部编版三年级语文上册第六单元习作(课堂PPT)ppt课件

1、团队是指拥有共同目标，并且具有不同能力的一小群人有意识的协调行为或力的系统，这群人就如同人的五官一样，共同协作维持一个人的生存 1 习作：这儿真美习作：这儿真美 部编版三年级上册 团队是指拥有共同目标，并且具有不同能力的一小群人有意识的协调行为或力的系统，这群人就如同人的五官一样，共同协作维持一个人的生存 2 我们在第六单元的学习中，欣我们在第六单元的学习中，欣 赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖， 游览了富饶的西沙群岛和美丽的小游览了富饶的西沙群岛和美丽的小 兴安岭，领略了海滨小城的美丽，兴安岭，领略了海滨小城的美丽， 你从这中学到了什么写作方法？你从这中学到了什

2、么写作方法？ 团队是指拥有共同目标，并且具有不同能力的一小群人有意识的协调行为或力的系统，这群人就如同人的五官一样，共同协作维持一个人的生存 3 美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭 春春 夏夏 秋秋 冬冬 时间顺序时间顺序 团队是指拥有共同目标，并且具有不同能力的一小群人有意识的协调行为或力的系统，这群人就如同人的五官一样，共同协作维持一个人的生存 4 美丽富饶的西沙群岛美丽富饶的西沙群岛 海面海面 海底海底 海岛海岛 地点转移顺序地点转移顺序 团队是指拥有共同目标，并且具有不同能力的一小群人有意识的协调行为或力的系统，这群人就如同人的五官一样，共同协作维持一个人的生存 5 海滨小城海滨小城 大海大

3、海沙滩沙滩小城小城公园公园 空间转移顺序空间转移顺序 团队是指拥有共同目标，并且具有不同能力的一小群人有意识的协调行为或力的系统，这群人就如同人的五官一样，共同协作维持一个人的生存 6 写作方法总结写作方法总结 按一定的顺序进行描写按一定的顺序进行描写。 仔细观察，抓住景物特点写具体仔细观察，抓住景物特点写具体。 先总写后分写先总写后分写。 运用比喻和拟人的手法，使文章更运用比喻和拟人的手法，使文章更 具体更生动。具体更生动。 团队是指拥有共同目标，并且具有不同能力的一小群人有意识的协调行为或力的系统，这群人就如同人的五官一样，共同协作维持一个人的生存 7 让我们把身边的美景介绍给别人吧！让我

4、们把身边的美景介绍给别人吧！ 公园、田野、果园、小河公园、田野、果园、小河我们周围也有许我们周围也有许 多美丽的地方，你发现了吗？多美丽的地方，你发现了吗？ 团队是指拥有共同目标，并且具有不同能力的一小群人有意识的协调行为或力的系统，这群人就如同人的五官一样，共同协作维持一个人的生存 8 确定哪儿最美 写景前要梳理写景前要梳理 美在哪里 你都看到了什么 想一想：想一想：那天天气怎样？ 给你留下最深印象的是什么？ 你有什么感受？ 团队是指拥有共同目标，并且具有不同能力的一小群人有意识的协调行为或力的系统，这群人就如同人的五官一样，共同协作维持一个人的生存 9 写景时要有重点写景时要有重点 写景时

5、，要有所取有所弃，抓住最 有特征的景物加以描写，其他的景色可 以略写或不写。 想一想：想一想：最美的？ 最有趣的？ 最有特点的？ 团队是指拥有共同目标，并且具有不同能力的一小群人有意识的协调行为或力的系统，这群人就如同人的五官一样，共同协作维持一个人的生存 10 要写景，那就按照时间顺序，或空 间顺序，先看到什么，后看到什么，一 样一样地讲清楚，说完整。 写景要有顺序写景要有顺序 小提示：小提示：由远及近？ 由上到下？ 时间 团队是指拥有共同目标，并且具有不同能力的一小群人有意识的协调行为或力的系统，这群人就如同人的五官一样，共同协作维持一个人的生存 11 小提示：小提示：在方法上，可以运用比

6、喻、拟人等修辞 手法，使景物带有人的特点，使读者能从文字中 真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。 写景物的作文，不是为了写景而写 景，它最终的目的是要表达人的一种情 感。我们写景时，要把自己的感情、感 受写景区，使人产生一种身临其境之感。 写景时要有抒情写景时要有抒情 团队是指拥有共同目标，并且具有不同能力的一小群人有意识的协调行为或力的系统，这群人就如同人的五官一样，共同协作维持一个人的生存 12 盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光 漂亮 优美 明朗 静悄悄 粗壮 香甜 清凉 亮晶晶 注意用上积累的好词注意用上积累的好词 团队是指拥有共同目标，并且具有不同能力的一小群人有意识的协调行为或力的系

7、统，这群人就如同人的五官一样，共同协作维持一个人的生存 13 这儿真美这儿真美 这真是一个美丽的地方。这真是一个美丽的地方。 天空是那么的干净，透亮，好像一块用清水洗过天空是那么的干净，透亮，好像一块用清水洗过 的蓝宝石一样。蓝天上飘着几朵白云，有时像翩翩起舞的蓝宝石一样。蓝天上飘着几朵白云，有时像翩翩起舞 的蝴蝶，有时像自由自在飞翔的小鸟，有时像在水里欢的蝴蝶，有时像自由自在飞翔的小鸟，有时像在水里欢 快游动的小鱼。一群群大雁飞往远方，有时排成一字形，快游动的小鱼。一群群大雁飞往远方，有时排成一字形， 有时排成人字形。有时排成人字形。 开篇点题，开启下文 运用比喻、排比修辞手法，形象生动。

8、团队是指拥有共同目标，并且具有不同能力的一小群人有意识的协调行为或力的系统，这群人就如同人的五官一样，共同协作维持一个人的生存 14 这儿真美这儿真美 远处，有一座座大山，一山绿，一山青，一山浓，远处，有一座座大山，一山绿，一山青，一山浓， 一山淡，真像一副优美的山水画。一棵棵松树好像坚强一山淡，真像一副优美的山水画。一棵棵松树好像坚强 的士兵一样，守护着大山。的士兵一样，守护着大山。 “绿”、 “青” 表示颜色的词语和“浓”、 “淡”表示程度的词语，形象地写出了这儿美的 如画。 团队是指拥有共同目标，并且具有不同能力的一小群人有意识的协调行为或力的系统，这群人就如同人的五官一样，共同协作维持一个人的生存 15 这儿真美这儿真美 远处的草地绿油油的，草地上还有几只小白兔，远处的草地绿油油的，草地上还有几只小白兔， 一会儿跳到东，一会儿跳到西，一会儿跳到北，一会儿一会儿跳到东，一会儿跳到西，一会儿跳到北，一会儿 跳到南，它们真高兴啊。几条小鱼在水中欢快地游着。跳到南，它们真高兴啊。几条小鱼在水中欢快地游着。 它们有时在水中转圈圈，有时停下来，游着游着，小鱼它们有时在水中转圈圈，有时停下来，游着游着，小鱼 好像发现了敌人一样，飞速钻到水里不见了。水中还有好像发现了敌人一样，飞速钻到水里不见了。水中还有 几只大螃蟹，举着威武的大钳子，好像在比谁厉害。几只大螃蟹，举着威武的大钳子，