四年级下册语文课件-4望天门山 冀教版(共15张PPT)

1、第六组 阅读 望天门山 课文导入 同学们，你们知道诗人李白吗？你会背诵他的哪些诗呢？ 今天老师带你们去游天门山，怎么样？那就让我们一起学习一首 古诗 望天门山 作者简介 李白(701762)，唐代诗人，字太白，号青莲居士，写 了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵，反映人民 疾苦和愿望，抒发对美好理想的渴望和追求。他的诗歌风格 雄奇豪放，想象力丰富。他是一位伟大的浪漫主义诗人，被 称为“诗仙”。 背景简介 天门山简介 天门山，是张家界永定区海拔最高的山，因自然奇观 天门洞而得名，最早被记入史册的名山。三国吴永安六 年（公元 263 年），嵩梁山忽然峭壁洞开，玄朗如门， 形成迄今罕见的世界奇

2、观天门洞，天门洞南北对穿， 门高131.5米，宽57米，深60米，拔地依天，宛若一道 通天的门户，从此而得名天门山。 图片欣赏 天门山天门山 课文导入 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 字词解释 1、中断：江水从中间隔断两山。 2、开：劈开，断开。 3、至此：意为东流的江水在这转向北流。 4、回：回漩，回转。 5、两岸青山：分别指东梁山和西梁山。 6、出：突出，出现。 7、日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远 望去，仿佛来自日边。 诗词鉴赏 天门中断楚江开 首句以天门山与长江的关系，反衬天门山气势 的雄峻险要。诗人采用侧面烘托的艺术手法，渲 染长江洪

3、流的湍急与威力，进而反衬出天门山的 壮丽奇观。 诗词鉴赏 碧水东流至此回 “碧水”写出了长江流水之澄清；“回”字力度很强， 极富动态美，既写出了长江到天门山处江水曲折回荡、漩 涡丛生的奇险和壮美，又突现了天门山一段江水流向的陡 然转变。 诗词鉴赏 两岸青山相对出 “相对”二字，恰到好处地表现出天门山隔江兀 立、崖峭如削、对峙如门、巧夺天工的雄姿，给人以 只可仰观的高峻感。一个“出”字，出神入化，化静 为动，令人感到郁郁葱葱的天门山生机盎然，更增添 了画面的动态美感。 诗词鉴赏 孤帆一片日边来 “孤帆一片”以背景的单纯突现“孤帆”之高大。 “日边”写出了长江远景浩瀚迷茫，给人留下了广 阔的想象空

4、间，而一个“来”字，又给远景注入了 活泼新鲜的色彩和血液 ，使画面顿显活跃，具有不 断变幻的美感。 诗词解释 诗歌大意诠释 波涛汹涌的长江把天门山从中间冲开，成为东西两山， 碧绿的江水浩浩荡荡向东流去，在这里激荡回旋，形成波 涛汹涌的奇观。当孤帆顺流而下，远处的天门山一下子扑 进眼帘。 诗歌理解 诗人在描绘这幅画时，是以什么景物为主体的？其 他景物起什么作用？这些景物衬托了天门山怎样的 景象？ 答：诗人以天门山为主体，其他景物起衬托作 用，这些景物衬托了天门山雄奇秀丽的景象。 内容总结 1、诗人以天门山为主体，其他景物起衬托作用，这些景 物衬托了天门山雄奇秀丽的景象。 2、这首诗描写了山与江对峙、水波澜壮阔的景色，表达 了诗人热爱祖国山河的感情。 3、本诗在写作上的特点是：巧妙运用富有表现力的动词。 拓展阅读 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼