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文档简介

1、五年级庆元旦作文400字光阴似箭,日月如梭,在这雪花纷纷的日子,我们学校迎来了一年一度的庆元旦展演,元旦,这是我最喜欢的节日,因为这是个有趣而又值得回忆的节日。元旦意味着我们将迎来一个新的岁月,开启一段新的旅程。看,一年级小朋友可爱的T台走秀,赢来观众的阵阵掌声;六年级姐姐们古韵古香的舞蹈浪人琵琶犹如蝴蝶翩翩起舞;五年级气势磅礴的武术,让人为之惊叹;情景剧爸爸妈妈,请放下手机深刻地揭示了当今社会人人手机成瘾的现象,反映了家长教育和陪伴的重要性。在整个活动中,最让我难忘的是“争星夺旗赢奖章”颁发奖章的环节。这次颁发奖章是根据同学们平时的表现来决定你获得几颗星的奖章。我觉得举行这个活动非常好,这样

2、能够激发同学们的积极性,改变同学们的习惯,营造比、学、赶、超的浓厚氛围。虽然这次我只得了三颗星的奖章,但我相信,只要我继续努力,严格要求自己,持续拼搏,终有一天,我也会得到五的奖章。庆元旦活动虽然结束了,但留给我们的欢乐并没有结束,我们要好好努力,力争在新的一年里有新的成就。【篇二】五年级庆元旦作文400字我盼星星,盼月亮,终于盼来了元旦节。今天学校要举行英语儿歌歌唱赛欢庆元旦,我一定要早点去!我兴冲冲地拿了几个面包就往学校奔去。现已到隆冬腊月,天气格外的严寒,不过即便这样也阻挡不住新一年快乐的脚步,大街上所有商店的门口,几乎都挂上了火红的灯笼,贴上了好看的窗花,到处都洋溢着过节的气氛。终于到

3、学校了,我快步向教室走去,大家正热火朝天地讨论着今天的演出和编好的动作、歌该怎么唱大家全部都在为今天的表演做准备。经过几节课的排练、彩排,我们总算把一切都安排好了。终于熬到下午了!下午一点左右,随着广播地响起,操场立刻变成了人的海洋,像翻腾着的浪花。操场上人声鼎沸,各种呼喊声、讲话声,此起彼伏,不绝于耳。太阳公公也跑过来凑热闹,在轻绵的云端露出了笑脸,为大地铺上了一层柔和的地毯,我们依偎在地毯上,一起欣赏着在精彩的节目。终于轮到了我们班了。虽然我不能一同去表演,不过我仍然在后面为他们卖力地呐喊着、加油着也许他们听不见。随着悠扬婉转的音乐响起,同学们都迈着轻快的步子,来到指定的位置,扭动着轻灵的

4、身子,没有出一点差错,她跳得飞快,似雄鹰展翅,又似雨燕轻飞,大家都手拉手,唱起了歌。我听得入了迷,脖子伸得像被拎起的鹅,我又瞪大了眼睛,凝神的听着,音乐到了高潮部分,顿时,空气凝固了,只有跳动的音符,起落的双手,陶醉的眼神,梦幻般的音乐那独特的风采令人心胸舒畅。功夫不负有心人,大家的努力总算没有白费,得到了9点51分的好成绩,大家都是那么的开心。下午三点,英语儿歌歌唱赛欢庆元旦才结束,但是我们都还意犹未尽,两股“人流”都朝着自己的班级流去,欢笑充满了整个校园。【篇三】五年级庆元旦作文400字一年一度的元旦来了,学校里举行了庆元旦活动,我们学校里可热闹了,但是还有一点遗憾,我为什么遗憾呢?还是让

5、我来告诉你吧。星期四我们班的班主任黄老师说:“明天早上只上两节课,上了两节课就去看表演,下午举行游园活动。”到了下午,我们玩得可嗨了,我得了好几个糖果,别人也送了一些糖果给我,我也送了一些糖果给他们。星期六,我们步步高补习班,组织我们去必旺客庆祝元旦,我们还玩了很多游戏,有投乒乓球,夹气球夹气球是考验合作精神的,我帮别人得了一个棒棒糖,自己也得了一个棒棒糖,还投乒乓球得了很多小糖。我还吃了很多东西,有汉堡、橙汁,还有薯条。真香啊!我爱这次活动,这次活动给我带来了很多乐趣,我欢喜的迎来了20xx年,在20xx年里我一定努力,在20xx年我们走的坚定,岁月不居,时光如流,我在全南,向大家致以美好的

6、祝福。我爱20xx,它会给我们带来更多的乐趣。【篇四】五年级庆元旦作文400字为了庆祝元旦的到来,我们语言班排了一个节目,名字是守株待兔新传。这个故事是根据成语故事守株待兔改编的,这个故事里一共有三个主角,哥哥、弟弟和一只小兔子。故事里的弟弟勤劳,诚实,不相信世界上有不劳而获的事情,而哥哥却整天好吃懒做,不想干活,整天幻想着天上掉馅饼的事情。小兔子有点呆,稀里糊涂的整天东跑跑,西跑跑,不小心就撞上树死掉了。你们一定希望我在这个故事演弟弟这个角色吧,不过我在这个故事中却演了哥哥。虽然有点不情愿,不过哥哥却是最主要的角色,老师说我的演技好,这个角色非我莫属。那我们就一起来看看故事情节吧。一天,哥哥和弟弟一起在田里干活,哥哥锄地只锄了几下,就嚷嚷道:“累死了,累死了,我的命真苦呀!还是让我休息一会吧。”说着就躺到了树荫下休息,这时一只小兔子就跑了过来,边跑边嘟囔到:“大灰狼来了,快快跑呀,快快跑。”因为慌不择路,就一头撞到了哥哥休息的那棵大树上。哥哥一看,就乐开了怀,忙喊来弟弟一起把小兔子抬回家,饱吃了一顿美味的兔子肉。从此哥哥更不愿意下地干活了,每天在地里等兔子继续来撞树。弟弟劝他说:“不会再有自己送上门来的兔子了。”不过哥哥根本

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