师生访谈记录

1、师生访谈记录师生访谈记录一、学生介绍李金鹏是我班比较调皮的一位学生， 除了语数课外， 在其他学科 的课堂上属于让老师极其头疼的一位学生： 上课很爱说话， 一节课就 是让老师多次提醒也无济于事； 作业不认真完成， 每天都要找种种理 由躲过组长的检查。 在和他家长的联系中， 了解到他的成长环境也比 较特殊，父亲对孩子的教育缺少耐心、爱心，父亲多次离异，一直跟 着父亲，再加上爷爷奶奶的溺爱， 使得孩子把家长的要求当作耳边风， 在家自由散漫，染上爱进游戏厅、打台球的坏习惯，久而久之，振解 变成了学习、行为的双差生。二、谈话原因在一周前，他私自从他妈妈的抽屉里拿了 100 元钱，等到他母亲 发现少了钱，

2、一开始他还坚决不承认，在母亲的追问、恐吓下，他破 于无奈， 只好向家长交代钱是他拿走的， 关于钱的来龙去脉， 对家长 编织了一个又一个谎言，让父母白思不得其解。三、谈话前的情况了解为了能让谈话更有针对性， 我在中午时间到班级中向学生了解振 解最近的情况， 据学生反映， 他在班中没有要好的朋友， 同学们也不 太愿意和他一起玩， 跟他来往比较密切的是五年 （）班的一位男生及五年级一班的学生，经常在校外打台球，这几天，花钱比较大方， 还会买零食给同学吃。四、谈话过程（他来到我的办公室，显得有些局促）师：小刚老师觉得你身上有许多优点， 就像现在同学通知你过来， 你就非常按时地来到我的办公室，你一直以来

3、都是非常尊敬王老师 的，在我的课堂上，你能做到认真听讲，发言也很踊跃，正因为你有 这么多的优点，所以我一直都比较喜欢你。生：（一直看着我，眼眶有些湿润）师：但王老师更希望你能成为一个诚实的孩子， 真实的面对自己 身上的缺点，好吗？生：（点点头表示同意，眼泪夺眶而出）师：老师想问你，你平时比较喜欢结交怎样的朋友？生：敢做敢当的人。师：那你认为谁是敢做赶当的人呢？生：（想了许久，还是沉默）师：你最近和五年（）的那位男生是不是好朋友？生：前段时间是好朋友，现在不是了。师：你发觉他不是敢做敢当的人吗？生：（没有及时给以回答）上一次，我很不小心碰了他妹妹一下, 他知道后，就来打我。师：我觉得你的态度是明

4、智的，像这样蛮撞的人不会是真正的朋 友。你前个星期是不是从爸爸那儿拿了钱？生：我从爸爸的抽屉里拿了 5 0 0块钱。师：这些钱还剩多少？生：已经没有了。师：都到哪儿去了？生：被几个中学生那走了。师：这几位中学生你知道他是谁吗？生：我不认识他。师：那他怎么会向你要钱?生：有一个星期天，我要去游戏厅打游戏，在门口碰到几个中学 生，他们对我说：下个星期你再来，给我们4块钱，不然就要打你， 更不能告诉任何人，那样就会更惨。师：第二个星期你有去吗？生：没有去那个游戏厅了。师：那你的钱怎么会被他们那走？生：上个星期我从爸爸那儿拿了钱后， 就跑到面玩，在路上又碰 到那几个中学生，我就把脸遮起来，还是被他们发现，他们一起追了 过来，就向我要钱，我给他一张（1 0 0元），他要两张，而且其他 几位也要一些。师：最后留给你多少钱？生：3 0元。师：最近，你还有碰到他们吗？生：没有。师：你知道吗？他们是在敲诈呀。老师觉得，你才是最大的受害 者，你受到坏人的威胁，应该及早的告诉家长、老师，我们一定会想 办法保护你，也让他们受到应有的惩罚。但是在这件事中，你不应拿 父母的钱，你有需要用钱的时候，应向父母提出，我想只要正当，他 们都会满足你的。你说是吗？五、谈话后的反思、家长不应都不给孩子的零花钱，合理满足孩子购买物品的欲望。、作为