五年级下册试卷

1、五年级语文下册第四单元测试题 班级 姓名 评分 一、看拼音写词语。（10分）shn b pjun m shn yn kun cho tn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）shun b zh yn ja yo zu m ln chn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、形近字组词。（5分）漆（）胶（）廷（）蝶（）掩（）膝（）郊（）延（）碟（）淹（）三、写出与下列词语意思相近的词。（4分）淹没-（）希望-（）遮盖-（）珍惜-（）疲惫-（ ） 勇敢-（） 陌生-（） 镇静-（ ）四、把下面的词语补充完整，再选择其中的1个词语造句。（10分）价值（）（）（）（）如生 风（）（）丽柳（）花（）（

2、）茶（）饭（）发（）眼废（）忘（）（）心（）魄（）粥（）齑造句： 五、选词填空。（6分）讥笑 哄笑 耻笑 安静 宁静 平静 感激 感动 激动 参议员们（ ）起来，等到大家的笑声停止了，林肯（ ）地说：“我非常（ ）你使我想起我的父亲。他已经过世了，我一定会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。” 只有才 既又 虽然但是 1、（ ）证明那两个家伙是间谍的唯一证据被他俩夺走了，（ ），别难过，你本来就对此无能为力。2、（ ）敢于拼搏的人，（ ）可能取得成功。 3、威廉叔叔看上去（ ）疲惫不堪，（ ）忧心忡忡。六、注意下面句子中人物对话的提示语，照样

3、子，按要求仿写句子。（3分）例：高个子歹徒猛地把她推向一边，一把抢过胶卷，说：“好了，大功告成！” “ 到你的房间里去，纳塔莉，”威廉叔叔平静地说道，“你会没事的。”“ 胶卷放在哪儿？”高个子逼问威廉叔叔。提示语在前： 提示语在中： 提示语在后： 七、按课文内容填空。（9分） 1、 范仲淹是北宋初年杰出的 、 。著名的 就出自他的笔下，文章中的千古名句“ ， ”，被后人广为传诵。2、有勇气的人， 。（古罗马西塞罗）3、真金在烈火中炼成， 。（古罗马塞涅卡）4、 的人损失很大；可是 的人，便什么都完了。（西班牙塞万提斯）八、口语交际。（5分）小明住校，没有生活费了，于是到学校门卫室给他的爸爸打电

4、话。下面是他们的通话记录。你发现他们的对话内容有什么不妥的地方吗？请在后面的横线上加以改正。小明：爸，没有生活费了。 爸爸：哦，要多少？ 小明：100。 爸爸：100够用吗？ 小明：够了。 爸爸：好，今天下午给你送来。 小明：嗯。 九、阅读感悟。（18分） 周末下午我(代 带)着妻子儿女回家，年近花甲的母亲高兴得控制不住自己( )，一定要上街买点好( ho ho )吃的招待我们。母亲说：“你们回家，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。” 到菜市(需 须)要走一段人行道，(在 再)横穿一条马路，正是下班时间，大街上车来人往

5、，像流水一样连续不断( )的人群匆匆而行。 穿过公路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来 一刹那间我心灵震颤起来，这是一个多么熟悉的动作呀! 上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我。一直把我送过马路才折身回去上班。过马路时，她总是先向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面，( )低下身子一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过” 20年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已皱纹满面，手指枯瘦，( )她牵手的动作依然如此娴熟。

6、她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像捋头发一样一一捋散了。但，永远也捋不去爱子的情肠。我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取了篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说 小时候 每逢过马路都是你牵我 今天过马路 让我牵你吧 母亲眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网 1认真默读课文，在段中用“”划去括号里不正确的音节和错别字。（3分） 2将段中画横线句子的意思换成一个恰当的成语写在括号内。（2分）3将段的括号中填上恰当的词语。(2分)4在第段的空白处注上正确的标点符号。(2分)5联系上下文，边读边体验，写出自己对句子的感悟。(3分)段中

7、写年近花甲的母亲高兴是因为 段中“我的心灵震颤起来”的原因是 段中写母亲眼里闪过惊喜是因为 6段写：20午后许多都发生了变化，唯独“母亲牵手的动作依然如此贤惠”。这是采用 的写法来突出 。(2分)7.用 划出文中的两个比喻句。(2分)8、给短文加个题目。（2分）十、作文：(30分)题目： 我和动笔写一写自己与别人之间发生的故事吧！要求把事情写清楚，写出真情实感，字数不少于400字。在平时出测验时更多的是考虑到字词运用与课文背诵的掌握方面，而相对应的也会说一些开放性的题目供学生选择，比如说这份卷子当中的第四大题中可任选一个成语造句，这样可以让学生选择一个最擅长的造句，而不会造成失分；还有第六大题的仿写，可依据实际情况来进行提示语的写作；最灵活的就是第八大题的口语交际了，可训练学生的语言组织能力。而封闭式的就是第一题的看拼音写词语和第