做个拥有“轻松”幸福的班主任

1、精品文草做个拥有“轻松”幸福的班主任做个拥有“轻松”幸福的班主任学校里历时三天的“初中部班主任工作全景展示和个性化展示竞 技活动“圆满结束，虽然自己没有亲历这次活动，但是从许多老师的 谈论中了解到其中的很多细节。不少班主任老师的泪水给我带来感 动，这种泪水有喜悦的，有心酸的，总之每个人好像都因为这次活动 而打开了记忆的闸门，而这种记忆重重地敲打了每个人的心房，自然 而然地感动了自己，感动了他人。而自己在感动之余不禁陷入思考， 做班主任工作必须如此艰辛吗？做班主任的幸福非得伴随着些许酸 楚，些许无奈吗？班主任的幸福必须来的“沉甸甸”吗？自己一直以为 做老师，特别是做班主任老师其实不该是一种事物性

2、的工作，不该被 纷繁的琐事和那么多的“突如其来”所困扰；教师行业应该是种创造性 的工作，每天都会为接受新的挑战而兴奋，经常能找到新的思路与方 法。当然，自己身临其境时也不是这样想的，也曾有过苦恼、酸楚、 甚至放弃的念头，今天“置身事外“地去思考反而有了很多想法想要说 给曾经的、现在的和未来的班主任老师听，想要得到大家的回应，不 管反对还是支持，只要去思考，班主任之路相信会走得更加平坦，更 加轻松，更加幸福。真心希望所有的班主任老师都能拥有“轻松”的幸 福。想法一：班主任的职能。管理班级or服务班级？这种想法来自于一次听许春英老师的报告，在报告中，许老师一 再强调自己做班主任的定位，服务班级里的

3、每个孩子。因为有了这种 理念，所以老师就不会因为班级中某一个孩子的薄弱环节影响班级而 苦恼甚至恼怒，不会纠结于自己班级得了几面流动红旗，量化赋分扣 了多少分；有了这种想法，老师就不会将自己班级的成绩与其他平行 班级比来比去，迁怒于那些将班级平均分向下拉了零点几分的孩子。 尺有所长、寸有所短，我们应该推进每个孩子的进步，但绝对不该整 齐划一地去评判每个孩子。而我们的职能只是在初中阶段给孩子们提 供一个和谐稳定的班集体，一个有利于学生自身发展的环境。服务学 生的理念能让我们俯下身子去跟学生们交流，放下世俗的观念去感受 孩子的内心，甚至可以让我们放弃那些是否影响自己功名利禄的想法 去播撒我们之于孩子

4、最纯净的爱心。因此我们将不害怕孩子犯错，因 为我们的职能是用我们的学识、经验和智慧为他找到正确的道路。我 们不害怕孩子落队，我们的职能是用我们的爱心、耐心与匠心轻轻地 推他一把，帮他赶上别人前进的步伐。我们不害怕孩子”刺头“，我们 的职能是欣赏他个性，抚平他的不平，帮助他走向成熟。真的希望我 们的班主任老师放弃我们高高在上的管理者身份，木着服务班级、帮 助孩子的态度去看待学生，您就不会出现那种把成绩视为自己的荣辱 的大喜大悲，大家所做的一切不是为了奖状也不是为了表扬，只是为 了每一个孩子在这个班级里舒心、快乐地成长与进步。相信您的平和 与释然定能获得孩子们发自内心的尊重和班级的和谐发展。想法二

5、：优秀班主任应具备的特质。我们学校有许许多多优秀的班主任老师，当然，每年都会涌现出 一些新的优秀班主任老师，自己闲暇时就会想想他们到底有哪些特 质，没想到想来想去还真找到一些规律，说出来大家看看是不是这样。一、”仁”者爱人。不用多说，师德是为人师的第一要素。人之初，性本善。孩子们 最欣赏的是有爱的老师了。有善没有章法与方法也会有比较好的结 果，失去了这一点，什么技巧、心计，一切都是浮云。二、公平正义。血气方刚的学生们最看重的是老师对自己是否公平。在正义与公 平的前提下对孩子进行规范一般是比较顺利的。老师的公平正义更能 影响一个班的孩子，如果每个老师都这样，那我们整个社会风气都会 得到净化。三、

6、从容睿智。优秀的班主任老师应该是班里的定海神针，学生们遇到问题率先 找的对象。所以我们学校那些优秀的班主任老师们定是那种处乱不惊 的人。兵来将挡水来土掩，有师若此，夫复何求？四、丰富学识。亲其师信其道，优秀的班主任肯定是拥有丰富专业知识和教学艺 术的老师。他的教学也肯定是充满吸引人的力量和人生智慧的。无论 您是理科还是文科，学生在您的课堂上能获得充分的知识给养和人生 启迪，幸福的他们也肯定能在您的指引下规范行为、顺利成长的。五、阳光心态。一个拥有阳光心态的人肯定是富有力的人，一个拥有阳光心态的 班主任老师也肯定是学生心中最爱戴的老师。因为心中的阳光能抚平 不变的。如初一对突然期间庞朵起来的科目

7、难以应对，初二青春期的 冲突与迷惑，初三面对学业压力而感到的不适。如果班主任老师能在 问题出现之前通过各种方式将问题尽量消灭的萌芽出现之前，或者经 常性的进行疏导，恐怕大家的工作就少了很多突如其来的麻烦去应 对。当然，不少班主任老师根据自己多年的经验也会找到处理很多问 题的有效方法，一旦警报拉响就会很及时的去处理，而且效果显著。 有了这种有的放矢的德育计划，我们的工作可能就会变得比较轻松和 容易掌控。无所畏惧的态度准备就算制定了严密周全的德育计划，问题也不可能消失不见，正像 前而所说，作为班主任老师不要害怕遇到问题，把每次问题的出现当 做一个课题去研究对策，当做提升自身能力的一次机会，当做促进学 生进步的一个契机，本着这就无所畏惧的态度，一旦出现问题，就不 会烦躁，不会沮丧。心态好很多问题就会迎刃而解。最后，从一个母亲的内心岀发，希望孩子在上学时遇到这样的班 主任老师。1、富有活力的班主任老师。男老师强化自己，女老师美化自己。 每天受到真善美的熏陶，孩子该多幸福啊！2、兼顾事业与家庭的班主任老师。只有这样的老师才会每天全 力以赴的工作，自信快乐的工作。有这样