题，那这是一棵怎样的小桃树？ “我”为什么那么关心爱护小桃树？学生朗读课文后，小组讨论回答，互相补充。 四、研读赏析1、教师导学第 2 页 共 4 页讨论思考这篇文章以一棵小桃树为题，一方面写了小桃树的经历，一方面写了作者自己的经历。那么究竟发生了什么事情呢？同学们重点阅读文章的第二部分，可以围绕下面三个问题进行讨论，力求对文章能有更全面、更深刻的理解。 2、自主探究、看到小桃树“，我”为何感到“千般儿万般儿地无奈何？” 、看着桃树“，我”为何会“深深忏悔”？、面对小桃树“，我”心里为何“稍稍有些了安慰”？ 五、体验感悟小组合作，思考讨论

4、。也许我们并不能够实现自己的梦想但，是有梦想的人生，不放弃梦想的人生才是幸福的人生。你从小桃树的身上得到 了什么启示？六、课堂回眸本文描写了一棵在逆境中诞生在，逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创 造出美好的未来。七、试写美文以“我的”为题写一段话，要求写出自己的亲身经 历,写出自己的真实感受。例如：我的文具盒，可以抒写“我”对默默陪伴我刻第 3 页 共 4 页体验感悟。苦学习的文具盒的深厚感情；我的一件毛衣写“我”的一件虽破旧但仍穿在身上的毛衣为外婆所织外，婆当年去世,表 达了对外婆深深的怀念之情等等。板书设计：美文试写。一棵小点题（1）

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