师德标兵典型事迹材料

1、师德标兵典型事迹材料师德标兵典型事迹材料师德标兵典型事迹材料表述的这个事迹材料能 够被称之为典型，而且记叙的是师德标兵方面的典 型，这个事迹材料就必须突出“典型” 。想要写好师 德标兵典型事迹材料的朋友们，不妨看看以下这两篇 师德标兵典型事迹材料，供大家一起来参考。感兴趣 的朋友一起来看看这两篇由资料站为您提供的文章。师德标兵典型事迹材料一 有人说：“用心灵赢得心灵， 是教育的最高境界。 这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，我校 的李地秀老师就是这样一位教师典范，她把教育工作 当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌 来赢得孩子们的亲近、 感激、尊重和爱戴的伟大工程， 不断地在实践

2、中探索， 在管理中创新， 在和谐中育人。一、用爱心感染学生。 爱心是具体的，琐碎的，她每天总是早早起床， 巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的 时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务 工子女，家中条件不是很好， 她就多次送给学生文具。 外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主 动帮她们补课家长感激，学生感动，可她认为， 作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既 要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心 他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这 正是一个教师爱心的具体表现。十几年来，她就是这 样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。二、用激励激发潜能。 在教学

3、的具体工作中，她一直注重运用激励机制 调动学生学习的积极性。她在教室后墙设立了一个 “荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一 颗星星，一周一小评， “爱心”数量最多者为本周组 长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本 学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发 奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的 追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生 懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。三、用制度培养习惯。 多年来，她就一直把养成教育作为班级管理的基 础。第一、她利用班会，队会组织学生学习学校的各 项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后 能遵规守纪奠定基础。 第

4、二、让学生成为班级的主人， 积极参与到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部第 3 页 共 10 页 的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而达 到了良好的习惯养成。就拿现在的四班来说吧，现在 班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工 到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日 组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当 然，教师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内 的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利 地得到开展。第三、充分利用课余时间及时对学生进 行针对性教育。她在班内利用国庆节对学生进行爱国 主义教育；植树节时，让学生通过自制标签的形式督 促自己保护周围的一草

5、一木；母亲节的时候，让孩子 们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进 行感恩教育。通过一系列教育活动，教会孩子认 识世界，明辨是非，学习怎样做人。四、用责任做好纽带。教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主 任她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如 性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对课任老师 的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时她与 课任老师密切配合，经常与课任教师取得联系，了解 学生对所任学科各方面的表现。五、用真心引领学生成长。第 4 页 共 10 页孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，可 是，她发现每当她与学生说到请家长时，他们就表现 出一种畏惧和担心。究其原因

6、，原来在孩子心目中， 只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长 后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反 感。为了消除孩子们的疑虑，她便试着改变策略，当 孩子进步了，她电话通知家长； 当孩子做了好人好事， 成绩有了进步时，她颁发喜报告知家长。她本着少惩 罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少 命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、 入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地 成长，让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。对于 班内的“差生” ，她始终以“不放弃每一个学生”为 行为准则，树立他们的自信心。通过不同的方式和有 益的活动，让他们每一个人都有展示自她的机会。

7、看 到一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都 享受“爱”的阳光。六、用恒心刻苦钻研业务。 抓好班级建设的同时，她更注重的是钻研业务。 在教学中，她潜心研究教材、教法和学法。精心处理 好教学的每个环节，真正做到精益求精。她在课余时 间总是不断地学习，在教育教学上，她积极积极运用第 5 页 共 10 页 先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光， 她的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有 声有色。在多年的锤炼当中，她具备了过硬的专业知 识，丰富的教学经验， 成为学校勇挑重担的骨干教师。 她自己也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年 度考核中被评为“优秀” 。她所带的班级多次被评为

8、 “文明班级”和县“文明中队” 。现在每当有人羡慕 地对她说：“真有办法，和学生的关系这么亲！ ”她总 是笑着说：“她是用心灵赢得心灵啊！ ”是啊，班级管 理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持 之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心， 那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心！ 师德标兵典型事迹材料二 我是一名普普通通的教师。我忠诚于党的教育事 业，热爱本职工作。在 24 年的教学生涯中，我时时 以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢 兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了 不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢 得同事、领导的认可，多次被评为先进。一、严于

9、律己，追求工作、学习的高境界。1. 努力提高个人素养。 “师者，传道授业解惑” ，为了能更优秀地担当第 6 页 共 10 页 这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教 育培训。 1999 年参加了第一届普通话水平培训， 我认 真学习，发现问题，总结经验。顺利通过了当时严格 的普通话测试，并获得了普通话水平二级甲等的好成 绩，并且优于很多的年轻人。 XX年，为了提高专业水 平，我参加了当年的成人高考，进入株洲师专学习。 虽然当时我的身体很差，差到有种自己活不到第二天 的感觉，但我从不缺课，认真听讲、做笔记，认真参 与各科考试，并于 XX年顺利毕业。 XX 年，我参加了 中小学教师信息技术高

10、级考试的培训，因为家里没有 电脑，平常又很少接触电脑，所以学起来非常困难。 一节课下来，我几乎没听懂什么，但我不服输，课后 不停地向年轻教师请教。回到学校，一有时间就练习 操作，甚至晚上请学校的信息技术教师留在学校指导 自己上机操作。最后，我顺利通过了中小学教师信息 技术高级考试。2. 服从学校安排，认真搞好教学工作。 从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任 何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人 这样说：“你这人也太老实了吧！ ”其实，我这样做只 是愿意换位思考，愿意替他人着想。上期开学时，我 认为自己没有担任班主任工作，就主动提出负责学校第 7 页 共 10 页 报刊收发工作。

11、每一天课余，我会把每一份报刊杂志 及时送到每一个办公室， 送到每一个教师手中。 我想： 大家都在辛苦着， 我也应该多做一点。 也许有人会想， 这人真傻！那我就做一个“傻瓜”吧。也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧，我 每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、 批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学 校教学常规考核中，有这么一条：教师批阅学生作业 时，不允许替学生改作业。这种现象从不会在我身上 发现。因为，当学生作业中出现问题时，我会严格要 求学生更正。 哪怕是一个小标点， 我也会让学生补上。 我这样做，不是怕学校检查时被扣分，而是我历来就 认为，教师不应该替学生改作业。教师批阅

12、作业时， 替学生改下错题，批阅速度确实快些，但学生没有经 历更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。工作 中，经常有同事对我说： “这么认真做什么呢？又没 有谁发你奖金。 ”有时候，我发现，我确实太认真， 让自己太辛苦。但这些想法，并没有改变我，因为我 所做的一切，是为了我的良心。因为工作过于认真，身体欠佳的我每天回家吃过 晚餐，便不知不觉地躺在沙发上睡着了。很少有精力 来关心我女儿的学习，以致学习能力欠佳的女儿，成第 8 页共 10 页 绩一直赶不上来。我总认为，我是一个称职的老师， 却不是一个称职的母亲。我觉得我亏欠了我的女儿， 这也将是我心里永远的痛。但我从不曾后悔，我觉得 我既然干了这

13、一行，就得付出心血，就得努力工作。 这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。我热爱我 的工作。以前是，现在是，以后也永远是。二、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成 绩。“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是 最重要的，在平时的工作中，我都处处为人师表，用 自己的人格魅力去打动人， 感化人，把我对学生的爱， 对事业的执着， 化为自觉的行动。 面对课堂上爱插嘴， 但语言能力很强的学生，我没“怒吼” ，也不曾采取 粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对 他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到 发展。课后我又晓之以理，动之以情。这部分学生已 有了良好的习惯。 课堂上，他们心理有什么想法要说， 一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。 在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同 学，也积极举手发言了。 同学们的学习劲头越来越足， 整体成绩稳步上升。我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心第 9 页 共 10 页 田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余 间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏 而另眼相待。我相信，老师把对学生的爱，对事业的 执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民 教师。早些年，很多学校乃至全国都存在着教师收费带 学生的现象。我的身边也