学校安全工作精髓

1、关于学校安全工作的讲话稿一、学校安全工作的特点1、学校安全工作的特点是：当我们做对了，没有人会记得；当我们做错了，没有人会忘记。2、学校安全工作管理务需放平心态，但学校安全管理工作的底线是：杜绝人为因素，杜绝学校责任事故。3、面对学校安全工作，要做到：解决问题的安全工作，必须要快速、有效的处理；预防问题的安全工作，需要积极、科学的预防。二、学校安全工作的保障体系1、安全工作的时间逻辑：做好事先预防和防范。做好事中应急与控制。做好事后惩戒与改进。2、安全工作的形式逻辑：校园安全设施的排查与更新。对相关设备设施的使用、管理等情况，相关领导和工作人员都要做到心中有非常明确的概念，及时排查及时更新，尽

2、最大限度的事先排除安全隐患。校园安全管理工作的改进与提升。师生安全教育的落实与创新。安全教育要“反复讲，讲策略”。安全教育活动形式、内容要让学生喜欢，学生才会信任，安全教育才会有实效。校园安全文化的建设与营造。三、中小学安全事故发生情况分析：1、学生最易发生安全问题的时间：早自习：1.6%，体育课：36%，实验劳动：16.6%，课外活动：3.5%，集体活动：17.6%，晚自习：24.9%，周末：10.8%，厕所：8.7%。2、学校最易发生安全事故的地点：操场：25.8%，饭厅：52%，宿舍：56%，楼梯：63%，校门：28.7%。3、学生发生安全事故因素分析：人的不安全行为；物的不安全状态；环

3、境因素不良；学校管理因素。4、教师与学生易出事故的心理：消极的心理状态：侥幸、麻痹、偷懒、逞能、自满。不平和心理状态：莽撞、心急、烦躁、好奇、粗心。5、两个安全的心理要素：责任心、守规矩。6、事故心理指数=10个事故心理2个安全心理要素，指数越高，安生安全故事的可能性（事故机遇）越大。事故心理事故机遇事故行为事故。四、校长做好学校安全工作的七项修炼：1、明确自己的工作职责与工作边界。2、管理好自己的注意力判断和分配。3、建立健全规章制度。4、及时发现并解决主要问题。5、制定切实可行的学校突发事件应急预案。6、主动加强安全工作的能力建设。7、持之以恒地做好本职工作。学校领导要特别重视“调动全体教

4、师和学生干部的工作积极性，共同做好学校安全工作”。领导者面对不同的事务（不同特点的事务，不同结果的事务），要注意合理分配时间与精力对待处理。、按事务特点分类：紧急且重要的事务、不紧急但重要的事务、紧急但不重要的事务、不紧急也不重要的事务。、按事务结果分类：运行好影响大的事务、运行不好影响大的事务、运行好影响不大的事务、运行不好影响不大的事务。六、部分精彩语言：1、学校安全管理工作中依然适用的海恩法则、墨菲定律。德国人帕布斯海恩提出一个在航空界关于飞行安全的法则，海恩法则指出：每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。法则强调两点：一是事故的发生是量的积

5、累的结果；二是再好的技术，再完美的规章，在实际操作层面，也无法取代人自身的素质和责任心。墨菲定律是美国的一名工程师爱德华墨菲作出的著名论断，是西方世界常用的俚语。墨菲定律主要内容是：事情如果有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生。2、当我们做对了，没有人会记得；当我们做错了，没有人会忘记。3、发脾气是本能，把想发的脾气压回去是本事。4、“你的手中是许许多多正在成长中的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，都对未来充满着憧憬和梦想。他们都依赖你们的指引、塑造及培育，才能成为最好的个人和有用的公民。”-教师的责任 引自新加坡教育部部长在校长委任状上写的一句话。5、学校安全工作“出于爱去做最省力，出于责任去做最认真，出于信念去做最坚定”。6、看不出问题就是最大的问题。7、以人管人，下；以