【最新】小学语文阅读理解-第七讲 写景篇下

1、 第七课 写景篇（上）教学目标：1、了解写景类文章的类型和描写顺序以及学会赏析写景文的修辞手法； 2、通过讨论交流能分析简单的写景文的类别，熟悉写景文的描写顺序并会欣赏 写景文的语言； 3、培养学生的鉴赏能力与分析文章的能力。教学重点：能分析简单的写景文的类别，熟悉写景文的描写顺序并会欣赏写景文的语言。教学难点：在学习写景文阅读技巧的基础上能运用到写作中。教学准备：PPT教学课时：二课时教学步骤和安排： 第一课时阅读回顾1.复习上次课的知识点。2.检查上节课布置的作业。开课语：同学们，欢迎你们走进七彩快乐阅读课堂。接下来让我们用饱含激情的声音喊出我们的口号，进入今天的课堂，在阅读中解答我们的疑

2、惑。七彩阅读，阅读越爱读！耶一：翘首引领抛砖引玉头脑风暴师：同学们，在上课之前，老师想和大家玩一个游戏，这个游戏的名字叫做“头脑风暴”。游戏该怎么玩呢？其实很简单，在规定时间内，看谁能最快回答出我的提问，最快最准的一队将积一分。最后，积分最多的队伍将获得老师精心为你们准备的大礼。同学们，准备好了吗？赶紧来接受挑战吧！（老师事先分好组，让每队取好队名，老师自己准备好礼品。）第一轮：你能说出三个描写山河大川的词语吗？（崇山峻岭、危峰兀立、星罗棋布.）第二轮：你能说出四个描写四季不同景色的词语吗？(花团锦簇、骄阳似火、彤云密布、美不胜收、春意盎然、莲叶满池 白雪皑皑、莺啼燕喃)第三轮：你能说出三句描

3、写自然景物的诗句吗？“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”.（题目难易程度可根据学生基础进行适当调整。）二：拨云见月点石成金导入新知师：哇，同学们的头脑可真够灵活！短短的时间内我们就收获了不少好的词语和诗句。现在老师又有一个疑问了，刚才我们说的词语、诗句都是跟什么有关的？生：景色。师：这位同学很会发现总结。我们今天就一起来学习学习与写景类文章有关的阅读知识。首先我们来探讨一下，什么是写景类文章？1.概念写景类文章，指的是作者自己所看到的、听到的、触摸到的各种自然景物和人文景观等，通过语言描写，具体、生动、形象地再现

4、景物，在读者脑海中形成一幅优美的画面，并通过运用描写、叙述、抒情等表达方式，来表现作者对某些景物的赞美以及自身的情感。师：了解了什么是写景文章，老师又想到了一个问题，既然是“写景类的文章”肯定不止一种类型对不对？我们先在脑海里回忆一下，我们接触的写景文章有哪些类型？生：游记。师：你能举个例子吗？生：记金华双龙洞游记。生：还有写春夏秋冬的校园、公园之类的。生：老师，我觉得写下雨天也是属于写景的。师：同学们说得都很对，我们一起来看一看写景文章究竟可以分为哪几类呢？（出示课件）2. 写景类文章的类别写景类文章一般有三类：（1）游记，写的是在旅行过程中的见闻，可以描绘名山大川、记录风土人情等；（如课文

5、记金华双龙洞游记（2）描写生活中见到的自然景象，如刮风、下雨、闪电、彩虹、日食等；（如课文火烧云、第一场雪）（3）写人们生活住所周围的景色，如气势磅礴的建筑物、宽阔的柏油马路等。（如课文鸟的天堂）师：学习了这个知识点以后，老师可要考察考察，看看谁能在最快的时间内判断出它们分别属于哪一类别。例文1：我们一进拙政园，首先映入眼帘的就是参天的苍松翠柏，玲珑剔透的亭台楼阁。我们走到荷花池边，看见水波荡漾，大鲤鱼在欢快地游着。园内的假山、池水、绿树，构成了一幅动人的画面，令人目不暇接，不愧是江南园林的精华。（游记）例文2：小太阳噘着俏皮的小红嘴，忙着和那东来西去的白云打招呼。有的一眨眼慌忙地飞去；有的任

6、意依偎着小太阳的红脸蛋；有的化成恶龙，张大嘴想把她一口吞了；有的变成了小绵羊追着求她的青睐。（自然景象）例文3：夜渐渐深了，我踱到窗前，凭窗向远处眺望。细雨中，马路上的路灯，迷迷蒙蒙的，从街的这头，一直亮到街的那头。黄澄澄的灯影里，可以看见马路两旁的树木及临街一排排楼房的轮廓。我平生第一次发现，这座城市的夜景，是这样美。（生活周围的景色）师：刚才同学们初步了解了写景文章的分类，那么在阅读这类文章时，有哪些要领呢？老师现在要出招了，你们可要接招哦。看招：（出示课件）3、教你几招妙招第一招：了解写景类文章的描写顺序。师：说到文章的描写顺序，回忆一下，我们学习了哪几种描写顺序？生：顺序、倒叙、插叙、

7、补叙。师：这些都是什么文章的描写顺序？生：叙事。师：今天老师要教给大家的是写景文的描写顺序。有没有同学知道？生：老师我知道空间顺序、时间顺序。师：真厉害！除了刚才这位同学所说之外，写景文到底有哪几种顺序呢？我们结合具体的例子一起来看一看。（出示课件）几间高大的房子，蓝的瓦，青的墙，红的柱子，黄的大门。门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。花园里有鱼塘，金鱼在塘里摆尾巴。房子左边是一座果园，果树结满红红的果子。果树上有各种各样的飞鸟。房子右边是一座菜园，园里满是青青的菜，黄黄的瓜。房子后面是一大片草地。草地上有牛羊棚，鸡鸭笼。牛羊在草地吃草，鸡鸭在草地上啄虫。离房子不远的山脚下，有一大片田地，田地里

8、满是金黄的玉米和稻谷、清清的河水在村前流过，红红的太阳从天空照下来。师：同学们仔细读一读这段文字，思考一下这段文字运用了哪种描写顺序呢？生：我觉得是空间顺序。师：你是怎么发现的呢？生：因为它有很明显的方位词的提示。像“门前”、“左边”、“右边”、“后面”等。我记得老师讲过，按不同方位来写景的顺序就是空间顺序。师：刚才这位同学很不简单，分析得头头是道。不过，我们所说的“空间顺序”可不仅仅是靠方位词来判断哦。一起来看一看何为“空间顺序”：（出示课件）按照空间顺序描写，如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，由远到近或由近到远，从中间到四周或从四周到中间等。师：学习了“空间顺序”之后，老师想继续和

9、大家探讨一下，既然咱们知道了空间顺序的描写有多种不同的顺序，那我们刚才欣赏的这段文字有哪些不同的观察顺序呢？生：由中间到四周、由近到远。师：听了这位同学的回答，老师发现好多同学都迷惑的看着老师。请这位同学具体的来说一说你是怎么发现的？生答，师根据62页经典在线案例一的点拨引导，讲解。师：掌声送给这位同学，分析得特别棒！我们再来欣赏一下这几段文字：（出示课件） 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。几只小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。河里涨满了春水。一个个木排随着流水往前淌，像一支舰队在前进。夏天，树木长得郁

10、郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。黑熊不得不躲进大树洞里。它们用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌，不

11、耐烦地等待着春天。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散步，看看春天是不是快要来临。 选自美丽的小兴安岭师：这几段文字想必大家都不陌生，是哪篇课文呢？生：美丽的小兴安岭。师：在这篇文章里，作者采取了什么描写顺序呢？谁一眼就瞧出来了？生：时间顺序。师：很明显，是按照春夏秋冬的时间顺序来写的。除了季节上的时间变化，还可以是什么时间的变化呢？生：可以是早中晚，也可以是某一段时间的变化。师：是的，这位同学回答得很不错。我这里也给大家解释一下：（出示课件）按照时间推移顺序描写，随着时间的变化，描写的景物也发生了变化，如按照春夏秋冬四季变换或早、中、晚等顺序。师：同学们，老师要告诉大家的是，

12、这篇文章除了一眼就看得出的时间推移顺序，还有一种顺序隐藏其中。来，重点读一读这一段：夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。师：这一段文字又是按照什么顺序来写的呢？生：早晨太阳出来前和出来后的时间顺序。师：这位同学回答得非常棒！但，这并不是老师想要的答案。没关系。我们一步一步来分析。找一找，这一段描写了哪些景？生：树木、早晨的雾、阳光、草地。师：

13、这些景是属于同一类别的吗？生：不是。师：在写景的时候按照不同类别的景来写的文章运用的描写顺序就是我今天要教给大家的第三种顺序：（出示课件）按照景物的不同类别来写，即在观察描写景物时，按景物的不同属性，将其分门别类。如先描写自然景物，再描写人文景观，或先对人文景观进行描绘，再描绘人文景观周围的自然景色。 师：掌握了这一顺序我们再来学习第四种：按照观察的先后顺序描写，这类文章一般是游记，按照参观浏览的行进顺序描写景物；师：说到游记，老师带着大家去颐和园逛一逛吧！（出示课件） 颐和园北京的颐和园是个美丽的大公园。进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条

14、长廊有七百多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城

15、楼和城里的白塔。从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。师：同学们，逛完了颐和园，老师有个问题想问问大家：作者都逛了哪几个地方呢？请你按顺序说一说。生：长廊、万寿山、昆明湖。师：作者描写的这三处景物其实就是作者在游览颐和园时的一个先后顺序，因此这篇文章的描

16、写顺序就是生：按照观察的先后顺序描写。师：非常棒！我们再回头总结一下，老师一共教了大家哪几种写景文的描写顺序？生：空间顺序、时间顺序、按照景物的不同类别顺序、按照观察得先后顺序。师：我们说写景文的阅读，除了考查排篇布局，在语言文字上又有何讲究呢？我们一起来感受一下。（出示课件）夏天像一位血气方刚的战士，那似火的骄阳便是他闪亮的盔甲；夏天像一位充满活力的少女，那满树的绿叶便是她艳丽的裙装；夏天像一个玩皮可爱的小孩，那时而风，时而雨，时而艳阳的天气便是他鲜活生动的表情。师：这段文字体现了夏天什么样的特点？生：炎热、有许多绿色的茂盛的树、天气多变。师：那作者是怎样来表现得呢？生：用比喻的手法。生：还

17、有排比。师：对啦！同学们，我们要想将一处美景完完整整的记在心里，还需品出作者给文章添上的调味料，这些调味料就是文章中所运用的修辞手法。因此，接下来老师要传授第二招给大家：（出示课件）第二招：把握文章中的修辞手法，如对比、比喻、拟人、排比等。师：说到修辞手法，老师想考考大家，你都知道哪些修辞手法呢？生：比喻、拟人、排比、夸张、对比师：同学们知道的可真多。不过，知道修辞手法不代表你会判断它们分别是哪种。这样吧，老师就来简单的考考大家：（出示课件）1、 月牙儿弯弯，爬上了树梢。树林里的风，呼呼地刮着树叶发出沙沙的响声。偶尔也会有一两只小鸟从梦中惊醒，叽喳叫几声，便又进入了梦想。小河里的水静静地流着，

18、河里的睡莲合拢了她那美丽的花瓣，睡着了。（拟人、比喻）2、 秋雨潇潇，烂漫黄花都满径。春风袅袅，扶疏绿竹正盈窗。冉冉白云 ，夜半高遮千里月 澄澄碧水 ，宵中寒映一点星。（对偶）3、 月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。（对比）师总结：今天我们又学习了许多新知识，俗话说“光说不练假把式”，考验大家到底有没有掌握还要看同学们会不会用。接下来就让我们来接受挑战吧！ 第二课时三：学以致用步步为营 师：首先来看看第一个挑战：1.完成70页快乐演练1、2、3、4小题。2.阅读品析：完成P7172热身运动荷塘月色。四：经典阅读笔耕不辍 师：刚刚同学们勇闯两关，第三大关看谁能在最短的时间内完成挑战！完成P7378页练习题：江南的冬景、观秦兵马俑。5、 家庭作业1、复习此次课内容，预习下次课内容。2.小练笔：学校是我们熟悉的地方，如果有客人来到你的学校