《文明交往礼为先》教案_第1页
《文明交往礼为先》教案_第2页
《文明交往礼为先》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、文明交往礼为先教案 教学目标 1、树立文明交往的意识，养成文明交往的习惯；正确对待交往，学会尊重、宽容、平 等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。 2、初步掌握人际交往的基本礼仪，提高人际交往的能力。 3、知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。 教学重难点 如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。 教学过程 一、情景导入，自主感悟。 古时候，一位少年迷失方向，途经十字路口，偶遇一老翁，甚为高兴，于是问道：喂， 杏花村怎么走？老翁不语。便大声问：喂！ 听到吗？耳朵聋了？老翁还是不语，只用手朝反 方向指了指。少年便沿着老翁指的方向快

2、速前行 要求：请学生发挥想象写一个结尾。 二、学案导学，自主探讨。 1、大屏幕出示：礼貌是文明交往的前提。 自学课本 41-43 页的内容，独立完成下列问题 : （ 1）什么是礼貌？ （2）讲文明、有礼貌的主要表现有哪些？ （3）讲文明、有礼貌对个人成长发展有什么作用？ （ 4）日常生活中如何做到语言文明、态度亲和、举止端庄？ （三）互助合作，展示交流。 组内交流你的收获，并提出质疑。在班级进行展示。 要求：尽量用自己的语言来表述你的收获。提倡使用课本剧表演、案例分析等形式。 2、大屏幕出示：文明礼仪三原则。 自学课本 44-47 页的内容，完成下列问题： （ 1）交往礼仪中有哪些原则？ （2

3、）为什么要坚持这些原则？ 要求：尽量用自己的语言来表述你的收获。提倡使用课本剧表演、案例分析等形式。 （四）走进生活，迁移应用。 1、展示日常生活中拍摄的三组生活镜头： （ 1）学校里的污言秽语。 （ 2）面对老师的批评学生的神情桀骜不逊。 （3）走路大摇大摆，入座后坐姿随便。 学生思考： （1）你见到过类似的现象吗，说说你的评价。 （ 2）你认为他们分别应该如何改进？ （3）这启示我们礼貌交往有哪些基本要求？ 2、身临其境 下面的一些情况是我们在交往中难免遇到的，在这些情况下自己将如何选择？ 在车上或船上，别人无意踩了我的脚，我会：。 喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会：。 在食堂排队买饭时， 有人不小心把菜汤溅到我身上， 我会：。 （五）拓展延伸，能力提升。 1、生活外延。 （ 1）升国旗时的礼仪： （ 2）乘车的礼仪： （ 3）旅游观光的礼仪： （ 4）与外国人交往的礼仪： 2、畅谈收获。 通过本节课的学习，你收获了什么？ 教学反思 1、整个教学思路以认知发展为主线，情意发展为内容，交往互动为呈现形式，恰当运 用多媒体与学科整合，着眼学生发展，使其在活动中学习、体验、感悟、成长、发展。 2、自主学习、同桌交流、小组合作讨论环节给学生搭建了独立、平等交流的平台，给 学生时间和机会表述自己的想法、 观点， 通

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论