


下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、2021月份教学常规检查情况小结工作计划 汇报人:XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.本学期开学以来,根据曲阜市教育局关于下发曲阜市小学教学常规管理制度的通知的精神,为进一步规范教师教学行为,优化教学过程,提高教学质量,教导处对教学常规工作进行了第一阶段的
2、检查,现将检查情况反馈如下:一、检查内容:本次检查重点为教师开学教学计划、备课、作业批改情况。二、检查依据:根据曲阜市小学教学常规管理制度的各项明确要求。 三、主要情况:1、教学计划本次检查中,教师上交教学计划30多份,其中,语文、数学、英语、艺术学科教学计划均上交。教学计划的具体内容包括:教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。其中习孔庆磊、韩建新、孔详荣老师在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特点,包括知识能力和习惯态度分析,拟定了相应的教学进度及教学中应注意和改进的措施。宋燕、等几位老师不仅制定出了主要担任学科的教学计划,还对所担任的负课以及综合实践活动、健康教育、班主任
3、工作等制定了详细的计划,做到了对自己的各项工作中 “胸中有一盘棋”,避免了在纷繁的日常工作中的盲目性和随意性。当然,从老师们上交的计划中,能看出其中也存在整篇下载的情况。如今网络资源共享,对于一些优秀的教学计划,老师们可以借鉴、参考,但是也应该结合自己的教学以及学生实际情况来有针对性的吸收,总会有所修改和增补,从而内化为自己的知识,有条不紊地开展教学工作。这样照单全收,是否会形成计划的制定与教学工作脱节,使教学计划的制定流于形式,只是为了应付检查,失去了意义。请担任思品、科学学科教学的老师,以及还未交班主任计划和健康计划的老师上交计划。2、备课:从本次备课情况检查中了解,除老教师杨鹏为手写教案
4、意外,其他教师均为电子备课,老师们基本上做到了超前备课。对使用电子备课的教师重点抽查了教材批划,多数老师在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等,其中语文组的教师做得比较好,韩建新、蔡秀翠老师的教材上的批示可谓是 “满天星”,对学生的朗读要求也做到了明确的标注。另外,我还想说一说关于电子备课的问题,可以这样说,我们老师的备课都是在网上下载的,如今是网络信息时代,网上资源丰富,名师的教案、课堂实录确实可以给我们以借鉴作用。但是,仅仅下载了电子教案,老师们没有认真钻研教材,没有认真研究学生,仅仅凭借别人的教案能不能上好一节课?我们应该如何利用网上的资源?我想这应该是个值得探讨的问题。就在我们区实
5、验小学曾经开展了一次“白纸备课”比赛活动,脱离教学参考书、网上资源这些可以查阅的资料,仅凭自己对教材的理解在一张白纸上备课,可以说难倒了一大批学校的“名师”,比赛的结果出乎人们的意料。从这个活动让我们想到如今丰富的网上资源,是否让老师的教学基本功在逐渐地退化呢?因此建议老师们平时根据自己的学生和实际情况,建议对网上的教案应该有所修改和删减,老师们在教材中应该有圈、点、批、划, 应该设计到教学目标、教学重难点、教学方法的选择、教学步骤、板书设计、教学后记等。本次检查中又部分老师的备课项目不全,下次备课检查的重点是教材批划,希望以后加以改进。3、 作业:作业检查中,我们重点检查了学生的书写、错误订
6、正以及老师批改情况。本次作业检查中发现:1、教师对学生作业有明确的要求。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。2、作业有针对性,语文作业低年级有专门的拼音本、汉字本、高年级还有听写本、作文本,为了提高学生的写作水平,还有周记本、积累本等。3、教师能做到把学生的作业全批全改,并评出等次。希望老师们注重对学生作业的评价,可以根据不同学段学生的心理特点,用不同的评价等级来激励学生。其中教师用好评语是很重要的一点。评语式作业的一种批阅方式,便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点,还可以加强师生之间的交流,促进学生各方面和谐统一的发展,同时也是实施学科德育的重要载体和重要途径。教师在作业中用一些简洁明了,自然亲切,实事求是,充满希望的评语,富有启发性,这样会取得预想不到的教学效果,还可以从学生的解题思路、能
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 公司宿舍水电管理制度
- 导管抽吸取栓与支架取栓对急性前循环闭塞性脑卒中疗效分析
- 2025合作协议书(无固定期限)范本
- 2025员工服务合同续签意向书
- 安徽省合肥市2024~2025学年 高二下册第二次检测数学试卷附解析
- 2024~2025学年 重庆市七校联考高一语文上册第一次联考试卷附答案
- 走进社会主义市场经济 同步练习
- 跨界融合下的职业转型策略-洞察阐释
- 历史建筑群保护社区青年创业孵化器规划基础知识点归纳
- 基于AI的卫星通信跨域数据传输技术-洞察阐释
- 某公司财务核算制度汇编
- 铝合金门窗报价表-
- 软件使用授权书
- 经济学基础题库-选择判断题库(401道)
- 热力发电厂课程设计说明书
- 气体吸收操作-吸收塔结构认知(化工单元操作课件)
- 中药汤剂的正确熬制和服用方法
- 国际足联球员身份及转会规程及课程教案
- 北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题
- 法兰标准尺寸表
- 农产品供应链数字化转型:理论框架与实现路径共3篇
评论
0/150
提交评论