新部编人教版七年级语文现代文阅读解题方法和技巧及习题训练含解析

1、新部编人教版七年级语文现代文阅读解题方法和技巧及习题训练含解析 一、部编语文七年级上册 现代文阅读练习1阅读下文，回答问题。心中有一尊神1 那天，街上很冷，太阳淡淡地照着，薄得如纸，母亲引着 8 岁的我走过清冷的街道。 我吸溜着鼻涕，拉着母亲的手，另一只手上拿着一个烤白薯。烤白薯冒着缕缕热气，香味 很有诱惑力地飘散到空气中。阳光，也仿佛染上了诱人的香味。2 我捏着烤白薯，看着里面黄亮亮的瓤儿，咬了一口，一种软乎乎的幸福直钻入我的五 脏六腑中。那种香气，至今想起来，仿佛还荡漾在我的记忆里，缭绕不散。3 就在我张大嘴，准备再咬第二口时，一声乞讨声拽住了我的注意力。我回过头，是一 个面黄肌瘦的讨饭女

2、人站在我的旁边，穿着破破烂烂的衣服，手里拉着个男孩。那男孩和 我差不多大，瘦瘦的，一双眼睛却不小，圆圆的瞪着我的烤白薯，一个手指伸在嘴里，使 劲地咂，好像他的手指比我的烤白薯还有味儿似的。4 女人看看自己孩子的馋样，又看看我手中的烤白薯，赔着笑脸道： “ 娃娃，把烤白薯 给我孩子吃点好吗？他有大半天没吃东西了。”5 我当然不答应，忙缩回手，生怕一不小心，会被那母子俩抢去似的，嘴里还像个大人 似的，连连说：“没有了，就这点儿，没有了。”说着，用另一只手去推了那孩子一下。 “小斌，咋恁没大没小？”母亲皱起了眉。7 “谁叫他们要吃我的烤白薯。”我不高兴地说。8 母亲说：“给一点儿吧，来，掰一点儿给弟

3、弟。”母亲哄着，边把我手中的烤白薯拿过 去，说是掰一点儿的，谁知一下子给那个孩子掰了一大半。9 那个小家伙接过烤白薯，仿佛饿了很久似的，大口大口地吃起来。吃的都是我的香喷 喷的烤白薯啊！我非常不高兴，把另一小半烤白薯一下扔在地上，低着头跑了。10 母亲捡起地上的烤白薯，吹吹上面的灰，递给那个小孩，拍拍他的头，笑笑，来寻 我。我拐过街角，见没有人了，一下子躺在地上，死命地又蹬又哭：“我要我的烤白薯，我 要我的烤白薯。” 母亲怎么哄我也哄不住，沉默了一会儿，轻声道： “ 说不定那两个人是天上下凡的神 仙呢。”一句话，让我立即停住了哭叫，睁大眼睛问：“他们是神仙？你咋知道？” 母亲拉起我，拍掉我身上

4、的灰土，背着向家里走去，边走边给我讲： “为弄清凡间的 人谁的心肠好谁的心肠坏，天上的神仙经常下凡，故意装作可怜人，来试探人们的态度。 好心人呢，神就赐福；坏心人，神就降罪。”一句话，把我吓了一跳，瞪大眼睛四处望。心悸之余，我深深地佩服起母亲的远见卓 识来。我觉得母亲做得对极了，否则，这一次我一定是难逃神的惩罚了。这以后，再见到要饭的，或者疯子傻子，我的心里都充满了深深的敬畏，也格外地尊 敬他们。因为，他们中保不定哪个就是天上下来试探人心的神仙。渐渐地，习惯成自然。一直到如今，我仍然是这样，见了讨饭的或者可怜人，心里充 满了同情，能帮上忙的，都尽量帮忙。 多少年过去了，我早已知道那些 “ 神

5、” 不过是拿来哄小孩子的，可仍然从心里感谢母亲。母亲不但让我的童年充满了烂漫离奇的故事，而且在我幼小的心里早早地就塑造了一 尊神，这尊神叫善良和同情。（1） 通读全文，用简洁的语言概括文章的主要内容。（2） 文中 段说“ 母亲怎么哄我也哄不住，沉默了一会儿 ” ，请用一小段话来描绘母亲此 时的心理活动。（3） 结合语境，从语言表达的角度对划线词语作简要赏析。看着里面黄亮亮的瓤儿，咬了一口，一种软乎乎的幸福直钻入我的五脏六腑中。（4）结合文章内容，说说你对文中“母亲”的印象。【答案】 （1）母亲把烤白薯分给小男孩，又用神仙的故事教育“我”。（2） 小斌真不懂事！那个小孩也太可怜了，分给他吃一点儿

6、有什么关系。可小斌才 8 岁， 也是个孩子啊，我该怎么才能哄住他呢？（3） “软乎乎”既指吃烤白薯给人带来的快感，也把那种有东西可吃的幸福变得具体可感， 语言表达极具表现力。（4） 母亲让“我”把烤白薯“ 掰点儿给弟弟 ”，可见她心地善良，富有同情心；用神仙的故事 来教育“我”，可见她教育孩子很有方法。【解析】【分析】（1）在整体感知文本内容的基础上，可知这篇文章的主要人物是我的母 亲，主要事件是母亲把我的烤白薯分给乞讨的小男孩，当我哭闹时，母亲就用神仙的故事 教育我。据此概括答题即可。（2） 结合语象分析，母亲因为可怜同情那个乞讨的小男孩而把我的烤白薯分给给他时， 我先是把剩下的烤白薯扔到地

7、上，然后又在地上撒泼，因为我当时也是一个孩子，也不懂 事，母亲要想法哄住我，据此分析答题即可。（3） 首先要理解这个词语的意思，然后再结合语境分析词语的表达效果。 “ 软乎乎 ” 形容 软和，用在这里是形容 “ 幸福 ” 这个词，幸福本来是看不到，摸不到的，它是人的一种感 觉，因此这个词语既指吃烤白薯给人带来的快感，也把那种有东西可吃的幸福变得具体可 感，语言表达极具表现力。（2） 结合文章母亲的动作、语言分析，母亲让 “ 我” 把烤白薯 “ 掰点儿给弟弟 ” ，可见她心 地善良，富有同情心；用神仙的故事来教育“我”，可见她教育孩子很有方法。故答案为： 母亲把烤白薯分给小男孩，又用神仙的故事教

8、育“我”。2 小斌真不懂事！那个小孩也太可怜了，分给他吃一点儿有什么关系。可小斌才 8 岁，也 是个孩子啊，我该怎么才能哄住他呢？3 “软乎乎”既指吃烤白薯给人带来的快感，也把那种有东西可吃的幸福变得具体可感，语 言表达极具表现力。4 母亲让“我”把烤白薯“掰点儿给弟弟”，可见她心地善良，富有同情心；用神仙的故事来 教育“我”，可见她教育孩子很有方法。【点评】 本题考查概括事件的能力。答题时要找到事件的几个要素：时间、地点、人 物、事件、结果。然后按照人物+事件的模式进行概括即可。2 本题考查揣摩并描述人物心理的能力。答题时要在整体感知文章内容的基础上再结合上 下文内容揣摩人物心理，然后再用恰

9、当的语言描述出来。3 此题考查赏析词语的能力。要我们赏析的词语，要么是运用修辞、要么是富有表现力的动词、形容词、副词、叠词等。赏析的答题模式一般为：该句运用了 （修辞、词语等），生动形象地写出了的特点，突出了品质，表达了作者 情感。答题时要结合 具体语句进行分析。 本题考查分析人物形象的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情 节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知。概括时要做到既全 面，又要突出重点。2阅读下面的文章，完成下列小题。别动世界上最美的那朵花1 温丝莱特是一个美丽的英国小姑娘。她有着一头金黄的鬈发，粉嫩的脸蛋上长着一双 大大的蓝眼睛，长长的睫毛忽闪

10、忽闪的。她的嗓音柔婉甜美，非常动听。她一笑起来脸上 就像绽开了一朵花。街区的人都亲切地称她为“雷丁市的安淇儿”。2 雷丁市是伯克郡的一个辖区，那里花木繁盛，风景如画，气候舒适宜人。经常有外地 人来到这里定居。这年春天，温丝莱特家的左邻新搬来了一位老妇人 珍妮芙太太。她 是一个孀妇，无儿无女，只有一个侄子，也不在身边，因而显得非常孤单。大人们都很 忙，没有人愿意在她家门前驻足片刻。老妇人却吸引了温丝莱特的注意，因为她跟老妇人 一样孤寂。温丝莱特的父母都是职业演员，忙碌是他们的生活常态。每天放学后，温丝莱 特就会到老太太那里去，和她玩一会儿。她给老妇人讲幼儿园的趣事，老妇人给她讲好听 的童话故事。

11、尤其是周末，老少两人常常在一块儿共享快乐的时光。3 这个春天，珍妮芙太太感觉异常明媚。4 有一次，珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什么。温丝莱特毫不犹豫地回答， 像爸爸妈妈一样做演员。不过，她要成为大明星，拿奥斯卡奖。珍妮芙太太一边为小女孩 梳头，一边赞许地点点头。5 在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。温丝莱特的脖子上长出了 一个肿块儿，足有鸽子蛋大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的医院治疗。医生说那是一 个良性肿瘤，尚处在早期，只要一个手术问题就解决了。不过，主刀医生的手术排得太 满，温丝莱特的手术要在下一周进行。6 温丝莱特回到家中，变得沉默自闭了。她不愿去幼儿园，也不

12、再去珍妮芙太太那儿 了，她害怕手术。一个黄昏，珍妮芙太太来到了温丝莱特的家。她问了问关于手术的一些 情况，摸了摸温丝莱特的头，鼓励她坚强一些。接下来的两天，珍妮芙太太再也没有来 过。温丝莱特有点儿想她了。可是，珍妮芙太太家的门一直紧闭着。7 温丝莱特的手术很成功。她在医院疗养了一周后，回到了自己的家。可是，她依然没 有见到珍妮芙太太。两天后的傍晚，温丝莱特放学回家后，欣喜地发现珍妮芙太太家的门 敞开着！她三步并作两步跑了进去。可是，她没有见到珍妮芙太太。在房间忙着收拾东西 的，是一个男子。仔细看，竟是马休医生 她手术时的主刀医师！温丝莱特惊奇地问： “ 您怎么会到这里来？ ” 马休医生说他是珍

13、妮芙太太的侄子。温丝莱特于是急切地问珍妮芙 太太到哪儿去了。马休医生的眼神黯淡下去，他轻声说道：“她去世了！”8 原来，当珍妮芙太太得知是自己的侄子为温丝莱特主刀后，便赶往伯克郡，找到了马 休。她向马休提出一个建议，一定要按颈部皮肤的纹路横向切口。因为温丝莱特脖子上的肿块儿是竖着长的，马休原本的方案是纵向切口，那样手术难度最低，风险最小。所以他 显出了为难的样子。可姑妈不依不饶，非要他改变方案不可。她说： “ 如果刀口是纵向切 的，那么将来就会留下一道醒目的疤痕，她做大明星的梦想也就被这一刀给割掉了。”马休 医生答应了。可就在次日，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了车祸。9 温丝莱特听着，哭

14、成了一个泪人10 时光的脚步永不停歇。转眼，温丝莱特出落成了一个亭亭玉立的美貌女孩儿，顺利地 成为一名演员。凭借世纪之作泰坦尼克号中女主角罗丝这一角色，她创造了电影史上 的一个神话，并一举获得第 81 届奥斯卡影后的桂冠。（1） 为什么珍妮芙太太感觉这个春天“异常明媚”？（2） 选文第段加线句子属于什么描写？有什么作用？（3） 结合具体语境，分析下列划线和句子的表达效果。温丝莱特听着，哭成了一个泪人（4）结合选文内容，为温丝莱特写一个简短的获奖感言。【答案】 （1）因为有了温丝菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤单，心情特别舒畅。 （2）自然环境（景物）描写；为珍妮芙太太的出场作铺垫，推动故事情节

15、的发展。 （3）运用夸张，突出表现了温丝菜特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。 （4）站在领奖台上，我感到十分荣幸！在这里，我要感谢已经去世的珍妮芙太太！没有她 无私的关爱和帮助，就没有我今天的荣耀，我将永远怀念她！【解析】【分析】（1） “异常明媚”不是写天气，而是写心情。结合“她是一个孀妇，无儿 无女，只有一个侄子，也不在身边，因而显得非常孤单 ”“温丝莱特就会到老太太那里去， 和她玩一会儿。她给老妇人讲幼儿园的趣事，老妇人给她讲好听的童话故事。尤其是周 末，老少两人常常在一块儿共享快乐的时光”可以看出原因是：因为有了温丝菜特的陪伴， 珍妮芙太太不再感到孤单，心情特别舒畅。（2） 判

16、断。抓住“花木”“气候” 等景物描绘，可判断是环境描写。 分析。描绘了此地 环境的美丽和气候舒适，结合 “ 经常有外地人来到这里定居 ” 可判断这是为珍妮芙太太来此 地定居的行为做了铺垫。推动故事情节的发展。（3） 手法：“ 哭成了一个泪人”是夸张的手法，突出温斯莱特泪水的多。 作用：结合 “ 可就在次日，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了车祸 ” 突出了温斯莱特听到珍妮芙 太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。（4） 本题明确思路：获奖感言；和珍妮芙太太有关；表达一种谢意。示范：今天站在这 个领奖台上，我要感谢一位在我生命中非常重要的长辈，是她无声的关爱和无偿的付出， 才让我有机会站在这个领奖台上

17、，我将带着她的祝福一直努力下去，不辜负她。 故答案为：因为有了温丝菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤单，心情特别舒畅。 自然环境（景物）描写；为珍妮芙太太的出场作铺垫，推动故事情节的发展。 运用夸张，突出表现了温丝菜特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。 站在领奖台上，我感到十分荣幸！在这里，我要感谢已经去世的珍妮芙太太！没有她无 私的关爱和帮助，就没有我今天的荣耀，我将永远怀念她！【点评】 本题考查考生对文章内容的理解，解答此题要求考生整体感知文章，理解文章 的内容，结合题干确定答题区域，抓关键语句进行回答。2 本题考查考生对语句的理解和分析的能力。要求考生读懂语句，理解语句的意思，结合

18、上下文的内容进行分析。3 本题考查考生对语句的赏析和理解能力。要求考生注意语句的表现手法、内容、情感， 要综合的教学阐述。4 解答此题要求考生了解题意，结合文章的内容，题型人物的精神品质，表达出内心感 受。语言要流畅、简洁、有感情。3现代文阅读优秀才是你的发言权杨熹文1 那是我背井离乡的第一年，家乡已经把夏天过腻了，我却一个人在南半球强撑着活过 一个寒冬。2 我在一家饭馆里端盘子，全靠这份工作来赚取下个学期的学费，经常熬夜写作业的虚 弱睡眠和高强度的工作量让我的记忆力有些吃不消。有一次为客人点餐时，我在点单那张 纸上把“ 炒蛋 ” 错写成 “ 煎蛋” ，结果把食物端出去时就遭来顾客投诉。一直在

19、背后紧盯我的 老板娘瞬间暴跳如雷，于是，整个下午我的耳边都充斥着这些指责： “ 你怎么这么不小心 呢？害我损失客人，你知道我少赚多少钱吗？你拿什么赔给我？”她的声音是如此地尖利， 不带丝毫仁慈。我不住地道歉，心里却抗议：我已经和客人道过歉了啊！我每天不是都早 来十分钟吗？我的手上因为去厨房帮忙还被切伤一道呢！3 可这些委屈就被理智紧紧地卡在喉咙里，任何毫无思考就脱口而出的话都能让我马上 失去这工作。老板娘给了我一个 “ 赶快走开 ” 的手势，于是我钻进厨房里，背对着她，装作 去水池里洗碗，眼泪啪嗒啪嗒掉进满是泡沫的污水里 。我那因为工作在右手小指切下的刀 伤还没来得及痊愈，隐隐的痛令我觉得，全

20、世界都在以最恶劣的方式欺负着我。4 那一年我就这样被大大小小的歧视重压着，每走两步就会遇见谁的“瞧不起”。 我从不后悔自己一个人出来闯荡的选择，可我憎恶冷冰冰的陌生人。饭馆老板娘每一刻都能被触动的暴躁神经，自大的客人一副目中无人的模样，某个科目的老师说出“你期末 成绩得 b 就不错”的预期，一起租房的男孩子看不惯我很晚才回家，一副“没有钱就回国啊” 的傲慢态度，就连那个快餐店的十七岁服务生都是皱着眉头递给我可乐，好像我磕磕绊绊 的英文，不配在这里寻一处落脚地。6 我像一条被巨浪推上岸的鱼，身后是在海里自由穿梭的同类们，可命运却偏偏把我丢 在沙滩上搁浅 。这是一片多么灿烂的海岸啊，远处就有此生未

21、遇的美妙风景，可我却大张 着嘴巴，虚弱地发不出半点声音。7 我没能总结出什么可以安慰自己的道理，自从远离家乡就懂得，再艰难也要保持坚 强，因为没有人会帮你擦眼泪。我拼命地读书，让那个说我“期末成绩得 b 就不错”的老师 的预测落了空；我拼命地学习，练习驾车 ，提高英文水平，证明给别人看一个女孩子独立 起来也可以做那么多的事；我拼命地成长，不管是看书、写字，还是做运动，渐渐可以在 那些觉得我此生注定平凡的人面前挺起胸膛走路这些拼命，都让我成为了一个优秀版本 的自己，也让我从别人开始转变的目光中知道，优秀就能赢来尊重，优秀就能给自己一个 发言权，这是我深刻体悟到的人生道理。几个月前路过那家饭馆，我

22、却没有停留。右手的伤疤还浅浅地留在小指上，那些苛责 的话也没有忘怀，而我远远地看着那个忙前忙后的老板娘，在心底为她给我上的那堂课， 深深地鞠了一个躬。（选自请尊重一个姑娘的努力，有改动）（1） 请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2） 说说下列句子中划线词语的含义。那是我背井离乡的第一年，家乡已经把夏天过腻了，我却一个人在南半球强撑着活过一个 寒冬。（3）如结合语境，赏析文中画线的句子。我像一条被巨浪推上岸的鱼，身后是在海里自由穿梭的同类们，可命运却偏偏把我丢在沙 滩上搁浅。（4）结合全文，从内容上和结构上说说文章最后一段的作用。【答案】 （1 ）“ 我” 在异乡受到他人的歧视，经过努力逐渐优

23、秀起来，并懂得了优秀就能 获得尊重，只有优秀才能获得发言权的道理。（2） “寒冬”本义是指寒冷的冬季，点明了文中故事发生的时节，又一语双关，象征着 “我” 在异乡遭遇到冷漠、歧视等境遇，以及当时心中的委屈、孤独和痛苦。（3） 本句运用了比喻的修辞手法，把 “我”比作海滩上搁浅的鱼，生动形象地写出了 “ 我” 在 异乡求学寻求理想生活时遭遇到歧视的困难境遇，表现了“我”当时不甘又痛苦的心情。 （4）结构上，总结全文，与前文所叙写的饭馆经历相照应，使文章的结构更为严谨。内容 上，表明了 “ 我” 已渡过难关，完成学业，同时，学会了坚强，懂得了优秀才能获得尊重， 也只有优秀才能获得发言权的道理，深化

24、了文章主旨。【解析】【分析】（1）通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出中 心事件，用自己的语言简洁概括。组织语言时，最好以 “ 我” 为陈述的主体。概述出 “ 我” 在 异乡受到歧视后变得优秀，才明白优秀能获得尊重的道理的事件。（2） 着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语 境推断词语的含义。如 “寒冬”本义：寒冷的冬季。在文中一语双关：字面意思：点明了文 中故事发生的时节。深层含意：象征着 “我” 在异乡遭遇到的歧视，委屈和孤独的心情。通 读全文后再考虑答案内容。（2） “ 我像一条被巨浪推上岸的鱼，身后是在海里自由穿梭的同类们 ” 运用

25、了比喻的修辞 手法。答作用时除了答出生动形象地描写出 “ 我” 在异乡求学时的遭遇外，还要答出人物不 甘又痛苦的情绪。答题时首先要点明描写人物的方法，然后结合上下文情节内容，体会语 句所表现的人物心理情感。（4） 语段正好是文章的结尾，所以在结构上就有收束全文，照应前文所叙写的饭馆经历 的作用；从内容上就有点明并深化主旨的作用。一定要把文章所表达的中心答出来。即要 通过自己的努力，学会坚强，使自己逐渐优秀起来；“在心底为她给我上的那堂课，深深地 鞠了一个躬 ” 是说自己已经懂得了优秀才能获得尊重的道理，也就是标题 “ 优秀才是你的发 言权”所表达的道理。故答案为： “我”在异乡受到他人的歧视，

26、经过努力逐渐优秀起来，并懂得了优秀就能获 得尊重，只有优秀才能获得发言权的道理。2 “寒冬”本义是指寒冷的冬季，点明了文中故事发生的时节，又一语双关，象征着“我”在 异乡遭遇到冷漠、歧视等境遇，以及当时心中的委屈、孤独和痛苦。3 本句运用了比喻的修辞手法，把“我”比作海滩上搁浅的鱼，生动形象地写出了“我”在异 乡求学寻求理想生活时遭遇到歧视的困难境遇，表现了“我”当时不甘又痛苦的心情。 结构上，总结全文，与前文所叙写的饭馆经历相照应，使文章的结构更为严谨。内容 上，表明了 “ 我” 已渡过难关，完成学业，同时，学会了坚强，懂得了优秀才能获得尊重， 也只有优秀才能获得发言权的道理，深化了文章主旨

27、。【点评】本题考查对文本内容的理解掌握。按照“谁+干什么+结果”故事。本题考查对重点句重点词语的理解。细读这句话，然后联系全文内容和主旨可知。 本题考查句子的赏析，注意思考句子的写作方法或修辞方法，分析写出的内容，揣摩表 达的感情。本题考查赏析语段作用。需从内容和结构两个方面来分析。4阅读下文，回答问题。回忆我的父亲1 对儿时的我来说，父亲是个严肃而遥远的人。在印象中，父亲言语不多，也不爱逗孩 子们笑。所以，在我们的感觉中，母亲的爱像太阳，温暖、无私而透明，父亲的爱则像月 亮，冷静、理性而朦胧。2 虽然来台湾多年，但是父亲一直不变的，是那满口的乡音。因此，我们的家庭有一个 奇怪的现象，就是孩子

28、们跟爸爸讲四川话，跟妈妈和兄弟姐妹讲普通话。所以，一直到现 在，我依然可以讲出很多四川话。听到川音，还觉得分外熟悉亲切。3 我曾经一度以为父亲并不爱我。他很少表达他的感受，当我逐渐成年的时候，发现他 也有他的 “ 爱的语言 ” 。比如他经常趁出门散步的时候，叫我一起出门上学，这样，我们就 可以一起走一小段路，这几乎是我们唯一的独处时间。现在想想，父亲总是把这种爱隐藏 在沉默的行动里，以至于太阳的光芒总是使月亮的光辉失色。4 但是父亲总是说到做到，对孩子们的承诺从未食言。有一次，父亲突发奇想给我出了 一道他自认为非常难的数学题，他觉得我肯定答不出来，说如果我做出来，他马上把他的 派克金笔送给我。

29、我还清楚地记得那是一道摆火柴的数学题，需要用六根火柴摆出四个同 样大的三角形，没想到年幼的我三下五除二，不到两分钟就摆好了。父亲 “ 喜出望外 ” ，立 即把派克金笔交到我的手里，要知道，那时候，派克金笔是连大人也少有的贵重物品。5 父亲虽然沉默寡言，但是内心一直藏着对中国的大爱，这是我后来才了解到的，他当 年为官一场，却又厌恶官场作风，到台湾之后，一直致力于写作。6 父亲最宠爱五姐。他过世以后，五姐非常悲痛，专门写文章追忆他。她说， “ 爸爸来 台湾，祖母留在大陆，是他一生最大的遗憾。 ” 从小，爸爸教她的第一首诗是 “ 清明时节雨 纷纷”。小时候过年的对联，爸爸就写“时时勤秣马，年年望还乡

30、”。7 父亲的中国情结像一条无声的溪流，注入了我的价值观。不知不觉中，当我的人生需 要做一些选择时，这些理念影响了我。而这些都是我成年以后逐渐理解的。在父亲的书房 里，父亲一直珍藏着钱穆先生赠送给他的书法，上面的字苍劲而从容：8 有容德乃大，无求品自高。我知道，这是父亲一生的写照。（1） 文段回忆了与父亲有关的哪四件事？（2） 从文中我们可以看出，作者给我们展示了一位怎样的父亲？（3） 联系文中多次提到 “ 父亲沉默寡言 ” ，说说文中画线句中 “ 太阳的光芒总是使月亮的光 辉失色。”与前文哪句话相照应？（4） 古往今来，人们歌颂母亲的诗句很多，如“慈母手中线，游子身上衣”，可是歌颂父爱 的却

31、很少。请你依据本文表现出的伟大而厚重的父爱，在例句后面写一个连贯的歌颂父爱 的句子。例：父爱如大海，让我领略了它的浩瀚与深邃；【答案】 （1 ）父亲满口乡音；父亲有自己 “ 爱的语言 ”；父亲信守承诺；父亲有很多的中 国情结。（第三件事如果写：父亲给我出题，我做了出来，她送了我一支笔。不给分。要 突出父亲说话从不食言的特点。）（2）作者为我们展示了一位严肃、冷静、沉默寡言却深爱子女、热爱祖国的父亲形象。 （3 ）与第一段中 “ 在我们的感觉中，母亲的爱像太阳，温暖、无私而透明，父亲的爱则像 月亮，冷静、理性而朦胧。”相照应。（4）示例：父爱如阳光，让我沐浴了它的温暖与恩泽；父爱如春风，让我享受

32、了它的温暖 与细腻；父爱如春雨，让我品味了它的甘甜与圣洁。【解析】【分析】（1 ）文章第 2 段中的“虽然来台湾多年，但是父亲一直不变的，是那满 口的乡音”；第 3 段中的“他很少表达他的感受，当我逐渐成年的时候，发现他也有他的爱 的语言”；第 4 段“但是父亲总是说到做到，对孩子们的承诺从未食言”；第 5 段“父亲虽然 沉默寡言，但是内心一直藏着对中国的大爱”等内容概括作答。（2） 全文一共叙写了与父亲相关的四件事，第一件事表现了父亲对家乡的思念；第二件 事表现了父亲对我沉默少言和对我深沉的爱；第三件事表现了父亲的信守承诺；第四件事 表现了父亲的家国情怀。据此可以看出，父亲是一位沉默寡言却深

33、爱子女、信守承诺、热 爱祖国的人。据此理解分析作答。（3） 从文章内容看，文章第 1 段“ 在我们的感觉中，母亲的爱像太阳，温暖、无私而透 明，父亲的爱则像月亮，冷静、理性而朦胧 ” 这一语句，将 “ 父爱 ” 比作 “月亮冷静、理性而 朦胧 ” ，将 “ 母爱 ”比作 “ 太阳，温暖、无私而透明 ” ，与“ 太阳的光芒总是使月亮的光辉失色 ” 相照应，突出表现了父爱的深沉。（4） 考查语言表达与应用。仿写作答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的 例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞 手法；看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题作

34、答，仿写的对象是“父 爱”，运用比喻的修辞手法，突出父爱的特点即可。故答案为： 父亲满口乡音；父亲有自己“爱的语言”；父亲信守承诺；父亲有很多的中国 情结。（第三件事如果写：父亲给我出题，我做了出来，她送了我一支笔。不给分。要突 出父亲说话从不食言的特点。） 作者为我们展示了一位严肃、冷静、沉默寡言却深爱子女、热爱祖国的父亲形象。 与第一段中 “ 在我们的感觉中，母亲的爱像太阳，温暖、无私而透明，父亲的爱则像月 亮，冷静、理性而朦胧。”相照应。 示例：父爱如阳光，让我沐浴了它的温暖与恩泽；父爱如春风，让我享受了它的温暖与 细腻；父爱如春雨，让我品味了它的甘甜与圣洁。【点评】本题考查对文本内容的

35、概括能力。概括的格式一般是谁的什么事或谁怎么样。 概括要全面，用语需简洁。2 本题考查分析人物形象。根据人物在文本中的表现可逐一分析。3 本题考查照应的写法。所谓照应，可理解文本前后语义相关的句子，使文章结构严谨。 本题考查仿写，作答时，需认真观察例句的格式，分析例句的语义，仿句要与例句格式 相同，语义相关，所用修辞要一致，不设统一答案，只需言之成理即可。5阅读下面文章，完成下面小题。不通人性的机器方可成1 一架满载乘客的飞机从纽约起飞后遭遇鸟群撞击，两台引擎全部失灵，英雄机长奇迹 般地实现了水上安全迫降。这是电影萨利机长讲述的真实故事。2 不过其后，机长被质疑：为什么不返航拉瓜迪亚机场，而要

36、冒险迫降？听证会上，机 器完美地还原了当天飞机遭遇鸟群撞击之后的高度、速度、角度等数据，以及天气、风向 等外部环境。结果表明：这架飞机完全可以成功返航原机场。3 眼看萨利机长就要声名扫地，这时他指出了一个关键因素：人不可能像机器一样毫无 感情地作出最理性的选择，而是需要时间进行反应、思考、判断。果然，将人的反应时间 考虑进去之后，机器显示，水上迫降成为唯一的选择。4 在不通人性的机器面前，英雄机长的命运险些被毁掉。其实，这个世界上还有千千万 万小人物，也因为机器不懂人性、不具备人文关怀，而生活在糟糕的处境之中。这类小人 物的最典型案例，就是美国不少快餐连锁和大型超市的打工者。他们大多是按小时数

37、拿薪 水的合同工，收入本就微薄。近几年，企业大规模采用机器来进行排班，让他们受到进一 步的剥削。5 这种排班的核心是基于顾客流量安排上岗员工数。其实，超市和快餐店本来就会进行 这种 “ 科学排班 ” ：周二上午人流少，少安排人上岗；周五晚上人流多，全员上岗。不过， 新的数据技术让这种方法的复杂性达到了前所未有的程度：比如，下雨时，人们可能会更 多走进咖啡店，所以这时要多安排人手；某个晚上附近的体育场有大型赛事，可能会给快 餐店带来一大批深夜客流；甚至，根据社交媒体上提及某一产品的热度，来预测门店的人 流6 这一切都让人流预测和排班安排达到了前所未有的科学化程度，但它却给店里的打工 者带来了灾难

38、性的后果。7 为什么会这样？首先，这种复杂的预测方式，往往需要利用非常新的数据（比如天气 预测、社交媒体热度），因此很多时候只能提前一两天完成预测。这也就意味着，员工的 排班表不是一个月前就安排好了，而是提前一两天才能得到，而且永远处于不可预测的变 动之中 因为数据是在不断变动的。这也就意味着这些打工者永远处于不确定性之中， 可能随时被叫去工作，无法掌控自己的时间。8 其次，此前，超市和快餐店的打工者们还能享受一些间歇的清闲，不至于每一分钟都在高压之下。但是现在，拜算法所赐，他们基本上每一分钟都要处于紧绷的状态，因为机 器算法的终极目标就是最大化每一位员工在岗时的工作投入。但它却没有考虑到员工

39、作为 活生生的人在这种制度下所受到的巨大压力。9 此外，机器还会自动完成一些奇葩的排班方式：比如，晚上值最后一班岗，工作到 11 点关店，第二天一早又要上最早一班，凌晨 4 点就要起来去开店。这种情况一度非常普 遍，以至于人们发明了一个词： clopening ，也即关门（ closing ）和开门（ opening ）的合 体。有这种排班方式，并不是因为机器要有意为难这些打工者，而是因为在机器的算法 中，并没有 “ 人类需要充足睡眠时间 ” 这样的设定。不需要睡眠的机器，理所当然地认为人 类也是一样的金刚不坏之身。10 数学家 cathy 在去年出版的数学杀伤性武器一书中讲述了不通人性的机器

40、剥削底 层打工者的故事。她提醒我们：机器和算法的表现，最终体现的其实是制造机器、设计算 法的人的意志。如果设计算法的人不考虑人性的因素，那么机器是不会自动考虑人性的。从这个意义上说，机器不通人性并不可怕，只要制造机器、设计算法的人多一些对人 性的考虑和关怀，比如禁止连续排最晚班和最早班、要求提前一周定下排班表等，事情就 不会变得那么糟糕，就像在萨利机长的听证中加入那关键性的 35 秒一样。（选自南方周末2017 年 2 月 9 日）（1） 阅读选文，说说不通人性的机器给打工者带来哪些灾难性的后果。（2） 选文-段中“萨利机长”的故事有何作用？（3） 下列句子中的划线能否删去？为什么？他们大多是

41、按小数拿薪水的合同工，收入本就微薄。【答案】 （1）员工永远处于不确定之中，无法掌控自己的时间；每一分钟都处于紧绷的 状态， 处于高压之下；有时让员工没有充足的睡眠时间。（2） 通过电影中萨利机长险些因为机器毁掉命运的事例，引出了机器不通人性的特点， 增加了文章的可读性，吸引了读者阅读兴趣。（3） “大多”意为大多数，表示范围广，数量多。在本句中表示大部分美国快餐连锁和大型 超市的打工者是按小时数拿薪水的合同工，收入微薄。去掉 “ 大多 ”，表示所有打工者皆如 此，太绝对，不符实际。“大多”体现了说明文语言的准确性。【解析】 【分析】（1 ）从“ 这也就意味着这些打工者永远处于不确定性之中，可

42、能随时被 叫去工作，无法掌控自己的时间”可以概括出：员工永远处于不确定之中，无法掌控自己的时间；从 “ 但是现在，拜算法所赐，他们基本上每一分钟都要处于紧绷的状态” 可以概括出：每一分钟都处于紧绷的状态， 处于高压之下；从“晚上值最后一班岗，工作到 11 点关 店，第二天一早又要上最早一班，凌晨 4 点就要起来去开店”可以概括出：有时让员工没有 充足的睡眠时间。（2） 选文 -段主要引用了电影中萨利机长险些因为机器毁掉命运的故事。从 “ 在不通 人性的机器面前，英雄机长的命运险些被毁掉。其实，这个世界上还有千千万万小人物， 也因为机器不懂人性、不具备人文关怀，而生活在糟糕的处境之中”可以看出，

43、目的是引出 机器不通人性的特点；吸引了读者阅读兴趣。（3） 划线词 “ 大多 ” 表示范围，意味着绝大多数。句中意思是绝大部分美国快餐连锁和大 型超市的打工者是按小时数拿薪水的合同工，收入微薄，但并不是所有打工者皆如此。去掉“大多”，太绝对，不符实际。“大多”体现了说明文语言的准确性。故答案为： 员工永远处于不确定之中，无法掌控自己的时间；每一分钟都处于紧绷的状 态， 处于高压之下；有时让员工没有充足的睡眠时间。2 通过电影中萨利机长险些因为机器毁掉命运的事例，引出了机器不通人性的特点， 增 加了文章的可读性，吸引了读者阅读兴趣。3 “大多”意为大多数，表示范围广，数量多。在本句中表示大部分美

44、国快餐连锁和大型超 市的打工者是按小时数拿薪水的合同工，收入微薄。去掉 “ 大多 ” ，表示所有打工者皆如 此，太绝对，不符实际。“大多”体现了说明文语言的准确性。【点评】 本题考查考生对文章内容的理解和信息的筛选整合能力，解答此题要求考生整 体感知文章，理解文章的内容，抓关键语句进行概括，注意对信息的筛选和整合。 本题考查 考生对文章的理解和分析，解答此题要求考生熟读文章，理解文意，结合上下 文的内容进行分析。本题考查考生对语言的运用和分析的能力，解答此题要求考生在平时注意对此类题型要 掌握基本的答题模式，结合语句的内容进行分析。6阅读下面文章，完成下面小题。一些春天段琳1 有一年的春天，我

45、因为脊椎侧弯没有得到完全矫正，再加上长时间久坐，经常腰背疼 得坐立难安。因别人介绍认识了家在重机厂的李医生，便下定决心好好治疗。每天下了班 就开车到重机厂李医生家。刚好是三月，风暖起来，花开成片，如同有人在制作酒颜料一 般，醉人的酒红，少女明艳的桃红婴儿般纯净的粉白，这边染一块，那边染一块。2 到李医生家，要经过农大门口一条笔直的路，两旁种满重瓣晚楼。这个时节，花团锦 簇，触目惊心。一直以来，我总是回避从这里经过，农大总是提醒我心里的痛，让我想起 弟弟，想起他在这里生活的岁月。3 我的弟弟，曾在这里学习，后来，他得了癌症，发现时是晚期，治疗了半年多，还是 离开了。弟弟开始治疗也是在三月，爸爸的

46、朋友在医院对面有一间小房子，弟弟暂时住在 这里，我每天下了班过去。4 弟弟每天接受治疗，结束了便到房子里体息。同龄人比较少，大概他也比较无聊。姑 妈说每次我来的时候，是弟弟一天里话最多的时候。我们说了什么呢？我总是回想起一个 场景，我衣服上连接珠片的线断了，便寻针来，一颗一颗重新钉上去，弟弟在一旁坐着， 看两眼电视里的新闻，又看看我，我们有一搭没一搭地说话，说说新闻，说说近期上映什 么电影，哪部美剧值得追。珠片很多，我钉一会儿脖子就酸了，要伸直一下脖子，再低头 接着钉。那时候他还不知道自己的病情，我们也都在假装正常，心里怀着莫大的期望。那 个春天里，风很大，有些夜晚我们出去散步，顺城附近的街道

47、，来来回回走了很多遍。有 时候他走在我前面，风里的他看起来瘦了好多。5 那时的我，没有经历过太多生老病死，总以为亲人不会离去，他们会一直在那个固定 的地方，即使我们跑再远，也总是会相见。所以我才那么恨自己，恨自己不够珍措，恨自 己做得不够好。6 又是一年的春天，一个与平时无异的晚上，接到公公电话，说外婆去世了。他说我现 在去处理。你先不要告诉妈妈（我的婆婆）。挂了电话，我呆立许久。那个最最和善的老 人家，居然就去世了。7 外婆以前是幼儿园老师，退休多年，因为老伴儿早些年生病去世了，自己一个人在老 房子里生活。我很喜欢她，她说话柔和，衣着整洁，每次见面都笑眯眯地和我说话。8 前一周我们去看她时，

48、她刚刚出院不久。在她清净整洁的小院子里，看到她正在恢 复，脸上的浮肿消退多了。待了几分钟，她说别在家里待着了去看看花吧。花开得正好。 确实是的，海棠爆满枝头，微风吹过，片片花瓣翩跹而下。重瓣晚樱云蒸霞蔚。9 才隔一个星期，居然老人家就去世了。美丽烂漫的春天，从来就是存在着衰败和消 亡。婆婆身体不太好，才做完手术不久，家人觉得她身体虚弱，不能到墓园这些地方，便 决定瞒着地。那是对于我来说最煎熬的几天，面对帮我带孩子的婆婆，装作什么都没有发 生。周末，为了方便公公过去帮忙料理外婆的后事，我带着孩子，让婆婆和我一起去公园 玩。公园里的樱花开得像海水一样蔓延开来，孩子无忧无虑地在花树下奔跑，婆婆在好几

49、 个景致好的地方热心地说要帮我照相。我都推说人太多了，不照了。在明亮刺眼的春天阳 光中，内心悲恸又心疼。10 眼前这个人，虽然是我的长辈，却跟我一样，成了一个没有妈妈的人了，孤独无依。初到李医生家，似乎时光倒流二十年，回到了很早以前的场景。重机厂在上世纪八十 年代是非常显赫的单位。李医生虽然有家传正骨复位治疗的技艺，但他觉得太耗力气，不 如工厂的工作整洁体面有保障。后来工厂闭，李医生下岗，他开始钻研家传的技艺医治伤 者。医生夫人爱说话，经常跟我聊来他们这里治病的人。据说有一个我一样，工作经常加 班到凌晨，颈椎问题一样严重，过度透自己的身体，后来辞职了，现在生活得轻松，人也 比以往更年轻。还有一

50、个女病人，我没见过的。医生夫人说，媳妇来治病，老公每天都陪 着来，你说好不好玩？我看着去哪儿都会一起去的医生两口子，只是笑笑。如影随形，只 是习惯。医生家的作息很规律，每天准点吃饭，中午和晚饭后有两次散步，下午四点一般要去 街子买些小菜。吃饭是大事，医生夫人总说，早上起来，必然把早点煮了吃了，才能安心 千别的事情，一天活三顿饭，感觉这三顿饭准备好，吃完，再收拾洗净，一天的时光，居 然就过去了。本来是治疗脊椎的，但慢慢知道对自己的身体要善待，并且从一种重复和规 律中，那些不可触碰的疼痛记忆慢慢平静。那些花，我渐渐敢好好欣赏它们了。（1）解释下列句子中划线的字。1 俄而雪骤_2 撒盐空中差可拟_（

51、2）把下列句子翻译成现代汉语。1 与儿女讲论文义2 未若柳絮因风起（3） 文中的谢太傅是一个什么样的人？（4） 作者为什么要在文章最后写“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”？（5）根据选文内容，按序号完成填空。 与“春天”有关的事 “我”的情感弟弟患病去世_ 去医生家疗伤_内心悲恸_（6）本文多次写到春天的花，试分析下面这段文字在文中的作用。刚好是三月，风暖起来，花开成片，如同有人在制作酒料一般，醉人的酒红，少女明艳 的桃红，婴儿般纯净的粉白，这边染一块，那边染一块。（7） 第段画线句子反映了“我”怎样的心理状态？（8） 赏析第段画线的句子。（9） 谈谈你对“那些花，我渐渐敢好好欣赏它们了”这

52、句话的理解。【答案】 （1）不久，一会儿；相比（2） 与侄儿侄女讲解讨论文章的义理。不如（说是）柳絮乘风而飞舞。（3） 文中的谢太傅关心家庭中的晚辈，抽空与他们讲论文义；随和有趣，结合生活情境， 临场给孩子们出题；充分肯定晚辈的回答。（4） 最后一句补充点明了“兄女”的身份，暗示了谢太傅对侄女儿才气的赞赏。（5） 恨自己不够珍惜；外婆去世；慢慢平静。（6） 交代故事发生的背景；渲染春天的美丽，烘托人物明朗轻松的心情；推动情节发展， 引出关于人和事的种种回忆。（7） 这些动作是为了掩饰内心的焦虑和无奈，也表现了“我”满怀期望，又无比担心的复杂 心情。（8） 运用了比喻的修辞手法，把樱花盛开的样子

53、比作海水蔓延，生动形象地写出了花开之 盛，表现“我”内心的翻涌、纠结。（9） 花曾经触发了 “我”的伤痛，经过一些人和事， “我”变得积极乐观了，认识到生活中的 痛苦和悲伤无法避免，要微笑面对生活。【解析】 【分析】（1 ）文章第 、 段介绍了春天， “ 我” 去李医生家看病时，路上所看 到的美丽景色；第-段插叙弟弟患病治疗的经历，从“所以我才那么恨自己，恨自己不 够珍措，恨自己做得不够好 ”可以概括出“ 我”的情感：恨自己不够珍惜；第-段，写另 一个春天，外婆去世；第 - 段，写通过与李医生的妻子的交谈，让 “ 我” 对生活有了新 的认识，从 “ 那些不可触碰的疼痛记忆慢慢平静 ” 可以概括

54、出 “ 我” 的情感：慢慢平静。由此 可得出答案。（2） 这段文字出现在文章第一段，在去李医生家时，在路上看到的景色。从 “ 醉人的酒 红，少女明艳的桃红，婴儿般纯净的粉白 ”可以看出，极力渲染了春天的美丽；烘托了 “我” 愉快轻松的心情；引出后文与春天有关的人和事的种种回忆。（3） 第 段主要描写了弟弟生病接受治疗时 “ 我” 陪同的情景。画线句中 “ 抻直 ”“ 再低 头”“ 假装 ”“ 怀着 ”这些词语都体现了 “ 我” 不知该如何面对他，但又不愿接受这样的事实，看 着坐在自己面前的他，担心他知道，又不能说出真相的无奈、焦虑的复杂心情，但又依旧 心存期盼，希望他能够快些好起来。据此作答即

55、可。（4） 这句话把樱花盛开的样子比作海水蔓延，生动形象地写出了花开之盛。根据上下文可以得知，外婆刚去世，而婆婆身体又不好，刚做了手术，面对繁盛的樱花，想到老人的 状况。这里把盛开的樱花比作海水蔓延，还表现了“我”内心的翻涌、纠结。（5 ）解答此类题目时，要通读文章，明确文章的主要内容，结合文章内容理解结尾的含 义。纵观全文，所描写的所用事情都发生在春天，而春天是花的世界。但在这美丽的花海 中，作者所遇到的都是悲伤的事情，所以开始不敢去看花。但是去李医生家治病的过程中 让他明白了人和花一样都有凋零的时候，同时他对人生也有了新的认识，所以才会重新去 欣赏那些花。故答案为： 恨自己不够珍惜；外婆去

56、世；慢慢平静。2 交代故事发生的背景；渲染春天的美丽，烘托人物明朗轻松的心情；推动情节发展，引 出关于人和事的种种回忆。3 这些动作是为了掩饰内心的焦虑和无奈，也表现了“我”满怀期望，又无比担心的复杂心 情。4 运用了比喻的修辞手法，把樱花盛开的样子比作海水蔓延，生动形象地写出了花开之 盛，表现“我”内心的翻涌、纠结。5 花曾经触发了“我”的伤痛，经过一些人和事，“我”变得积极乐观了，认识到生活中的痛 苦和悲伤无法避免，要微笑面对生活。【点评】 本题考查考生对文章内容的理解，要求考生整体感知文章，理解文章的内容， 理清文章的思路，结合题干的提示，确定答题的范围，对相应段落的内容进行概括，注意

57、抓准关键语句和词语作答。本题考查考生对语句作用的理解和分析，要求考生理解语句的内容，结合文章的结构、 全文的内容进行分析，考生在作答时要通读全文，理解文意，把握文章的思想情感。 本题考查考生对人物形象的理解和分析，要求考生仔细阅读语句，理解语句的内容，结 合上下文的内容进行分析。4 本题考查考生对重点语句的赏析，要求考生仔细阅读语句，把握语句的特点，选取好赏 析的角度，从内容、结构、表达的主题等方面进行回答。5 本题考查考生对重点语句的理解和分析。解答此类题目时，要通读文章，明确文章的主 要内容，结合文章内容理解结尾的含义。考生在平时要对此类题型掌握基本的答题方法和 技巧。7阅读陈太丘与友期行，完成后面的题目。陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“ 尊君在不？”答曰：“ 待君久不至，已去。” 友人便怒： “ 非人哉！与人期行，