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文档简介

1、秋天导学案 一、明确目标： 学习目标： 流利、有感情地朗读诗歌。 体会诗歌优美的意境，揣摩、品味诗歌优美的语言，初 步学习读诗。 激发热爱大自然的情感。 学习重点、难点： 体会诗歌优美的意境，揣摩、品味诗歌优美的语言。 二、初读感知： 搜集作者相关材料，准备交流。 根据拼音将下列词语补充完整。 肥shu oq I息 乌ji U梦E 清li E枯h e li On 刀 x ishu d li dou o 释义。 丁丁 肥硕栖息寥阔枯涸清冽梦寐幽谷 说“秋” 说说自己眼中的秋5、读“秋” 指导朗读：要注意朗读的节奏、 重音，并且要有感情。 学生读诗歌。 你对刚才大家的朗读满意吗？尤其是哪些地方？你

2、 再来示范一下。 三、自主探究 .品“秋” 提示：怎么“品”？就是从诗中找出自己喜爱的诗句， 读一读，赏一赏；或者将自己不太理解的诗句找出来与同学 探讨探讨。 品评、欣赏自己喜爱的诗句，然后美读。交流探讨阅读 中自己的不理解之处。 根据自己的理解，给自己最喜爱的一节诗命名。 朗读， 加深理解 指名一生有感情地朗读，其他学生闭目并展开想象，在 脑中描绘出那一幅幅绚丽多彩的乡村秋景图，让自己置身于 其中。 四、合作交流 绘“秋” 提示：我们可以用哪些方式来绘“秋”？比如可以用画 笔画，可以用文字描述，还可以背诵自己喜爱的有关秋的古 诗词，甚至还可以用歌声来唱秋。 学生准备 交流展示、欣赏评价 五、

3、拓展检测： 部分：基础知识 .给下列加点字注音： 肥硕 栖息 寥阔枯涸清洌梦寐 .秋天选自，作者何其芳，现代 O .全诗描绘了三幅图，请分别加以概括。 幅图： 第二幅图： 第三幅图： .在幅图中，作者写了两个画面，一是，一是。 .体会下列句子中词语的含义： 秋天栖息在农家里。 栖息： 芦筵上满载着白霜，/轻轻摇着归泊的小桨。 轻轻： .诗中描写的意境具有怎样的特点？ 第二部分：阅读分析 红的、白的、蓝的 它不是石子， 却能使滚滚波涛 在我们心中激起， 它不会飞， 却能把我们带到奥妙的寰宇。 它没有口， 却能让我听到， 五洲四海的声响音律。 啊，它是什么？ 是老师的粉笔， 老师用智慧和心灵深情地把它浇铸。 .给这首诗加一个标题：。 .本诗运用的两种修辞手法是和。 .句省略号省略的内容是什么？ 0.表达主题的句子是哪句？ 1.理解下面句子的含义： 带到奥妙的寰宇： 听到五洲四海的声响音律：秋天参考答案 .略 2.预言；诗人、评论家3.农家丰收图； 霜震归渔图；少女思恋图 4.山谷伐木；篱间背瓜果 5. “栖息”本用来描写有生命的物类，用在这里，概括秋天在 农人家里的状况，将虚无的东西视象化了，创造出松弛、闲 静的氛围。“轻轻”一词仿佛“信手拈来”，显示出渔人 悠闲与自得的心情。6.具有清静、清远、清甜、清柔

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