教育大调研工作方案

1、舒兰市第九小学教育大调研工作实施方案、指导思想为落实 舒兰市教育大调研工作指导方案 精神， 结合关于大力 促进我市义务教育均衡发展对策的调查与研究内容，通过对吉舒当地 教学资源存在的问题及其产生原因，表现形式和解决方略进行调查与 研究， 为达到整个舒兰市教育大调研的工作目的提供依据,现制定工作方案如下：二、大调研的工作目的切实了解我校教育的发展现状和工作底数，切实把握当前我市教 育发展中的重点、 难点。广泛听取各个方面的意见和建议， 集思广益、 群策群力，为今后的全市教育发展确定切实可行的工作坐标、制定科 学高效的工作方略，以全面推进我市教育创新发展、突破发展，真正 实现我市教育整体水平的大幅

2、度提升。二、大调研的工作原则（一）科学务实，实事求是。本次大调研工作坚持长远与当前相 结合、发现问题与提出问题、解决问题相结合的原则。政策建议既体 现战略性、前瞻性的要求，又具有针对性、操作性。坚持科学的态度、 科学的方法、科学的精神，坚持解放思想、实事求是，体现时代性、 把握规律性、富有创新性。（二）深入调研，突出重点。要聚焦当前教育发展和社会关注的 重点、难点、热点问题，找准问题产生的症结，征询解决问题的建议 和策略，为全市教育发展提供决策服务。（三）广纳群言，广集众智。发扬民主，广开言路。在大调研的 过程中广泛听取广大教育工作者、 学生及家长的意见和建议， 使大调 研的过程成为发扬民主、

3、集思广益的过程，成为统一思想、凝聚共识 的过程，确保大调研的实效性。三、大调研的主要内容（一）本次调研主要围绕着以下三个方面内容进行：1、切实了解当前我市教育发展中的重点、 难点、 焦点问题及其产 生原因、表现形式； 真实了解舒兰百姓对我市教育工作的期待和要求；2、切实征询全市广大教育工作者、 学生及其家长对我市育发展的 意见和建议。鼓励建言献策，促进教育发展；3、切实了解我市各类教育在“十一五”期间以来的特色工作、成功 经验、典型实绩、主要优势等；（二）根据以上三个方面，结合舒兰市教育发展实际，确定我市 各校的调研题目为（两项均是必选工作） ：1、关于大力促进我市义务教育均衡发展对策的调查与

4、研究。这项做为当前我市教育工作中的重点工作进行调研，对当前存在的问题及 其产生原因、表现形式和解决方略进行调查与研究；2、采用“两修三课”模式，促进教师专业化发展工作的调查与研究。 此项做为我市特色工作进行调研。 重点对成功做法、 创新性工作、 实际效果、教师及社会认可度进行调研，总结出本校的特色做法，也 可以对目前存在的问题进行建设性调研。各学校也可以根据本校的具体情况确定自报选题和自拟题目。调 研必须弄清现象、 分析原因、 找出解决问题的办法， 要以事实为依据、 以数据为基础，调研分为座谈、访谈形式和调查问卷形式，要二者结 合进行。调研选题既可以是针对问题进行，也可以是就成绩、亮点总 结经

5、验和成功做法。四、大调研的对象和方法（一）调研对象。本次大调研的对象为全市广大教育工作者、在 校学生及其家长，其中接受调查问卷咨询的人数，学生应不少于总数 的 5% ；教师和管理人员应不少于总数的 15% 。（二）调研方法。本次大调研主要采取集中座谈、单独访谈、问 卷调查、重点咨询等方法，做到自上而下与自下而上相结合、系统调 研与专题调研相结合、面上情况与典型剖析相结合，以求获取更加全 面、准确、多样、深入的调研信息。五、大调研的组织领导 为加强此次大调研工作的组织领导，市教育局成立吉林市教育大 调研工作领导小组，组长由舒兰市教育局局长范景学同志担任，副组 长由舒兰市教育局副局长王志千同志担任

6、，成员为各校校长、市教育 局相关科室负责人。领导小组主要负责全市大调研工作的计划、组织 和指导。领导小组下设市大调研工作办公室，具体负责大调研工作的综合 协调和具体事务，办公室设在市教科所。市大调研工作办公室下设业 务指导组、 信息资料组、技术服务组， 具体人员由市教育局统一调配。六、大调研的工作日程及要求 全市教育大调研工作的主要日程如下：（一）制定方案、征求意见阶段（ 2012 年 9 月）。市教育大调研 工作办公室起草 舒兰市教育大调研工作的指导方案 （征求意见稿） 。 同时分别召开各层面的座谈会，充分征询市教育局有关领导、相关科 室、师生代表和管理者代表对舒兰市教育大调研工作的指导方案

7、 （征求意见稿）的修改意见；二次修改后，交市教育局局长办公会议 审议通过。（二）召开大会、全面启动阶段（ 2012 年 10 月上旬）。市教育局 召开“舒兰市教育大调研工作启动大会” 。 具体部署我市教育大调研工 作，下发舒兰市教育大调研工作指导方案 。各学校要成立相应的大 调研工作领导小组和工作办公室。 并依据市教育局的 指导方案 ，结 合自身实际，制定本学校的教育大调研工作实施方案 。各校的实 施方案，请于 10 月 15 日前报至市大调研工作办公室。（三）组织实施阶段（ 2012 年 10 月中下旬至 11 月末）。10 月份起，我市教育大调研工作全面展开。在此期间，各学校在 规定时限内

8、完成本区域的调研工作后，要召开领导小组成员和有关人 员参加的专题会议，研究调度本校的教育大调研工作。在全市教育大 调研工作全面展开的过程中，市大调研工作领导小组将抽调专门人员 组成市级大调研工作组，深入到各学校进行实地的抽样调研和整体的 工作检查，具体了解大调研的实际进程和工作情况，并召开座谈会、 发放调查问卷，进行即时的实地调查研究工作。本阶段工作任务分为完成市级调研任务和开展本校调研工作两部 分。1、 完成市级调研任务 各校要认真组织完成市大调研工作办公室印发的调查问卷的填报 工作，务必做到认真组织，确保真实可信，杜绝代填代答现象，尤其 是学生问卷和家长问卷，一定要下发到调查对象手中，做好

9、填写辅导 和说明；同时确保 100% 回收问卷。组织协助市大调研工作办公室到校进行的座谈及走访。2、本校调研工作（1）各学校围绕大调研的主要内容、 结合本校的实际， 印制好规 范可行的“调查问卷”。各学校的调查问卷设计完成后，先送交市大调研 工作办公室审阅合格后方可批量印制、 实际使用。 各校的调查提纲 （问 卷）于 10 月 20 日前上交至市大调研工作办公室。 “调查提纲（问卷） 设计指导”可参看吉林市教育局机关刊物教育科研动态 2012 年第 四期相关辅导文章。（2）分别组织开展好学生家长和教师参与的座谈工作。（ 10 月20 日至 11 月 20 日间）针对“大力促进我市义务教育均衡发

10、展对策的调查与研究”的一些 问题，设计好座谈提纲，组织学生家长到校座谈，也可以结合“千师防 万家”活动到学生家庭进行走访，并设计好问题，做好记录。针对“采用两修三课模式，促进教师专业化发展工作的调查与研 究”，组织教师进行座谈。（3）进行问卷调研。 （ 11 月 1 日至 11 月末） 按市大调研工作办公室审阅意见修改调查提纲 （问卷），并印制使 用。结合本校实际，对以上两个调研题目分别组织不同层面的调研。 注意：两个题目的调研如果涉及同一对象时，应该把问题分开设计， 以便统计。（4）组织进行社会意见征集活动。 （ 10 月 20 日至 11 月末） 对于“大力促进我市义务教育均衡发展对策的调

11、查与研究”中涉及 的民生问题，可以组织部分域内人大代表和政协委员到校座谈，建言 献策。（四）统计汇总、梳理分析阶段（ 2012 年 12 月 1 日 12 月 20 日）。各校要对前期的问卷、 座谈、 走访内容进行整理， 加以统计汇总， 并及时查缺补漏，完成基础数据梳理统计工作。（五）论证分析、形成报告阶段（ 2012 年 12 月 21 至年末）。 认真总结调研工作、认真梳理调研数据、认真论证调研结果，并 形成本学校的调研报告。 各学校的调研报告于 12 月底上交市调研工作 领导小组办公室。全市调研工作结束后，市大调研工作办公室在全面 总结全市调研整体工作、 汇总梳理全市调研数据的基础上，

12、将形成舒 兰市教育局教育大调研工作报告 （送审稿），提交市教育局局长办公 会议审议。并及时向吉林市上报调研报告。七、大调研的工作要求（一）高度重视，加强领导。这次大调研工作是我市教育发展史 上首次整体的、全面的、深度的、大规模的调查研究。这次大调研工 作对于今后几年内我市教育的大发展具有重要的战略意义。市教育局 要求全市各学校必须予以高度重视，要加强领导、科学组织、高质量 地做好大调研的具体实施工作。（二）精心组织，认真负责。这次大调研工作的主要目的是要摸 清我市教育的基本底数、确定我市教育的工作坐标、明晰我市教育今 后的工作重点和工作方向。市教育局要求各学校在实施大调研的过程 中要认真严谨、实事求是。在形成调研报告时，要认真负责、精益求 精。其中的数据要真实、论证要客观、结论要可靠。（三）深入实际，搞好调研。召开座谈会和问卷调查，是做好大 调研工作的两个重要环节。要求必须科学筹划、有效实施。座谈会的 参加人员要注意各层面的代表性，要注重座谈主题的针对性、现实性 和可操作性；调查问卷设计要体现调研主题、服务教育实际、符合问 卷格式。问卷征询和答题的方式要规范灵活、主客观结合，以便于聚 焦主题、便于后期统计。同时，要完成规定