批注法阅读海底两万里

1、朱熹批注孟子尽心章句上毛泽东批注资治通鉴 你读海底两万里的时候， 一般会在什么地方做批注？ 怎么选点？怎么选点？ 怎么批注？怎么批注？ 跳读第四章尼德兰的批注 他发誓要把它从海上清除出去。他像罗德岛的骑 士，像杜.端尼.德.哥森去迎击骚扰他海岛的大蛇。不 是法拉古舰长杀死独角鲸，就是独角鲸弄死法拉古舰 长；并没有中间路线。（p15） 【示范】志在必得！ 我不能有再好的比方，只能说他（尼德兰）是一 架高倍的望远镜，而且是一门随时可以发射的大炮。 (p16) 【引导】这个比喻妙在何 处？ 他（尼德兰）常用诗一般的句子有声有色地讲 述他打鱼和战斗的故事。他的故事具有史诗的形式， 我听他讲，好象是在听

2、一位加拿大的荷马在朗诵着北 极的伊利亚特。(p16) 【引导】尼德兰用诗一般 的句子讲故事，凡尔纳用 诗一般的语言刻画尼德兰。 从中，你读出了什么呢？ 我：“在海底下三十二英尺，您要受到一万 七千五百六十八公斤的压力；在海底下三百二十英尺， 受到十倍的压力，即十七万五千六百八十公斤的压力； 在海底下三千二百英尺，受到百倍的压力，即一百七 十五万六千八百公斤的压力；最后，在海底下三万二 千英尺，受到千倍的压力，即一千七百五十六万八千 公斤的压力；就是说，您要被压成薄片，压成象人们 把您从水压机的铁板下拉出来似的！”(p18) 【引导】说说对这个包含 着繁杂数据的长句子的感 受。 先从32英尺，然

3、后到320 英尺，再到3200英尺， 最后到32000英尺，步步 推理，让科学折服尼德兰！ 不是法拉古舰长杀死独角鲸，就是独角鲸弄死 法拉古舰长；并没有中间路线他发誓要把它从海上 清除出去。他像罗德岛的骑士，像杜.端尼.德.哥森 去迎击骚扰他海岛的大蛇。不是法拉古舰长杀死独 角鲸，就是独角鲸弄死法拉古舰长；并没有中间路 线。(p15) 志在必得！ 他（尼德兰）常用诗一般的句子有声有色地讲 述他打鱼和战斗的故事。他的故事具有史诗的形式， 我听他讲，好象是在听一位加拿大的荷马在朗诵着 北极的伊利亚特。(p16) 尼德兰用诗一般的句子讲故事， 凡尔纳用诗一般的语言刻画尼德兰。 从中，你读出了什么呢？

4、 感悟式批注 感想见解、有感悟的地方、内涵深刻的句子。感想见解、有感悟的地方、内涵深刻的句子。 （文末抒情议论句、有生活感悟的句子、自我反思的句子）（文末抒情议论句、有生活感悟的句子、自我反思的句子） 我不能有再好的比方，只能说他（尼德兰） 是一架高倍的望远镜，而且是一门随时可以发射 的大炮。（p16） 他（尼德兰）常用诗一般的句子有声有色地 讲述他打鱼和战斗的故事。他的故事具有史诗的 形式，我听他讲，好象是在听一位加拿大的荷马 在朗诵着北极的伊利亚特。(p16) 尼德兰用诗一般的句子讲故事，凡 尔纳用诗一般的语言刻画尼德兰。从中， 你读出了什么呢？ 这个比喻妙在何处？ 疑问式批注 质疑问难、

5、引发思考的句子。质疑问难、引发思考的句子。 不明白的地方、过渡句、总起句、总结句。 我不能有再好的比方，只能说他（尼德 兰）是一架高倍的望远镜，而且是一门随时 可以发射的大炮。（p16） 将鱼叉手比作望远镜及大炮，比喻 新颖奇特又不失形象，准确地表现出 其本领高强的特点。 这个比喻妙在何处？ 赏析式批注 修辞手法、人物分析、描写方法、结构特点修辞手法、人物分析、描写方法、结构特点 、内容分析、语言风格、写作手法等角度。、内容分析、语言风格、写作手法等角度。 （比喻、拟人、排比、夸张、对偶等；生动的语言进行赏析、文章结构方面的作 用及内容理解、人物分析等） 我：“在海底下三十二英尺，您要 受到一

6、万七千五百六十八公斤的压力；在海 底下三百二十英尺，受到十倍的压力，即十 七万五千六百八十公斤的压力；在海底下三 千二百英尺，受到百倍的压力，即一百七十 五万六千八百公斤的压力；最后，在海底下 三万二千英尺，受到千倍的压力，即一千七 百五十六万八千公斤的压力；就是说，您要 被压成薄片，压成象人们把您从水压机的铁 板下拉出来似的！”(p18) 说说对这个包含着繁杂数据的长句 子的感受。 概括式批注 对文章大意或段意进行概括对文章大意或段意进行概括 先从32英尺，然后到320英 尺，再到3200英尺，最后 到32000英尺，步步推理， 让科学折服尼德兰！ .阅读下面的原文和批注： 思考：你发现此处

7、批注的特点了么？ 第第九九章章尼德尼德兰的愤怒兰的愤怒(p42) 我看得出尼德兰因为想得太多，变得更加激动 了。他喉咙中咕噜着不知骂些什么，样子愈来愈吓人。 他站起来，像一只被关在笼中的老虎，转来转去，对 着墙壁拳打脚踢。 心理压力会影响人的认知， 此刻把尼德兰发怒的样子 比作一只关在笼子里的老 虎，运用了动作描写“对 着墙壁拳打脚踢 ”写出 了他愤怒焦躁的情绪，也 照应了第四章节中“性情 很暴躁，容易发脾气。” 关联式批注关联式批注 （伏笔、铺垫、前后照应） 批读下卷第十七章从合恩角到亚马逊河(p217) 1.实践批注 2.小组讨论 3.全班展示 要求：用已学批注法对第十七章有关 “尼德兰”的部分进行批注，请找 一找“尼德兰”的还有怎样的性格 特点。 我们组使用我们组使用_(批注法）批注法） 从从“_”读出读出 “尼德尼德.兰兰”是一个是一个_(性格）的人。性格）的人。 让批注打开阅读之门让批注打开阅读之门 怎么选点？怎么选点？ 怎么批注？怎么批注？ 跳读第四章尼德兰的批注 批读下卷第十七章从合恩角到亚马逊河(p217) 1.实践批注 2.小组讨论 3.全班展示 要求：用已学批注法对第