人教版八年级语文下册《四单元阅读19 .春酒》研讨课教案_4

1、教学目标：1、有感情的朗读课文，领会文章的情致，感受作品的意蕴。2、精读课文，关注细节描写，感受作品的民风之美和人情之美。3、引导学生感受作者的思乡怀旧情怀。教学重难点： 引导学生理解作品的思乡怀旧之情。教学方法： 朗读教学法讨论点拨法课时安排： 一课时教学过程：一、导入： “何以解忧，唯有杜康”。自古以来，酒与中国传统文化就密切相关。端午节喝雄黄酒，中秋节饮桂花酒，重阳节多饮菊花酒。在台湾著名作家琦君的故乡浙江温州，新春过年时要喝春酒。这节课，我们和琦君一起品味这令她多年来都念念不忘的春酒。二、作者简介 琦君（1917-2006），名潘希真，浙江温州市人，1949年赴台湾。曾任台湾中国文化学

2、院、中央大学中文系教授。有散文集、小说集及儿童文学作品40余本，被誉为“台湾文坛上闪亮的恒星”。主要著作有水是故乡甜万水千山师友情三更有梦书当枕桂花雨读书与生活母亲的金手表。三、字词积累（一）、读一读：薏米（）枸杞（）煨炖（）炮制（） 家醅（）挑剔（）（二）、记一记一马当先顾名思义如法炮制道地家醅四、初读感知，忆春酒 这是琦君写的一篇回忆性散文，作者围绕春酒写了哪些事？请同学们读文章，加以概括。（男女生各一段来读） 解析喝春酒吃会酒酿春酒五、走近文本，品春酒 这杯春酒是节日的珍品，是母亲的骄傲，更是作者最美好的回忆。下面我们一起和作者品味这碗春酒。1、 念起这杯春酒，有一些人总让我难忘，他们是

3、解析母亲：善良能干温柔慈爱 乡邻：淳朴厚道 阿标叔：热情好客勤劳能干 儿时的我：天真可爱2、 回味这杯春酒中，有一种情总让我心动，那便是解析乡情母爱板书：民风之美人情之美六、细读深思，悟春酒 齐读最后两段，同为春酒，味道一样吗？ 两杯春酒 今年大洋彼岸自己所酿 儿时故乡江南母亲所酿一种家乡味道，请大家思考，作者仅仅是在怀念故乡的春酒吗？ 解析作者通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，流淌的是浓浓的思想之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。七、拓展延伸，话“春酒”2006年6月7日，享年90高龄的琦君怀着对故乡的思念，离开了我们。临终前，她还反复念叨，我要回

4、去，我要回去。最后，她的骨灰被带到了家乡温州，了却了心愿。琦君虽然离去，她的情思却永驻在我们心中。她笔下的春酒永远散发着浓浓的乡思味道，感染着众多的读者。 在我们的文学作品中还有很多如同“春酒”一样寄托思乡情思的文字，比如韦庄的“未老莫还乡，还乡须断肠”，比如马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”。大家还能想到哪些思乡的诗句？ 请同学们积极发言。老师补充一些资料。（一）古诗酒入愁肠，化作相思泪。月是故乡明，露从今夜白。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（二）现代诗 乡愁 席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去乡愁 余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。八、作业琦君曾这样深情地说过：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。”童年、故乡、亲人、师友占据了她创作题材的